《今晚报》专访星童融合——“影子老师”为“星娃”架起求学路

在第十六个世界孤独症关注日来临之际，星童融合孤独症康复中心理事长霍老师、部分影子老师和星童家长接受了今晚报记者的采访，回顾了这些年星童们小学融合的艰辛历程，有喜悦也有遗憾。星童融合没有装修华丽的校舍，但有挂满楼道的锦旗，没有引人入胜的广告，但有家长们的口碑相传；没有明星代言，却在疫情最困难的时候，被迫增加了教学面积，是什么原因让星童融合如此逆生长？

星童融合孤独症康复中心一直秉承着艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索的办学作风。在保证教学质量的同时，压缩办学成本，最大限度的为自闭症儿童家庭减负。中心理事长霍老师秉持着“学高为师，身正为范”的教育理念，带领中心的老师们为星童们不断争取融合资源，为他们能够顺利的融入普通幼儿园、小学、社会而不懈努力着。

几年前，霍老师发现很多星童经过康复训练虽然顺利融入幼儿园，但仍然无法被小学所接收，主要是星童们无法很快适应：环境规则的变化、学习内容的变化、师生关系的变化、教学方法的变化等，就会出现情绪问题、行为问题等扰乱正常教学秩序的情况，甚至还会出现自伤、攻击他人等严重问题。从而被频繁请家长或是劝退。这对星童的家长们无疑是一个晴天霹雳，刚刚燃起的希望被破灭。

作为在普特教从业二十余年的霍老师果断调整教学重心，带领团队深入研究分析，组建起天津专业的小学影子老师团队，担起星童进入小学临门一脚的重担。经过几年的时间，中心影子老师团队不仅遍布天津市内六区十几所小学，还为河西区特需儿童资源教室提供专业支持，深入地了解小学教学模式、学业内容、以及校内各项要求规定。并且积累了大量帮助星童们更好的融入普小的宝贵经验。中心现在已经形成影子老师随班支持、小学预备班、小学同步班、小学个训课、小学社交课、小学体适能等一套完整的小学融合体系。

虽然融合教育的道路不是一路平坦，但是我们已经迈出了第一步，相信在社会各界的关注与努力下，融合教育的道路会越走越宽阔。星童融合孤独症康复中心也会不断地提升融合教育水平，帮助更多即将迈入小学校门、进入小学生活的孩子们适应小学纪律要求、课堂常规，培养孩子的学习习惯和日常自理能力，从而更好的融入小学，为孩子们日后继续学习和终身发展奠定坚实基础。