孤独症流量门户 自闭症机构入驻

伊通县特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:伊通县特教学校
成立时间:2019年08月09日
机构全称:伊通满族自治县特殊教育学校
负 责 人 :事业单位
性     质 :公办康复机构 | 公办特殊学校 | 事业单位
区     域 :吉林,伊通满族自治县,伊通镇示范西路2号 导航
专栏简介:伊通县特教学校服务平台总共收录了伊通县特教学校在2024年04月29日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,伊通县特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握伊通县特教学校的专业能力,从而对吉林自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:伊通满族自治县特殊教育学校残疾儿童康复中心成立于事业单位事业单位年,并于同年或者吉林省残联认可为残联定点自闭症康复单位,伊通满族自治县特殊教育也是该县首家自闭症康复机构。特殊教育学校在县委、县政府和教育主管部门的关心领导下,在社会各界的爱心支持下,学校已初具规模,形成应有的体制机制。特教人用无私奉献
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  • 淄博市特殊教育指导中心举行现场观摩活动

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    2021.12.24

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    与会人员参加了市特教中心“生命之光”校园雕塑揭幕,参观了学校师生书画艺术作品展和教育成果展示,现场观摩了市特殊教育资源中心功能室,并对加快推进全市特殊教育新时代高质量发展进行了交流研讨。下一步,市特殊教育指导中心将科学谋划“十四五”期间特殊教育发展规划,持续推进特殊教育高质量发展,让每个残
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    三门峡市特殊教育学校"树立正向思维,轻松面对人生"心理健康讲座

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    关键词:三门峡市特殊教育学校,特殊教育

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  • 《贵阳市 " 十四五 " 特殊教育发展提升行动计划实施方案》促进特殊教育的发展

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  • 省市县残联对我县特殊教育学校残疾儿童康复中心进行验收评估定级工作

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    6月11日上午,由吉林省残联、四平市残联、伊通县残联相关负责人一行9人组成的评估组来到伊通满族自治县特殊教育学校,对该校申报即将成立的残疾儿童学前康复部进行验收评估定级工作。伊通县特殊教育学校曾于2019年1月上报成立吉林省自闭症、智力残疾儿童定点康复机构申请。

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  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    来源:襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

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    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗?活动发布后,来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来,近期,“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息:经过“融合教育典型人物评选”,有20个典型人物入选。在
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    来源:中国文明网

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    栏目:名人访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时,我就想办学,可是办学首先需要的是钱,老伴知道我的想法后,就跟我说:学校我们一定要办,但我们不能挣孩子的钱,你别着急,咱们先办工厂,赚来的钱都给你办学校!老伴的话,一下子给我吃了定心丸,我想我这个小蜡头儿,就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    来源:上海奇翔儿童发展中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

      第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行,本届论坛以“理性公益,多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕  陈婕:我们就是帮
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 专访「明星校长」边琼霞:特殊教育行业的破冰者

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    2020.05.20

    来源:杭州雅恩健康管理有限公司

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月,校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务,旨在帮助学校提高管理效率,让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构,创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者,雅恩的成立打
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚:她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广

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  • 动机操作在发展性障碍儿童教学中的应用研究

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    2021.12.31

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)

    作者: 胡晓毅

    栏目:融合理论

    关键词:孤独症,自闭症,强化物,认知,辅助,唐氏综合征,挑战性行为,共同注意,后效强化,特殊教育,刻板行为,发育迟缓,唐氏,孤独症儿童,残障儿童,特殊儿童,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,行为矫正,行为问题,言语训练,语言发育,语言发育迟缓,辅助沟通,问题行为,胡晓毅,北京师范大学

    动机操作在国外发展性障碍儿童教学中的应 用已有近 40 年的研究,大量的实证研究都证实了动 机操作能有效改善问题行为和建立新行为。 虽然 我国应用动机操作的本土化研究数量较少,但在现 有的培智课堂教学中,一线教育者都切实存在激发 学生动机、提升教学效果的需求。 已有的研究对未 来我国在发展
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    来源:幼教叙事

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:关于特殊儿童的教育问题,特殊儿童,自闭儿童

    班级里一旦发现了这样的特殊儿童,作为老师的我们不应该选择去忽视这样的特殊儿童,而是对于这样的特殊儿童要更加的关注,与家长之间要经常沟通交流幼儿在园以及在家的状况,共同积极地去帮助幼儿,给予家长一些科学性的建议。作为一名幼儿教师,我们要用爱去温暖每一位幼儿,我们不仅要爱那些健康正常的孩子,更
  • 我国儿童面临的主要心理卫生问题及对策思考

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    2020.02.08

    来源:中国心理卫生杂志 2013 年 第 27 卷 第 6 期

    作者: 静进

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,融合理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症谱系,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,社区康复,生活自理,问题行为

    精神障碍的诊疗是系统而复杂的过程,需要多学科专业人员协调配合,美国已建立较为完善的学 科 发 展,培 养 如 作 业 治 疗 师 ( occupationaltherapist) ,物理治疗师 ( physical therapist) ,心理咨询 师 ( psychological co
  • 督穴导气针法联合语言训练治疗儿童孤独症38例临床观察

