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北大医疗脑健康北京蓟门桥中心品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】北京北大医疗脑健康科技有限公司融乐诊所分公司简称"北大医疗脑健康北京蓟门桥中心"，中心依托北京大学第六医院、北京大学第六医院儿童心理卫生中心、国际认证行为分析师(BCBA)和持有国际儿童教育资格认证在内的顶级专家团队的支持与指导以及逾百名毕业于特殊教育、心理教育、艺术治疗、言语治疗等专业的专业教师的教学力量。北大医疗脑健康北京蓟门桥中心【开展项目】1、个体及家庭的心理测评结合专业的心理量表，专家面对面咨询，客观的帮助您和家人了解自身的心理状况。测评维度包括但不限于专业临床心理症状量、人格、智力与认知、社会交往、亲子关系、婚恋质量测试等。2、个性化个案咨询针对儿童青少年厌学、网瘾、考试焦虑、社交障碍、早恋问题等心理问题，家庭婚姻危机、亲密关系、两性关系、婚外恋等婚姻问题，婆媳矛盾、...

北大医疗脑健康北京蓟门桥中心自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

北大医疗脑健康北京蓟门桥中心机构环境Institutional environment

北大医疗脑健康北京蓟门桥中心语言训练Language training

北大医疗脑健康北京蓟门桥中心师资力量Famous teacher team

  • 程霞

    北大医疗脑健康行为发展教研院国际认证行为分析师（BCBA），北京师范大学特殊教育学硕士。国际行为分析协会会员，研究方向为孤独症儿童早期干预，主要从事孤独症儿童行为评估及干预、孤独症儿童家庭系统支持和督导、孤独症儿童教师培训工作，参与多项国家级特殊教育课题。

  • 周雅文

    国际应用行为分析成员。毕业于美国佛罗里达理工学院(FIT)应用行为分析专业。早期曾在FIT附属Scott Center 接受密集培训与实操演练。毕业后 加入美国佛罗里达行为教育中心，并担任临床督导，期间积累了丰富的RBT培训;督导;青少年问题行为;社交技能;生活自理等方面的干预以及学龄前儿童行为及言语技能干预。后加入任美国佛罗里达自闭症干预中心， 并任临床督导，积累了丰富的儿童早期干预经验(包括言语;常规以及问题行为的干预)。

  • 郭会敏

    北大医疗脑健康行为发展教研院国际认证行为分析师（BCBA），鞍山师范学院学前教育硕士。多年来一直从事自闭症儿童康复工作，具备七年一线早期密集行为干预经验，接受两年哥伦比亚大学教育学院CABAS 系统督导，目前任北大医疗脑健康线下事业部产学研中心教培督导，从事行为分析培训和孤独症儿童早期干预培训工作。

  • 李远红

    李远红，北大医疗脑健康行为发展教研院教研国际认证行为分析师(BCBA)，北京师范大学教育学硕士。接受两年哥伦比亚大学教育学院CABAS系统督导，目前在北大医疗脑健康产学研中心任教培督导，从事行为分析培训和孤独症儿童早期干预培训工作。

  • 戴润

    戴润—北大医疗脑健康行为发展教研院国际认证行为分析师（BCBA），香港大学学前教育硕士。目前在北大医疗脑健康产学研中心任教培督导，从事孤独症儿童早期干预课程设计，教研中心教学标准化督导，行为分析培训工作。

  • 王昱丹

    在校期间发表论文2篇，通过阅读文献，使理论基础更加扎实。获得了心理咨询师二级资格证书及教师资格证书。从事孤独症儿童早期干预工作近四年，使用行为分析技术干预多个孤独症儿童。任职期间取得了VB-Mapp评估资格，并通过VB-Mapp结果撰写了多个个别化教育计划，目前在北医脑健康行为发展教研院从事教学督导和课程研发等工作。

  • 吉宁

    ​主持国家自然科学基金青年项目1项;参与国家科技部十一五、十二五支撑计划2项，卫生部公益性行业科研专项2项，国家自然科学基金等多项;发表SCI文章10篇，其中第一作者2篇;中文核心期刊文章12篇，其中第一作者2篇。参编书籍《健康大百科心理健康篇》、《儿童青少年心理健康100问》、《注意缺陷障碍》。获得世界ADHD联盟，2011年度大会(德国)，青年科学家奖。

北大医疗脑健康北京蓟门桥中心人才招聘Talent recruitment

  • 多动康复师

    6K-1.1W

    北京- 五险一金 年终奖 带薪年假 员工旅游 餐补 节日福利

    多动康复师招聘【岗位职责】1.根据评估结果，了解孩子各项能力水平；2.掌握感统基础理论，根据干预目标并完成训练记录；3.掌握感统教具使用方法和感统活动训练方法，并能及时调整训练中的问题；4.定期完成家长沟通，了解家长需求，反馈训练结果；5.参加教学研讨会和相关培训，提升自己专业理论和实操技能。【任职
  • 门店销售经理

