郑州知了康复医院直播预告——如何更好地带语言发育障碍儿童开口说话

婴儿的语言发音通常都是从模仿开始的，从口部模仿到单词模仿、短句模仿，最终从描述式沟通到主动式沟通和分享。然而有一部分儿童往往出现语言异常，想要表达的不会，选择性表达无法正确做出，社交性应答更是无从开展。

01.学龄前特需儿童语言问题

为什么会出现这些异常行为呢？整体上来说，语言发育的过程中就是发音以及理解表达能力的完善过程，完成的标志是日常沟通交流的过程不会有障碍。然而，从婴儿出生到学龄前，都有语言发育的过程，在知了康复医院接触的众多语言发育迟缓儿童中，有的孩子在7、8个月之前的聆听期出现语言环境严重缺失的情况，实际上这也是很多家长会忽略的情况。

孩子要模仿发音，首先就要有听和说的环境，而且需要听到足够的发音，并且能感知到语音与环境中其他声音是不同的，并对此产生兴趣，这需要有足够的语音或语言传到孩子的听觉系统中，进而传到大脑里进行分析，这就是专业人士所说的人类“破译”母语的第一步，实际上后来慢慢理解语音符号所承载信息的内容，都是以此为基础的。

一旦缺少或者父母忽视了这些语音或语言的环境，或者孩子在混杂的语言环境中，就会影响孩子语言发育，加上不良的家庭代养方式，很容易导致孩子语言发育障碍。因此，父母越早发现越早解决，就可以把其对语言发育造成的影响降到最低。

 对学龄前特需儿童进行语言社交沟通的训练是一项专业性、操作性很强，同时也是一项长期持久的工作。对学龄前特需儿童要遵循儿童身心发展的特点，遵循儿童语言获得的规律要创设语言发展的良好环境氛围，要重视多种语言形式的综合运用，要注意语言矫治过程的及时评估。这些是必须的前提，对于特需儿童语言异常的解析和社交沟通实操中，更应该明确和了解的是，语言表达的过程有哪些？儿童语言异常如何分类？语言沟通训练的功能及目标有哪些？

02.知了康复直播分享——如何更好地带语言发育障碍儿童开口说话

如何解决这些疑问？5月12日16:00，知了康复学院邀请了语言治疗师王欢洁，直播分享特需儿童语言社交沟通实操，带你一起提升儿童语言能力。扫码预约，邀请进入家长群，观看直播，获取最新资讯及康复方法。

直播老师：王欢洁，言语治疗师。郑州市康复医学会康复治疗师专业委员会委员，毕业后曾在郑州大学第一附属医院实习，被评为优秀实习生。进入知了康复后，从事言语康复治疗工作多年，多次参加“儿童言语语言治疗师专业技能培训”。擅长言语治疗，运用个别化与小组课相结合模式，采用口腔按摩结合语音治疗、口部肌肉定位治疗、主动语言促发、PRT关键反应训练等综合方法，在精准评估下，对各种原因引起的语言发育迟缓、构音障碍、进食吞咽障碍以及社交障碍患儿进行康复治疗。

直播主题：《特需儿童语言异常解析与社交沟通实操》

直播时间：2023年5月12日16:00