Hello 大家好，我是司禾。教育对象是小朋友太快乐啦！ 因为他们的脑回路清奇，闹出了很多可爱的“笑话”。
热气球
有天小 A 对我说：“老师，我要赚钱。”
我：“哦，那你要怎么赚钱？”
小 A：“帮忙扫地丢垃圾，妈妈给我钱。”
我：“那你的钱要怎么用呢？”
小 A：“买热气球！”他很高兴地说。
我：“和老师说说，为什么想买热气球？”
小 A：“我要坐着它去太空旅行！”
这个回答我也是第一次遇到。
想了想，我说：“我们可以坐着热气球在天空中旅行，但热气球是不可以飞到太空的，要坐火箭。”
小 A：“那我买火箭，不买热气球了，可以吗老师？”
洗牌
玩扑克牌游戏，我做每一个动作时，都会解释自己在做什么。
比如我做了“洗牌”的动作，我向孩子们解释：“洗牌，老师在洗牌。”
说得多了，孩子们也明白了这动作的意思。
不过孩子中总有那么个“显眼包”，当我解释自己在洗牌时，小 B 突然把水杯打开，往扑克牌上倒水，说“洗牌”。
防水
我有一个高功能孤独症学生小 C，在他上大班时已经认识了很多汉字。
有一套卡片上写着“防水”，小 C 看到后问我：“防水是什么意思？”
我回答他：“碰到水不会坏。”
他想了想，说：“是泡在水里不会坏，不泡在水里就坏了吗？”
我：“不是，你看现在它没有泡在水里，也没坏呀。”
小 C：“那，那为什么写防水？”
我笑着回答：“意思是不小心碰到水，它也不会坏呀。”
小 C：“那很小心不碰到水，它就坏了吗？”
我：“呃，这个问题还是先不讨论了……”
长高
在生活中，很多家长不想让孩子吃的、做的，就对孩子说：“小孩子不可以吃/做。”
有一天上课，小 D 问我：“老师，妈妈说小人（小孩）不可以熬夜。”
我：“对，会长不高的，对身体也不好。”
小 D：“老师熬夜吗？”
我：“没有。”
小 D：“那老师是不是可以长得很高，像天花板一样高吗？”
蝴蝶
在教授小 E“毛毛虫变成蝴蝶”课题时，已教了哪些品种的毛毛虫可以变成蝴蝶。
我问他：“有哪些毛毛虫可以变成蝴蝶？”
小 E：“没有被打死的毛毛虫。”
我：“仔细听好，是有哪些品种的毛毛虫可以变成蝴蝶？”
小 E：“上次，爸爸带我去公园，有小朋友踩死了毛毛虫，它死了，就没有机会变成蝴蝶了。”
他边说边噘着嘴。
他说的好像没毛病，但我问的是品种啊！ 脑回路清奇的孩子给繁重的教学工作带来了很多欢乐，你遇到过这种令人“无语”的对话嘛？
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