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与强化物配对
2020-08-10

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：认知训练

关键词：ABA老师,ABA训练,CBA,行为矫正,强化物,应用行为分析,辅助,马凌冬

原创马凌冬BCBA刚开始家庭ABA训练的时候，经常会有心急的家长抱怨：“都一个多星期了，这位老师只跟孩子玩儿，聊天儿，什么都不教！这不是在浪费时间吗？”由于这类问题比较多，在新家长培训时候，我们会着重介绍治疗师与强化物配对的重要性。治疗师与强化物配对，以下简称“配对”（Pariing），是
用VR设备教配对~
2021-06-27

来源：武汉依米星教育科技有限公司

作者：原创依米星

栏目：康复方法

关键词：自闭症,认知,辅助,精细动作,DTT,同伴介入干预,自闭症儿童,自闭症干预,认知能力,胡晓毅

Hello大家好，我是士多啤梨~计算机辅助教学（Computer-aidedinstruction,CAI）是对自闭症群体的一种循证干预策略，特别是在提升学业能力方面。总体数据表明，三名参与者的正确反应和任务参与度在基线时处于低水平，但在干预条件下上升到一个相对较高的水平，并呈上升趋势。
如何训练自闭症孩子的配对能力？
2022-06-28

来源：

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症,辅助,DTT,回合式教学,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师

自闭症康复师可以在桌子上放上一样物品，如一个杯子。自闭症康复师首先要想办法引起孩子的注意力,如说看好了”，或用手示意等等。在进行图片对图片的配对训练时，自闭症康复师可以先用两套两张完全相同的图片要求孩子“把同样的东西放在一起”。
小游戏配对游戏花式玩小小图片,玩法多多
2021-05-09

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：家庭康复

关键词：精细动作,aba

1、图片之间配对准备好卡片，拿出一只袜子卡片，让孩子在这堆袜子卡片里，寻找颜色形状一模一样的一只。3、拼图游戏准备好拼图卡片，带领孩子一起进行配对拼图游戏。可以选择日常生活中的实物摆放在桌子上，如香蕉、草莓、橘子等：然后问孩子：“哪个是草莓？”
孤独症孩子的配对练习要怎么做？
2023-03-24

来源：北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：

栏目：认知训练

关键词：孤独症孩子的配对练习要怎么做,认知学习,配对训练,配对练习训练步骤

颜色——展示一些颜色，然后让小朋友找出相同的或不同的颜色。形状——把三角铁、三角尺、圆环、正方形等物品展示出来，让小朋友把三角形的拿出来。种类——让小朋友去找同一种类的东西，比如说把水果都找出来，或者是把交通工具都找出来。
用“刺激与刺激配对”原理教孩子书写——准没错！
2020-09-06

来源：

作者：天祺自闭症家庭自救

栏目：认知训练

关键词：应用行为分析,自闭,自闭症,认知

原创天祺自闭症家庭自救低功娃到了学龄阶段，不论选择哪一种生活方式，学习都是绕不过去的一大任务，因为学习是训练并提升他们智力和自控力的最好方法之一。小学阶段的学习主要围绕读写和计算进行。读写是一种基础智力，只要肯下苦功夫，大部分低功孩子是能学会的。如果是自己在家教孩子学习书写，想要孩子学得相
自闭症认知训练的基础课：配对与拼图
2021-10-29

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症,强化物,辅助,模仿,康复训练,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症的孩子

配对是一项非语言操作技能，属于视觉执行范围，可以从拼图开始学习。如果用对孩子来说是高强度的东西(实体或图片)，他们会学得最好。这个原则很重要，尤其是你打算在以后的教学计划中用那种图片作为提示的时间表。
干预第一步 → 把你和强化物“配对”起来
2022-07-26

来源：北京爱得法健康管理有限公司

作者：ALSOLIFE

栏目：理论观点

关键词：强化物,ASD,BCaBA,把你和强化物“配对”,问题行为

配对可以避免干预师和任务或者要求搭配成为厌恶刺激，从而增加为了逃避任务或者获得关注而产生问题行为的可能。随着任务增加，干预师很容易在教学过程中成为孩子的厌恶刺激，增加问题行为。搭配也可以降低在后续教学中问题行为的发生。
在家练做好配对练习，让自闭症孩子更快融入集体
2020-06-28

