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社会脑：基因、环境与孤独症
2020-10-21

来源：浙江心驿孤独症干预中心

作者：原创 Ray 孤独症之音

栏目：自闭症科研

关键词：孤独症,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症症状,认知能力,融合教育,社会交往,提示,统合,孤独症谱系障碍,认知,辅助,心智理论,社会认知,执行功能,模仿

“除了与大脑的其它区域一样的受到基因控制外，社会脑的发展更容易受到环境的影响。孤独症是基因和环境交互的结果，在孤独症患者身上观察到的非典型的社会知觉和认知特征源自：（1）非典型的社会脑，和（2）不是局部存在的，而是广泛存在的非典型的大脑结构和功能。随着孤独症孩子的年龄增加，尤其是进入青春期
神经反馈技术能够改善孤独症的社会脑的联结
2020-06-25

来源：浙江心驿孤独症干预中心

作者：原创 Ray

栏目：理论观点

关键词：孤独症,孤独症谱系,孤独症谱系障碍

“实证了我们的观点：（1）能够重新修剪ASD大脑的联结的方法才是有效干预；（2）隐含的（implicit）设置比明确的（explicit）设置更有效，施效于无意识区域。”“那你的干预方法遵循了这个机制吗？”__RAY即使在我们休息的时候，我们的大脑也总是活跃的。例如，大脑中负责视觉的区域在
激发“社会脑”网络的形成—-自闭症脑功能的可塑性（二）
2020-10-31

来源：广州乐童乐康教育咨询有限公司

作者：

栏目：知识普及

关键词：孩子,社会交往,生活自理,统合,自闭,表现,的孩子,干预,老师,评估,谱系,谱系障碍,日,网,训练,症状,自闭症,认知,社会交流,社交沟通

王小文老师Autism星心智援上一期我们分享了部分脑功能和自闭症的相关联系，尤其是镜像神经元和我们社交沟通模式的契合。接下来我们继续分享脑功能和自闭症的关系，以及我们干预的基础原则。社会脑是专门负责对社会信息的加工人类在和他人及团体之间打交道时所表现出的各种行为和反应，包括情绪，表情，姿态
孤独症的社会脑与视觉-注意网络之间的神经交互连通性越差，社交障碍就越严重！
2020-06-25

来源：浙江心驿孤独症干预中心

作者：

栏目：理论观点

关键词：孤独症,孤独症谱系,社会交往,社交技能,应用行为分析,ADOS,孤独症谱系障碍

“孤独症大脑结构的异常，无论是分子遗传学还是组织学的研究，都主要体现在前额叶。孤独症的基因的突变或者表达缺失与异常的负面影响主要集中于前额叶。孤独症大脑的组织学研究发现异常主要是前额叶与其它脑区的长距离连接不足，特别是与大脑后端的枕颞叶皮层长距离的连接不足。此项组合了视觉跟踪技术与大脑成像
社会认知
2021-05-07

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,假想游戏,心智理论,社交故事,社会认知,社会交流,执行功能,99,儿童语言

而该项能力的核心便是思维理论的发展，思维理论指的是我们理解他人为思维性的存在，每个人都有自己的精神状态－比如说思维，需求，动机和感受。在社交环境中的一些因素会影响思维理论的特定发展速率：比如说，如果母亲经常会谈论想法，需求和感受，并且能够在纠正孩子错误行为的时候说出理由，那么孩子对精神状态
社会交流
2020-05-16

来源：原创小殊殊心special

作者：

栏目：谱系名词

关键词：社会交流,社会互动,社会认知,非言语交流

社会交流的构成及里程碑收到大量家长和教师的请求，说对于孩子的社交问题甚是焦虑，想要提高去无从下手，希望殊心能够多一些关于社交的内容。的确如此，社交这块内容构成众多，且少有针对性强操作还简单的干预方法。我们说，想要知道如何提高孩子的社交能力必然要从了解什么是社会交流开始，殊心将尽可能多的为大
社会认知
2020-05-16

