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隆重介绍一个实证有效的融合模型LEAP（一）
2022-01-25

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：融合教育

关键词：正强化,融合教育,关键反应训练,认知,辅助,模仿,关键反应训练PRT,特殊教育,PECS,PRT,图片交换沟通系统,早期干预,时间延迟,特殊儿童,社交技能,行为问题,问题行为

使用数据系统和制定决策规则来最小化干预偏差7LEAP采用了一系列有科学依据的干预方法，包括a以同伴为中介的干预；为了满足谱系儿童的需求，课程中的学习活动和教学策略是专门设计的，用以促进功能性技能，独立游戏和工作技能，社交互动技能，语言技能以及适应性行为的发展。
隆重介绍一个实证有效的融合模型LEAP（一）
2022-03-12

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：争鸣与其他

关键词：正强化,融合教育,关键反应训练,认知,辅助,模仿,关键反应训练PRT,特殊教育,PECS,PRT,图片交换沟通系统,早期干预,时间延迟,特殊儿童,社交技能,行为问题,问题行为

使用数据系统和制定决策规则来最小化干预偏差7LEAP采用了一系列有科学依据的干预方法，包括a以同伴为中介的干预；为了满足谱系儿童的需求，课程中的学习活动和教学策略是专门设计的，用以促进功能性技能，独立游戏和工作技能，社交互动技能，语言技能以及适应性行为的发展。
关于融合｜过去几十年里LEAP学习到的七条重要结论
2022-01-25

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：融合教育

关键词：自闭症,强化物,认知,模仿,任务分析,社交技能,自闭症儿童,自闭症干预,问题行为

LEAP的小组个别化教学指的是：1采用儿童个别化的强化物促进目标行为的再次出现，2调整材料和活动使得所有儿童都能够积极参与并且有最高层级的独立性，3当儿童发起恰当的与玩具和/或材料的参与时，提供具体的教学线索，4每天都有不同的教职人员在不同活动和常规中提供多个反馈机会，让儿童有技能泛化的机
隆重介绍一个实证有效的融合模型LEAP（二）：一些常见提问的回答
2022-01-25

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：融合教育

关键词：强化物,自然情境教学,关键反应训练,PECS,儿童语言,图片交换沟通系统,早期干预,时间延迟,社交技能,结构化

2、关于社交和游戏技能教学LEAP如何教学社交和游戏技能？2、关于社交和游戏技能教学LEAP如何教学社交和游戏技能？教学社交技能LEAP社交技能课程在过去几十年里得到了大量的研究，持续被家长和老师用来提高儿童的互动水平。
关于融合｜过去几十年里LEAP学习到的七条重要结论
2022-03-12

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：融合教育

关键词：自闭症,强化物,认知,模仿,任务分析,社交技能,自闭症儿童,自闭症干预,问题行为

LEAP的小组个别化教学指的是：1采用儿童个别化的强化物促进目标行为的再次出现，2调整材料和活动使得所有儿童都能够积极参与并且有最高层级的独立性，3当儿童发起恰当的与玩具和/或材料的参与时，提供具体的教学线索，4每天都有不同的教职人员在不同活动和常规中提供多个反馈机会，让儿童有技能泛化的机
隆重介绍一个实证有效的融合模型LEAP（二）：一些常见提问的回答
2022-03-12

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：争鸣与其他

关键词：强化物,自然情境教学,关键反应训练,PECS,儿童语言,图片交换沟通系统,早期干预,时间延迟,社交技能,结构化

关于LEAP社交技能课程的有效性，我们做了很多研究，结果显示：36个月的一般发展同伴就能很容易地学会如何协助谱系同伴进行社交和沟通的主动发起。教学社交技能LEAP社交技能课程在过去几十年里得到了大量的研究，持续被家长和老师用来提高儿童的互动水平。
DIR模式
2020-04-01

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：floortime,感觉统合,统合,自闭,自闭症

DR模式（Developmental，Individual Difference，Relationship-based Mode）有系统地检视孩子于一无二的生理状，家庭关系及互动方式下的发展和能力，帮助我们识别及综合孩子与其家庭的需要。这治疗模式包含以下三个要素：发展取向（Developm
ABA模式
2022-07-20

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：ABA模式,应用行为分析,行为主义学习理论,自然情景教学,图片交换沟通系统,洛瓦斯,自闭症儿童

ABA的目的是增加期望行为（社会反应、恰当的游戏），教授一些新技能（自助、交流），并保持这些行为（锻炼自控并通过任务来引导自己），理解如何从一个行为过渡到下一个行为（在教室里从一个任务到另一个任务，从一个社会互动转到另一个），减少日常干扰行为（自伤等）。
PCI模式
2019-12-25

来源：

作者：

栏目：康复方法,谱系名词

关键词：感统,自闭,自闭症,自闭症儿童

游戏与文化介入法简称PCI，是台湾杨宗仁教授根据《人际发展关系篇》并他们多年来的本土化游戏教学实践相结合的系统的介入课程。主要针对的是自闭症和人际关系障碍的儿童。为什么我们要介入游戏教学？游戏是一种广泛的介入策略，它同时可以提升自闭症儿童不同的能力。如双向的社会互动沟通、想象力、五官知觉、
RDI,DIR模式(地板时光),社交、情绪管理和全面支持模式
2021-01-03

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：康复方法

关键词：RDI,地板时光,孤独症,自闭症,DIR模式,辅助,挑战性行为,社交沟通,共同注意,孤独症干预,孤独症治疗,社会交往,自闭症儿童,自闭症治疗,自闭症治疗方法

RDI,DIR模式(地板时光)，社交、情绪管理和全面支持模式(SCERTSModel)是发展导向的孤独症治疗方法。DIR模式利用自闭症儿童的自然情感和兴趣，增强共同注意、双向交流、参与、解决问题和符号思维的能力。
到底哪种康复模式更好？
2022-04-19