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：教研部

栏目：融合技能

关键词：康复训练,生活自理,恩启

“把一样的放一起” “拿一样的给我” “找一样的” “配对” 这几个指令相信老师及家长们不会陌生——康复训练中必备的训练项目——配对。配对是发展孩子视觉感知能力、提高认知水平很好的方法之一，但伴随着机械、刻板的使用，令许多人对它产生误解——“指令机械
对自闭症儿童进行配对训练必须把握的五个阶段
2022-11-22

来源：HGM

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症儿童,自闭症儿童进行配对训练,自闭症儿童进行配对训练必须把握的五个阶段

第一阶段：实物与实物配对用两个完全相同的物体组成对子，选用的物体要容易配在一起，并且是自闭症孩子所熟悉的，比如碗、杯子、调匙和积木等）。在孩子熟练掌握这一配对之后，再把一样孩子还没发现的物品放在桌上作为干扰物。
几个步骤学会-配对练习，帮助自闭症孩子提升认知能力!
2020-06-06

来源：广州小亲友教育科技有限公司

作者：小亲友

栏目：认知训练

关键词：康复训练,认知能力,生活自理,提示,自闭,自闭症,自闭症孩子

配对练习是自闭症孩子康复训练中一个较为常见的训练项目，对自闭症孩子的认知能力提升以及锻炼视觉思维技能具有很大的帮助。其实配对游戏可以玩几乎所有的东西，图、玩具、实物......但是，对于大多数自闭症孩子来说，比起图片与图片的配对，首先从物体和图片的配对开始会比较容易。实物和图片配对准备材料
为什么我们要在自闭症康复训练中教分类和配对？
2020-05-15

来源：原创殊心编辑殊心special

作者：殊心special

栏目：认知训练

关键词：提示,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症谱系

对于自闭症谱系的孩子来说，他们的发展模式是不平衡的，在视觉上显示出优势，因此在教学新技能时，尝试去思考你可以如何视觉的来教这项技能，这种方法更容易获得成功。在设计教学活动的时候，将孩子的优势技能考虑设计进去，并且结合孩子现阶段发展水平，这样是最为有效的。
几个步骤学会-配对练习，帮助自闭症孩子提升认知能力!
2020-07-16

来源：

作者：

栏目：认知训练

关键词：康复训练,认知能力,生活自理,提示,自闭,自闭症,自闭症孩子

节选自《与自闭症孩子一起做游戏》配对练习是自闭症孩子康复训练中一个较为常见的训练项目，对自闭症孩子的认知能力提升以及锻炼视觉思维技能具有很大的帮助。其实配对游戏可以玩几乎所有的东西，图、玩具、实物......但是，对于大多数自闭症孩子来说，比起图片与图片的配对，首先从物体和图片的配对开始会
家庭桌面教学,很多家长局限于教孩子指物、指卡片、卡片配对、点
2021-05-06

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：原创五彩鹿儿童发展中心

栏目：康复手记

关键词：强化物,认知

家庭桌面教学关于桌面教学，很多家长局限于教孩子指物、指卡片、卡片配对、点数、搭积木……反反复复指卡片为了啥？其实，我们可以将普通孩子玩的技能，分解成一个一个小目标去教孩子，这样会更适合孩子学习。如果能让孩子明白这些练习是为了什么，学习中能充满乐趣、伴随更多的笑声，相信孩子会越来越爱学！
家长或老师可以利用配对方法培养孤独症儿童对事物关系的理解
2020-12-23

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：认知训练

关键词：孤独症,孤独症儿童

监护人和老师给孩子一些照片(每次不要太多，孤独症儿童配对后可以给新照片)，照片有两个关系(笔和纸、粉笔和黑板、手套和手套、鞋子和袜子、碗和筷子、桌子和凳子、锤子和钉子等)。监护人和老师从中选择照片，要求孤独症儿童选择相关照片。

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