Hello大家好，
我是雪诺轩。
有这么一群人，他们主动或被动的成为了戏精，不为获得“S”卡，只想在不同情景里，以略带痕迹的表演，辅助主演完成突破。
表演之前，他们会已经完成了导演，编剧，场记，后勤等一系列的工作，让主演能够放心，胜任演出。
当然，演出之后的心得也是必不可少的。
整个表演分为三个环节。
戏精在表演之前，结合主演的实际需求，通过社交故事阅读或者情绪卡片的辨别指认，带领主演一起研读剧本。
务必要求主演事先掌握简单的社交技巧，能够参与到活动中。
此环节中，需要注意突出重点。
最初每次情景剧本的创设，只有一个主题内容，便于主演识别，能够快速的进入状态。
例如排队，先用社交故事，讲解排队时的注意事项，一遍一遍把剧本讲解透彻。
帮助主演明白为什么需要排队，以及怎样排队，为后面的表演打好基础。
剧本研读结束后，戏精要根据剧本要求，安排演出的环境，演出的环境由简单到复杂。
表演伊始，戏精需要用较为夸张的表现吸引主演的注意，略显浮夸的声音，刻意强调的表情。
几次以后，戏精的表演就需要日常化，消除表演的痕迹了。
如果主演没有进入情景，千万不要着急。
可以稍微靠近主演，再重新表演一遍，或者犯个无伤大小的错误，把主演的目光吸引过来。
如果再不能吸引主演，就需要重新等待机会了。
一旦主演的目光聚焦到戏精的身上，演出的高潮即将开始。
此时，戏精就需要趁热打铁，尽快把剧本展示出来，引导主演参与其中。
时刻关注主演的表现，提供必要的辅助，比如身体辅助，语言辅助，表情辅助等。
当主演能够完成演出，戏精要适时的退出，把舞台完全留给主演，只需要在一旁观察即可。
例如排队的表演中，戏精可以一边排队，一边说“我们需要排队，一个个轮流玩滑滑梯。”
结合主演的表现，提供手势，语言的提示，主演参与排队时，立刻对其的表现赞赏。
主演能够独立排队后，戏精可以退出排队，为主演鼓掌。
戏精的最高境界，就是不参与到表演中，而主演也变成群众演员，自然过渡。
看到这里，各位应该就明白戏精就是特教老师，而主演就是我们的小朋友。
特教老师需要根据幼儿的需求，设计各式各样的情景互动，引导幼儿参与到活动中，尤其是最初的时候，老师需要参与其中，以便观察和辅助。
如果幼儿能独立参与了，戏精老师就该功成身退了。
成为一名合格的戏精老师，让我们的小朋友成为最好的群众演员。
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