来源：

作者：原创墨者墨者的心路历程

栏目：影子老师

关键词：地板时光,自闭症,融合教育,认知,辅助,游戏治疗,影子老师,特教,ABA,DTT,PCI,PRT,丹佛模式,感统,感统失调,感统训练,自闭症孩子,自闭症的孩子,自闭症谱系,言语康复,问题行为

融合教育，ABA，PCI，地板时光，游戏治疗，丹佛模式，感统训练，构音训练其实这个也是偷换概念。所以，给言语康复冠以提升孩子语言表达能力的宣传，是有些偷换概念了。想改善孩子的问题行为，那ABA肯定是首选。
早期介入丹佛模式
2019-12-18

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词,康复方法

关键词：ESDM,孤独症,孤独症儿童,认知能力,自闭,自闭症,自闭症症状

（又称丹佛早期干预模式, Early Start Denver Model,ESDM）是由美国加州大学MIND研究所发展心理学教授罗杰斯Sally Rogers和自闭症之声的首席科学官道森GeraldineDawson共同开发的一种针对年龄在12 -48个月大孤独症儿童的早期综合性行为干预
自闭症干预之邹小兵的行为-认知-关系干预模式（BCR模式）
2020-03-30

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：康复方法

关键词：行为问题,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症孩子

从2005年起中山大学附属第三医院儿童发育行为中心以儿童发展心理学理论为依据，总结自身的实践和体会，同时借鉴欧美国家的训练理论和模式，如：应用行为分析（ABA）、言语行为（VB）等，提出行为（behavior）、认知（cognition）、关系（relationship）干预疗法，简称BC
自闭症须尽快从“单纯医学模式”向国际ICF“社会综合模式”转化
2020-08-26

来源：济南市安安特殊儿童康复中心

作者：由仲

栏目：专家观点

关键词：孤独症,孤独症谱系,融合教育,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症患者,孤独症谱系障碍,由仲,中国残联

原创由仲有一个很有趣的问题——现代医学能够治疗多少疾病？大约占百分之多少？我听过的答案是从10%至90%，数据区间够大，足以说明人类对现代医学缺乏正确评价和了解。很多人一直认为：“绝大多数病是可以治愈的”。但现实刚好相反：“绝大多数病是没法根治的”。曾经看过一个学术讨论——现代医学究竟能治
孩子认知世界的模式：图式
2022-03-26

来源：

作者：诺爸说

栏目：认知训练

关键词：认知,认知能力

这个情景像极了孩子第一次看到那匹马，但孩子会把马说成是狗，对于成年人来说那是不可接受的，但实际上是可以接受的。这时候孩子把任何东西塞到嘴里的动作，就相当于在跟这个世界说话，在跟这个世界交流和学习，并且把现之中的东西、物体和事件在大脑中发展出更多的卡片，以此完善整个目录，以此增强对这个世界的
NDBI干预模式：NDBI教什么？
2022-12-25

来源：ABA共享空间

作者：Huanhuan Qiao

栏目：知识普及

关键词：孤独症谱系障碍的干预,NDBI干预模式,孤独症循证实践报告,什么是功能技能,NDBI教什么

NDBI强调发展心理学和ABA科学的结合，两者都非常重要。西雅图儿童医院的MendyMinjarez博士认为NDBI大伞下的循证干预都可以算是ABA。上面两张图皆来源于2020年发表的孤独症循证实践报告，中文版由梅知老师翻译整理，可以看到NDBI的研究数量远多于跟它相提并论的DTT。
早期介入丹佛模式（ESDM）
2020-03-09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：ESDM,PRT,丹佛模式,孤独症,孤独症儿童,认知能力,应用行为分析,早期介入丹佛模式,自闭,自闭症,自闭症症状

早期介入丹佛模式（又称丹佛早期干预模式, Early Start Denver Model,ESDM）是由美国加州大学MIND研究所发展心理学教授罗杰斯Sally Rogers和自闭症之声的首席科学官道森GeraldineDawson共同开发的一种针对年龄在12 -48个月大孤独症儿童的早
语言行为教育模式
2022-07-06

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：语言障碍,自闭症的治疗,行为问题,语言行为,语言行为教育模式,语言训练,问题行为

按照语言行为教育模式的观点，离散单元教法中所使用的理解物体名称的训练和表达物体名称的训练是非常重要的，但还不够充分。对自闭症儿童的语言干预，还应该扩展到其他领域如对要求性语言和对话性语言的训练。而语言行为的教育模式，确实在这些方面作出了一些新的贡献。语言行为教育模式为对自闭症儿童进行语言训
如何与孩子建立互动模式？
2021-11-20

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：社交训练

关键词：模仿,aba,社会交往

这种互动分享启发性的活动，趣味性和参与性很强，孩子在互动中会得到各方面的锻炼，如，学习、竞争、协作等，每一次的关注轮换对于孩子来讲都是一次全新的学习机会。这样孩子的互动和注意力都会得到锻炼。2、建立共同活动建立共同活动就是为了增加孩子对你的关注度，在活动开始时，抓住孩子的注意力对活动的有效
早期介入丹佛模式概述
2019-12-18

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：自闭症家庭,社交训练,机构康复,康复方法

关键词：ESDM,儿童语言,孤独症,孤独症儿童,强化物,语言发育

矫正不良行为的正性行为方法不良行为—攻击性、破坏性、扰乱性或过度重复的行为，可以通过正性行为方式来加以管理（Duda, Dunlap, Fox, etal, 2004, Powell.Dunlap & Fox, 2006 ）。正性行为方法重点采用更多传统行为来替代不良行为，而非每次都消灭

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