自闭症孩子入学前，务必做好这些准备！

“如何让自闭症孩子做好入学前的准备”，是大家非常关心的话题。那么，自闭症孩子入学前需要什么样的准备呢？建议准备入学或者一两年以后准备入学的家长都可以收藏一下。

入学前能力清单

入学准备的第一步，当然是评估。在幼小衔接班入学的第一周，老师们会对全部孩子进行观察、评估和打分。评估表格会从十个维度进行，分值各有不同，重要性从一到十排序。今天分享5个维度。

01行为表现

老师不能接受的行为表现：例如多动、摇晃椅子发出各种声响、影响他人的刻板行为、上课离开座位、打人、大声喊叫等等。这是最重要的指标，即使在有陪读的情况下，授课老师也很难容忍，因为会影响整个班级的教学秩序。

02情绪控制

是否容易焦虑，容易激动还是温和型，有没有不能接受的情绪刺激，出现情绪问题如何才能安抚，情绪问题出现的频率等等。很多自闭症孩子都存在情绪问题，频繁的情绪问题容易让班上的老师和同学感到压力。

-如果有陪读，可以在出现情绪问题时立即将孩子带出教室，减少对其他同学的干扰和影响。

-如果没有陪读，应该让班主任老师知道在孩子出现情绪问题时如何处理和及时安抚，避免孩子情绪升级。

03是否有自我刺激行为

是否对声音过于敏感，是否有自我刺激的行为表现。

有感知觉异常的孩子容易让周围的人投来异样的眼光，有这方面行为的孩子一定要突破这个障碍。

04规则、指令的理解与服从

分辨上课下课铃声、上课保持安静、起立、升旗、做操、考试等。需要通过各种方式，让孩子提前理解学校生活的各种结构化规则和行为准则，孩子具备一定理解力的，建议家长提前训练。理解力不足的，可以在陪读的辅助下进行。

05语言沟通能力

具备日常沟通能力，能表达自己的需求，也能回应老师和同学的指令。最重要的是，说话要能让老师和同学听得清楚。当然，如果您不知道该如何训练孩子这些技能，又或是想加快孩子入园技能的习得的话，可以添加康复师微信具体进行咨询。

最后，希望越来越多的孩子通过后期的干预能够进入普校学习，提高自闭症孩子的升学率，让融合之路变得平顺一些!