    1W-1.5W

    山东-济南市 五险一金 年终奖 带薪年假 员工旅游 餐补 节日福利

    门店销售经理招聘【岗位职责】1、针对客户不同的需求以及现状，代入产品需求，达成销售及转化指标；2、与客户紧密沟通，开发、建立并维护客户关系；3、客户咨询与到店跟踪；4、完成公司规定的各类销售报表；5、其他根据公司需要所授予的职责和责任。【任职要求】1、3年以上工作经验；2、爱孩子，并关注他们的成长；
  • 儿童PT治疗师

    6K-1.1W

    北京- 五险一金 年终奖 带薪年假 员工旅游 餐补 节日福利

    儿童PT治疗师招聘【职位描述】1、进行运动功能评估评估，如对肌力、关节运动范围（ROM）、平衡能力、步行能力及步态的评估2、指导儿童开展运动相关训练3、独立承担PT治疗。【任职要求】1、两年以上儿童PT康复师相关工作经验2、本科及以上学历，康复治疗专业或者运动医学专业3、有康复职称证，热爱康复事业，
  • 特教老师

    5K-1W

    北京- 五险一金 年终奖 带薪年假 员工旅游 餐补 节日福利

    特教老师招聘（海淀、房山、丰台、东城区）【技能要求】康复，特殊教育，孤独症，自闭症，ABA，DTT【职位描述】1、依据中心专业评估结果，制定针对不同儿童的个性化训练方案；2、孤独症儿童基本技能训练；提升孤独症儿童理解能力，对环境进行有效反应；3、互动教学，并有效进行引导性沟通，引发孤独症儿童沟通能力
  • 自闭症儿童康复训练

    6K-1W

    北京- 五险一金 年终奖 带薪年假 员工旅游 餐补 节日福利

    自闭症儿童康复训练招聘（富华、花园路、长阳）【岗位职责】1）依据中心专业评估结果，制定针对不同儿童的个性化训练方案；2）孤独症儿童基本技能训练；提升孤独症儿童理解能力，对环境进行有效反应；3）互动教学，并有效进行引导性沟通，引发孤独症儿童沟通能力；【任职要求】1）特殊教育、幼教、学前教育、艺术、心理
  • 言语康复师（东城、丰台、海淀、房山）

    6K-1W

    北京- 五险一金 年终奖 带薪年假 员工旅游 餐补 节日福利

    言语康复师招聘（东城、丰台、海淀、房山）【职位描述】1、能够使用多个言语评估工具对儿童的言语能力评估、分析，并撰写评估报告；2、结合发育迟缓、言语功能障碍、认知行为障碍等儿童评估结果，制定康复计划；3、主导完成言语类教研产品设计；4、完善康复流程，及时更新康复计划；5、具备言语方向教师培训和指导能力

北大医疗脑健康北京蓟门桥中心康复方法Rehabilitation methods

北大医疗脑健康北京蓟门桥中心知识普及Popularization knowledge

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样？
    ●有研究将患有高功能孤独症（HF-ASD）的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较，旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明，在社交沟通及语言建构方面，高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 不同原因导致的注意力涣散的改善方法
    在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，它是大脑门槛，前庭器官告诉我们头和身体的方向，再通过脊髓椎体神经体系将信息传达到身体各部分，通知肌肉的收缩和运动，再...

    2026-02-09

  • 儿童癫痫共患孤独症的特征表现与治疗方法
    然而，目前国内缺乏针对癫痫共患孤独症的规范化诊疗，很多患儿错失了最佳诊疗时机。中国抗癫痫协会共患病专业委员会组织专家由此达成共识，旨在提高医师、患儿及家属对癫痫共患孤独症的诊疗意识...

    2022-10-18

  • ​为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
    3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念，所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动，那时所剩时间已经不多了，在争抢最后期限的过程中，他们可能...

    2023-03-09

  • 什么是学习困难？有哪些表现？
    ​孩子上课三心二意，总是开小差，考试一塌糊涂，家长也是头疼。其实孩子都是聪明的，因为缺乏专注力，才会导致上课不能集中精神听讲，记忆力差，成绩差。只要提高孩子专注力，把心放在学习上，...

    2024-03-05

  • 什么是智力障碍？不同程度智力障碍有哪些表现？
    1轻度智力障碍儿童期各方面的发育稍显迟缓，如说话晚，虽然生活用语尚能掌握但难以掌握抽象词汇，理解、综合及分析能力差，能做简单运算却不会解应用题，虽能背诵成段文章但却不会运用。2中度...

    2023-04-03

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