来源：原创小殊殊心special

作者：

栏目：谱系名词

关键词：儿童语言,社交故事,自闭,自闭症

有时也叫做情绪智力（emotional intelligence），指的是理解他人以及自己如何行动的能力。在儿童情绪和社交发展中这是一个非常重要的角色，它影响的是孩子与他人相处并且能够从他人角度看问题的能力。
社会交流障碍
2020-05-16

来源：原创 Timaninayoung 殊心special

作者：翻译｜殊心工作室 Timaninayoung

栏目：谱系名词

关键词：认知能力,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,量表,情绪障碍

社会交流被定义为“社会互动，社会认知，语用发展（言语和非言语），以及接受性语言和表达性语言处理问题的并发”（Adams,2005,p.182）。其症状表现可能包括社会交流的问题（例如，讲话的风格和语境，礼貌言语的规范），社会认知的问题（例如，情绪化能力，理解自我和他人的情绪），以及语用上的
社会（语用）交流障碍
2020-05-16

来源：原创殊心工作室小殊殊心special

作者：殊心special

栏目：谱系名词

关键词：社交技能,视觉支持,提示,言语障碍,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,孤独谱系

应该会有很多人对社会（语用）交流障碍Social(pragmatic)CommunicationDisorder的诊断表示一知半解，实际上，这也是DSM-5的一个新增加的类别。社会（语用）交流障碍包括社会互动上、社会性了解以及社会性语用上的问题，语用指的是在合适的背景环境下使用语言。对于孩
自闭症孩子的社会沟通与交往功能会受损吗？社会沟通以及社会交往功能不能发展与年龄相符的社会关系呢？
2023-04-10

来源：HGM

作者：

栏目：社交训练

关键词：社会互动问题,社会沟通与交往功能受损

自闭症孩子的社会沟通以及社会交往功能受损，其中一个特征在于他们不能发展与年龄相符的社会关系。“非言语”就是肢体语言，就是孩子的身体有没有做好准备与人互动。当把孩子从家庭带到外面去的时候，家长要观察孩子能不能和其他孩子建立关系。临床医生诊断孩子是不是属于自闭症谱系障碍，另外一个评估就是看孩子
人类心智社会的特质
2020-06-26

来源：浙江心驿孤独症干预中心

作者：

栏目：理论观点

关键词：孤独症,孤独症干预,孤独症孩子,社会交往,问题行为

认知的系统性与意识的相关性远古时期我们的祖先的行为局限于哺乳动物的行为范围。随着工具和语言的出现，出现了人类社会。工具和语言的进化促进了人类思维能力的进化、社会认知的发展，工具的制造和语言进化都是一个越来越系统化的过程。系统性是我们认知的基本特征，知识系统化、管理系统化、库存管理系统化。系
如何应用视觉社会故事？
2022-07-04

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子

如果有时候要讨论不良行为，机构康复师应该用第三者的语言来讲解。由于视觉社会故事也是一种干预方法，所以在一定的条件下就有一个逐渐消退干预的问题，以便使自闭症儿童能有更大的独立性。例如在自闭症孩子基本掌握了所期望的行为之后，机构康复师可以将视觉社会故事中的指示性句子给省略掉。
社会故事教学（社交故事）
2020-06-21

来源：载自：台中教育大学特殊教育中心

作者：台中教育大学黄金源博士

栏目：专家观点,谱系名词

关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,融合教育,生活自理,示范,提示,训练孤独症,自闭,高功能孤独

载自：台中教育大学特殊教育中心台中教育大学黄金源博士一、社会故事教学的理论(一)社会故事的意义：根据社会故事原创者葛雷（C.A.Gray）的定义，社会故事是由父母或老师，针对孤独症儿童的学习需求撰写的简短故事，描述一个社会情境，在此情境中所涉及的相关社会线索，及合适的反应（所希望的行为）。
社会动机理论
2020-05-16

