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亲自然教育的感觉统合训练
2021-07-17

来源：

作者：特殊儿童康复训练

栏目：感觉统合

关键词：康复训练,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,统合,统合训练

他将儿童由于远离大自然而产生的一系列身心健康问题称为“自然缺失症”。与幼儿感觉统合课程在教学内容和形式等实践层面有相同之处，都是以游戏和活动的方式来实现促进幼儿身心健康的教育目的。亲自然教育虽无法实现使幼儿完全回归自然生活，但可以通过有目的的自然情景再现和模拟场景来弥补幼儿在关键期对大自然
孩子打人只能“批评教育或顺其自然”吗?
2020-12-17

来源：北京长和大蕴儿科诊所有限公司

作者：Dr.喵长和大蕴

栏目：感觉统合知识普及

关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,孤独症谱系,提示,统合

喵长和大蕴一位妈妈向我们求助：家有一岁半的宝宝，在外面总是“打”“掐”其他小朋友，她也跟很多家长探讨过孩子的行为，但家长都觉得不是问题，然而孩子的行为却让全家人非常苦恼。要分析分析，有没有孩子比较喜欢的小朋友的类型？
自然情境教学
2020-03-09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：感觉统合知识普及谱系名词

关键词：儿童语言,孩子情绪,强化物,示范,提示,应用行为分析,语言训练,量表

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。
自然情景教学
2022-03-02

来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

作者：

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词

关键词：自然情境教学,星空智程康复中心

自然情景教学（NaturalEnvironmentTeaching,NET）是基于应用行为分析（ABA）原理的干预方法，是在自然环境中，结合孩子的动机和兴趣，把教学目标融入进去的一种教学方法，这也是星空智程康复中心主推的教学方式之一。
自然情境教学法
2020-05-17

来源：殊心工作室｜小雨

作者：

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词

关键词：aba,ABA训练,DTT,负强化,结构化,强化物,提示

很多人认为ABA就是教师和孩子坐在桌子旁，有一些教学材料，一本项目记录册，还有一些强化物摆在面前。但事实上，这种情况更像结构化教学（通常是DTT），而ABA远不仅是DTT，也不仅是结构化教学。学生需学会在所有环境中学习，而不是先由某个人训练再泛化到其他人。环境的布置与刺激控制密切相关。为了
自然式教学(注意点)
2022-12-01

来源：多陪 Companion

作者：蔺文彦

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法

关键词：自然式教学注意点,应用行为分析（ABA）原理

家庭教学以活动或事件为目标，这里面我们去引导孩子往正向理想的方向前行，不需反复练习，对于家长而言更容易操作。活动能带给孩子什么（自然强化）。环境安排：使用学习者（孩子）有兴趣喜爱的活动。为了强化的顺利进行，相关的物品和设计的玩法需要的物品可以准备两套或更多，以备不时之需（毕竟意外给了孩子也
自然情景教学法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词

关键词：自然情景教学,回合式教学,自闭症儿童,自闭症教学,自闭症的治疗

自闭症自然情景教学法是结合运用自闭症回合式教学法的一些方法和情景教法的基本原则，而发展出来的对于自闭症和其他发展性残障儿童进行教育训练的一个体系。此外，自闭症儿童不一定非要达到规定动作，只要其显示出交流意向或行为努力，就应给以充分的奖励。
有些行为，顺其自然就好了！
2021-12-18

来源：

作者：原创天祺自闭症家庭自救

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为

关键词：自闭症,问题行为

文章来源：（公众号）自闭症家庭自救；ID：gh_2f6e70eb4033作为老家长，我对孩子的所谓“问题行为”已经越来越宽容了。我认为，不当的行为只要不影响他人，不伤害自己，不妨碍公共和家庭安全，不有碍瞻观，我都能接受。
离散回合式or自然发展式？
2021-05-31

来源：

作者：原创HuanhuanQiao ABA共享空间

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为争鸣与其他

关键词：认知,辅助,共同注意,ABA,ABC,DTT,回合式教学

开年第一篇，我们就来聊聊离散回合式（DTT）和自然发展式（NDBI）的比较和如何选择。对于处于不同发展阶段的孩子，我们通常会有不同的处理方式对于小龄儿童，我们会去在NDBI中开始培养她的共同注意力，功能性玩耍和基本社交，然后会把一些目标过渡到DTT里，加快孩子的学习速率。
邹小兵解读NDBI自然发展行为干预，教你如何利用自然环境做有效干预
2022-12-30

来源：星空智程心理康复

作者：STARTOUR

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为争鸣与其他培训研讨

关键词：孤独症医康教融合,自然发展行为干预,儿童自闭症教育三原则,自闭症干预BSR模式

PART-01自然发展行为干预模式基本要求●在自然情境下(家庭、社区、幼儿园、学校、职场)实施，根据自闭症儿童核心特征对干预环境进行安排、布置和设计。5生态系统自闭症的孩子他有自己的缺陷，也有自己的长处，我们现在看到了他的缺陷，要去帮助他，帮助家长，等孩子长大，他的幼儿园老师、小学老师，这
双峰县自然资源局走进县特殊教育学校开展慰问活动
2022-01-07

来源：双峰县自然资源局

作者：

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为争鸣与其他培训研讨特殊教育

关键词：特殊教育,残障儿童

近日，双峰县自然资源局志愿者一行来到县特殊教育学校开展“情暖童心、关爱成长”慰问活动。
自然情景教学——要求-示范法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为争鸣与其他培训研讨特殊教育康复方法

