无语言和孤独症儿童家庭介入及社交融合怎么教？

无语言和孤独症儿童家庭介入及社交融合怎么教？三位老师各有妙招

交流障碍，语言障碍及刻板行为是孤独症的三个核心障碍。孤独症的社交互动更多表现为被动或者奇怪的主动；大多没有接受早期干预的孩子伴随着无口语或者无意义的发音；同时，大多孤独症儿童伴随着智力落后。

例如和他人打招呼时，父母让孩子打招呼孩子才会打招呼，且大部分情况为孩子不看对方，父母说什么孩子就仿说什么。

而一旦到了户外自然环境中，很多孤独症等特需儿童更不懂得如何社交、如何融入，这些典型的症状，往往导致孤独症等特需儿童的规则意识、社交融合变得极其困难。

很多父母也明白，个训可以帮助孤独症儿童在前期建立一些规则意识，帮助孤独症儿童补足缺少的认知能力，但是却无法弥补孩子在集体的感知能力，尤其对于无语言儿童来说，缺乏必要和持续的家庭干预，或者很多父母不知道如何进行家庭干预和集体游戏，孩子的语言能力就提升很慢，或者会出现在机构个训效果不错，回家就出现倒退或者时间长会停滞。

杭州知了新起点康复治疗师颜梦佳和郑州知了康复医院言语知了白亚停介绍：“家庭干预和集体游戏有助于孤独症儿童群体意识的形成。集体环境中，孩子能够主动关注他人，模仿他人行为或语言，这是一对一的环境无法满足孩子的。当孩子能力越来越好时，孩子能够在集体环境中做到和同伴合作及竞争。 ”

因此，家庭干预的介入就显得特别重要。

那么，无语言儿童的家庭干预如何介入？孤独症等特需儿童的社交融合如何通过游戏有效提升？如何教语言障碍儿童克服紧张、结巴及口吃现象？

这些难点都将在12月的三场直播中为您全面讲解，通过理论与实操相结合的方式，呈现最详实的教学方法和家庭干预技巧。

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十二月直播早知道

-赵梅芳：康复治疗师长

湖北理工学院康复治疗学毕业。考取卫生资格从业证书，ABA孤独症康复专业技能证书；获得知了集团2020年度“最佳治疗师”称号。

从事特教工作5年多，精通言语障碍的评估与治疗，曾在武汉协和医院、浙江萧山医院深造学习。擅长构音障碍、孤独症、语言发育迟缓、智力发育迟滞儿童的评估与治疗，尤其是运用游戏疗法对孤独症，行为异常，语言发育迟缓等儿童治疗及家庭康复指导有丰富的经验。接受各类康复训练儿童数百例。

直播主题：《无语言儿童的家庭介入技巧》

直播时间：2022年12月16日下午4点

-颜梦佳：特教老师、康复治疗师

毕业于浙江特殊教育职业学院，就读于特殊教育专业，考取孤独症康复教育上岗证，教师资格证等从业资格证书。从业三年多，拥有丰富的理论与实操经验。擅长用ABA及游戏治疗的方式对孤独症、智力落后、语言发育迟缓的孩子进行针对性治疗。接受各类康复训练儿童数百例。

直播主题：《如何通过集体游戏提高孤独症儿童社交融合》

直播时间：2022年12月23日下午4点

-白亚停：言语治疗师

康复治疗专业毕业，从事言语行业三年多，针对各种原因引起的语言发育迟缓、构音障碍、进食吞咽障碍以及社交障碍等患儿，运用个别化与小组课相结合模式，采用口腔按摩结合语音治疗、口部肌肉定位治疗、主动语言促发、PRT关键反应训练等综合方法，在精准评估下，进行康复治疗。接受各类康复训练儿童百余例。

直播主题：《如何教语言障碍儿童克服紧张、结巴及口吃现象》

直播时间：2022年12月30日下午4点

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