来源：殊心special

作者：殊心special

栏目：谱系名词

关键词：社交技能,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

虽然社会动力学理论为ASD的社交障碍提供了一个很棒的框架，但是它同样存在缺点。它对于ASD的非社交性缺陷的解释是非常不足的，比如说，重复的行为和狭隘的兴趣，与智力型障碍的联系，超常的能力等等。所以，实际上单单用任何一种理论来解释ASD目前是不可能的，我们可以根据研究ASD的特定缺陷方向来选
家长很迷茫、老师压力大，社会融合的关键在"社会"二字
2021-11-09

来源：北京星星雨教育研究所

作者：原创星星雨通讯录星星雨

栏目：社交训练

关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,认知,辅助,特殊教育,发育迟缓,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,早期干预,生活自理,社会交往,认知能力,问题行为,田惠萍,星星雨

“进入社会”对于全球的孤独症谱系障碍者来讲都是艰难的课题，因为“孤独症”这一障碍的首要实质就是社会交往障碍。日复一日，年复一年地遭遇这些令人不知所措的困扰，使孤独症谱系障碍者的家庭成员不得不承受超出他们负载能力的沉重压力，长期以往就会使患者的父母已到“尽头”。
大龄自闭症患者想要融入社会专业的社会技能培训很重要!
2022-03-16

来源：杜佳楣讲孤独症

作者：

栏目：自闭症资讯

关键词：自闭症,自闭症干预,自闭症患者

再比方说，很多自闭症孩子会对声音比较敏感，如果你家孩子也是这样，那么不要犹豫，带他去学乐器吧，虽然教学过程可能会艰难，但这或许能够帮助他发挥出潜力。●某些服务行业例如关照老年人、帮扶残障人士及重症患者、宠物店及宠物庇护所、动物园饲养管理员等均适合于阿斯们的兴趣特点。
语言治疗师编写的社会故事
2021-10-02

来源：北京迪夫健康科技有限公司

作者：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

栏目：社交训练

关键词：孤独症,辅助,语言治疗,语言障碍,社交沟通,儿童语言,语言康复

语言治疗师编写的社会故事对事件发生的时间、地点和参与人员等信息进行具体描述，对人们在谈事件情境中通常会怎么做、有什么想法成感觉等进行说明，强调社交中的重要社会线索，以帮助语言障碍儿童掌握社交沟通的谈话技巧。
《公约》和《倡议》征求社会意见
2021-04-22

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：原创孤工委孤独症资讯

栏目：社会关注

关键词：孤独症,孤独症儿童,中国精协孤独症工作委员会,中国精协

孤独症服务行业人才流动自律公约（讨论稿）第一条为促进孤独症服务行业人才规范、合理流动，保障孤独症人士、服务机构人才和服务机构（以下简称“机构”）的合法权益，根据国家有关法律、法规及行业实际制定本公约。
孤独症孩子如何融合社会？
2022-08-05

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：仇德峰

栏目：社会关注

关键词：社区融合,孤独症孩子,康复训练,生活自理,社区康复

在近十年的镇江市精协工作中，我发现不论是问卷调查，还是深入访谈抑或是召开家长座谈会，家长们反映最强烈、最集中的都是“父母离去后，孤独症孩子怎么办？”在实际执行时，发现招募来的服务对象经过能力评估后，大部分能力不足以支撑原来的目标，于是经过慎重讨论，我们把目标调整为帮助16岁以上孤独症青少年
科技&社会：谁改变了谁？
2020-07-03

来源：本文来自微信公众号：腾云（ID：tenyun700）

作者：贺久恒、杨舒迤

栏目：社会关注

关键词：儿童自闭症,自闭,自闭症

本文来自微信公众号：腾云（ID：tenyun700），作者：贺久恒、杨舒迤，原文标题：《科技与社会，是谁改变了谁？》越是在科技高速发展的年代，人们越容易形成了一种刻板印象，即认为科技发展的车轮始终滚滚向前，我们需要做的，就是把问题交给科学家与工程师，然后静候佳音。但现实绝非那样简单。即便是

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