关键词：孩子不说话,社会交往,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师

例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。
16岁自闭症少年沉迷大自然，处女作获自然与旅行写作至高奖！
2020-09-26

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为争鸣与其他培训研讨特殊教育康复方法深度观察

关键词：自闭,自闭症,自闭症孩子

原创五彩鹿五彩鹿儿童发展中心近日，来自北爱尔兰的16岁自闭症孩子达拉·麦克阿纳蒂凭借处女作《小博物学家日记》（DiaryofaYoungNaturalist）击败了众多知名作家，赢得了英国自然与旅行写作至高奖——温赖特奖！温赖特奖评委会主席朱莉娅·布莱伯利表示，评委会成员一致选择了《小博物
这个初夏，谢谢你陪我亲近自然
2020-08-24

来源：青岛市以琳康教展能中心

作者：以琳

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为争鸣与其他培训研讨特殊教育康复方法深度观察机构康复

关键词：认知

原创以琳初夏的青岛，凉爽宜人。6月20日上午，青岛夏庄街道机关工作人员组成志愿服务团队，邀请以琳融合部的小朋友们一起来到了“法海寺生态园”进行校外实践活动。在老师、家长和志愿者们的带领下，孩子们参观了菜园酒店、采摘园，看到了刚刚冒头的辣椒、挺拔生长的玉米、包裹在布网里的小西瓜，见到了平时在
自然情景教学——时间延迟法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为争鸣与其他培训研讨特殊教育康复方法深度观察机构康复康复方法

关键词：语言障碍,共同注意,时间延迟,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师,行为问题

许多家长习惯于孩子有需要立即给予帮助。时间延迟法要求大人等孩子开口后才给予帮助。时间延迟法主要步骤可以归纳如下。第三，自闭症康复师知道孩子想要什么，但不马上给予帮助。第四，如果孩子有语言要求，自闭症康复师马上对此给予表扬，并给其所要之物。
自然情景教学——环境诱导法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为争鸣与其他培训研讨特殊教育康复方法深度观察机构康复康复方法康复方法

关键词：自闭症,自然情景教学,自然情景教学法,asd-home,自闭症儿童,自闭症康复,自闭症康复师

环境诱导法是自然情景教学法的一个重要方法，的目的在于通过设计创造一种特定的环境来鼓励自闭症儿童说话与交流。例如，自闭症康复师可以把孩子喜欢的东西放在可望而不可及的地方。第二，自闭症康复师可以有意“遗忘”一些东西使孩子开口要求大人的帮助。
3个实用策略，帮助孩子感知自然世界！
2020-05-30

来源：原创我是大米大米和小米

作者：我是大米

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为争鸣与其他培训研讨特殊教育康复方法深度观察机构康复康复方法康复方法认知训练

关键词：认知能力,提示,自闭,自闭症,自闭症孩子,大米和小米

自然环境与个体发展密切相关，每个人在生长过程中都遵从着一定的发展规律—— 婴儿的视力是从模糊、黑白，逐渐发展成清晰、彩色的。随着我们身体的发育，当我们渐渐学会爬、走、跑，我们接触到的外界环境不断扩大，我们感知到的外界事物也越来越多。同时，通过学习和经验的积累，我们渐渐学会根据
自然环境中的认知训练机会
2021-05-11

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：五彩鹿儿童发展中心

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为争鸣与其他培训研讨特殊教育康复方法深度观察机构康复康复方法康复方法认知训练认知训练

关键词：自闭症,认知,认知训练,精细动作,自闭症孩子,认知能力

根据自闭症的认知特点——具体形象性占优势，所以家长在家干预时需要尽可能注重直观形象性、生动趣味性。这听起来很不容易做到，其实是因为你在不经意间错过了很多这样的时机，一些生活化情境如果能运用好可以收获意想不到的效果。
南京市玄武区特殊教育学校以爱之名，致敬女神，感恩大自然开展活动
2023-03-15

来源：南京市玄武区特殊教育学校

作者：

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为争鸣与其他培训研讨特殊教育康复方法深度观察机构康复康复方法康复方法认知训练认知训练特殊教育

关键词：南京市玄武区特殊教育学校,开展“国际劳动妇女节暨植树节”活动

南京市玄武区特殊教育学校开展“国际劳动妇女节暨植树节”活动，以爱之名，致敬女神，感恩大自然。节日介绍班主任利用晨点课的时间为同学们普及妇女节和植树节的相关知识。班主任带领同学们了解了“三八妇女节”的历史和由来，了解了植树节的文化和意义。
如何进行高质量的自然情境教学
2020-05-11

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：原创辰晖教育广州辰晖教育

栏目：感觉统合知识普及谱系名词谱系名词谱系名词康复方法谱系名词情绪行为争鸣与其他培训研讨特殊教育康复方法深度观察机构康复康复方法康复方法认知训练认知训练特殊教育机构康复

关键词：CBA,DTT,行为问题,回合式教学,示范,提示,安静

自然情境教学（NET）是ABA干预方法中一种比较灵活的教学方法，有别于传统的桌面回合式教学（DTT），自然情境教学法强调以儿童为中心，强调儿童学习的情境制造以及学习的动机，教学提示主要着重在教学中自然发生的情境来作语言的引导或是沟通的干预，渐进的给予提示与引导，可以提升儿童自发性的语言，并

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