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洛川县特教学校品牌 · 简介Brand profile

洛川县特殊教育学校创办于1995年8月。地处延安市洛川县凤栖镇龙翔东路3285号,(消防队和凤北幼儿园隔壁)占地面积7000平方米。是延安市一所集听障儿童语训、智障儿童康复、文化课学习、职业技术培训为一体的全寄宿制省级示范综合特教学校。学校环境优美、设施齐全,建有资源教室、多感官室、隔音室、感统教室、自闭症评估训练室、言语构音评估训练室、心理宣泄室、律动室、康复室、美工室、心理宣泄室、健身房等辅助于教育教学的专用教室,室外建有篮球场、五人制足球场及各种健身器材,学生饮食起居、教学、康复、娱乐设施一应俱全。学校现有教职工40人,专任教师32人,中高级职称25人,专任教师学历达标率100﹪。学校秉承运动康复的理念,把残疾儿童、少年的康复与特奥运动员的培养结合起来。先后培养近百名特奥运动员,6次参加国家级及世界级大赛...

洛川县特教学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

洛川县特教学校语言训练Language training

洛川县特教学校知识普及Popularization knowledge

  • 智力障碍专栏 | 中度、重度、极重度智力障碍儿童的案例分析
    中度智力障碍表现及干预训练例:某某,女,12岁,三年级,因学习较差而就诊。由于该儿童已经12岁,但是其智力水平相当于五、六岁儿童,故其表现比较幼稚,语言的发育基本接近正常,但是对抽...

    2022-11-20

  • 为什么ADHD人群总是爱迟到?
    问题在于,并没有那么多事情能够吸引多动症患者的注意力,让他们有动力。这些没有诊断为多动症的人无法辨别、跟踪自己的时间表,他们很难提前制定自己的计划,最终导致迟到、踩点等让别人很不舒...

    2023-01-16

  • 什么是学习障碍?如何判断和治疗?
    2.认知能力方面:表现为视觉记忆困难,视觉想象力差,听觉整合困难,注意力不集中,注意力集中时间短,在3~5岁之间,孩子不能安静地坐下来听一个短小的故事,并且注意力集中的时间并没有随...

    2023-02-28

  • 怎么样判断什么治疗方式适合自闭症孩子?
    个性化评估:自闭症治疗计划应该基于对孩子具体技能的个体化评估,适合孩子的特殊需求和发展水平。例如,一个具体的目标是指“在小明进入自闭症治疗室的次数中,他会看着治疗师说‘你好’的比例...

    2023-03-15

  • 自闭症儿童在结构化教学中,使用规程的两个原因及灵活变通的重要性
    在自闭症儿童的结构化教学中,规程和变通同样重要。结构化教学鼓励使用规程有两个原因,作为对视觉日程表的补充,规程为自闭症人士提供了另一种管理策略,帮助他们理解和预知周围的事件,从而能...

    2022-08-11

  • 沙滩上不肯下地的特殊孩子,是爱干净,还是另有原因
    看到一个视频,带宝宝去沙滩,孩子不想沾到沙子,所以死活不肯下地,一直把小腿绷直,就是不愿踩上去。第一眼看到,觉得这个孩子只是爱干净、不愿意沾到沙子,可再仔细看就会发现,这其实不是爱...

    2026-03-13

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