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    2023.05.27

    来源:国医论坛2022年9月第37卷第5期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,发育迟缓理论研究

    关键词:精神疾病诊断,孤独症,模仿,语言障碍,ABC

    GSH为人体重要抗氧化物质,具有清除自由基、促能量代谢等作用,当机体存在大量氧化应激,超出GSH抗氧化能力时,氧化型GSH则会向血浆输送,以维持细胞氧化还原正常水平,故机体GSH升高,提示细胞处于高氧化应激状态,会加重孤独症患儿自我伤害、易怒等行为症状。HCY为一种含硫氨基酸,当其水平升高
  • 中药联合睡眠管理方案干预儿童注意缺陷多动障碍(肝肾阴虚证)的临床研究

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    2023.07.02

    来源:

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:ADHD,睡眠问题,社会功能,注意缺陷多动障碍

    1.ADHD儿童具有睡眠抵触、睡眠维持时间不足、白天嗜睡、睡眠时长不足等睡眠问题。 2.ADHD与睡眠问题存在明显相关性,睡眠抵触、睡眠维持时间不足、白天嗜睡问题是ADHD的危险因素,上述问题越严重,ADHD核心症状也就越严重。 3.干预性研究表明,中药联合睡眠管理方案在改善ADHD核
  • 国外关于体育游戏干预孤独症的研究

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    2023.10.21

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    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,执行功能,重复刻板行为,社交技能,社会交往

    随着科技的发展,有研究者开始使用体感游戏(通过肢体变化来操作的电子游戏)对孤独症儿童进行干预。EdwardsJ等人,通过两组前后对照实验,进行两周6次的体感游戏(XboxKinect)干预,发现体感游戏无法提高孤独症儿童的运动技能,但能提升孤独症儿童对技能的感知能力
  • 经颅直流电刺激在孤独症谱系障碍儿童中的应用与思考

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    2023.06.08

    来源:国际精神病学杂志2022年第49卷第5期

    作者: 方慧 焦公凯 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,异常行为,刻板行为,儿童康复,社交障碍

    孤独症谱系障碍是指由于神经系统发育异常导致的以人际交往障碍、语言沟通交流障碍、行为刻板重复及兴趣范围狭窄为特点的广泛发育障碍。目前针对孤独症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder,ASD)患者的治疗方法主要是从心理学和行为学角度出发,改变其心理状态、纠正其异常行为,以达到治
  • 治疗儿童注意力缺陷多动障碍新药维洛沙嗪

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    2023.05.29

    来源:中国新药杂志2022年第31卷第9期

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:量表,ABA,多动症,南京市妇幼保健院

    ADHD是一种儿童时期常见、持续性的神经精神障碍,特征为注意力不集中、多动/冲动或两者兼有,通常持续到青春期甚至成年期。全世界约有3.4%的儿童和青少年受到该疾病的影响,我国ADHD的总体患病率约为5.7%,男童是女童的3倍。如果不及时治疗,ADHD的症状会严重影响患者的学习、家庭以及职业
  • 人工智能辅助的自闭症早期患者的筛查与诊断*

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    2023.06.24

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    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症筛查,异常行为,自闭症,假想游戏,语言障碍

    自闭症智能化识别的主要趋势是尽可能获取丰富的自闭症婴幼儿的多模态数据,融合多种形态的数据及患者不同的行为维度(如,眼动、语音、唇动、面部表情和肢体动作),探索不同模态信息间的互补性关系、特征转化与表征模式,采用多模态数据融合思想构建自闭症患儿自动甄别模型,有望实现自闭症婴幼儿筛查方法上的革
  • ​在特殊教育学校开展培智音乐教学的探讨

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    2024.03.28

    来源:音体美劳教学下旬刊2021年4月

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,张掖市特殊教育学校

    在社会经济的持续快速发展中,人们的生活水平不断地提升,越来越多的人开始重视特殊学生的教育问题。特殊学校的音乐教学,不仅可以帮助教师营造宽松舒适的教学氛围,还有利于培养特殊学生积极乐观的生活态度,对其身心健康的发展十分有益。所以,这就需要特殊教育学校开展培智音乐教学,充分发挥音乐的育人功能和

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  • 北京市海淀区培智中心学校
    北京市海淀区培智中心学校创建于1987年10月20日,是海淀区教委所属的唯一一所对智障儿童进行义务教育、康复训练的公办学校。学校校园环境优美,教学设施先进,师资力量雄厚。建立了早期训练-义务教育-职业...
  • 广州市越秀区启智学校
    广州市越秀区启智学校,新校舍宽敞明亮,环境整洁、树木满园、花草遍地,一幢由主楼与东西两翼新楼连成一体的六层大楼,建有场室66间,分设为学习区、活动区、游戏区、康复训练区、生活区、设有各种办公室、会议室...
  • 北京市西城区培智中心学校-北京市西城区展览路幼儿园
    北京市西城区培智中心学校开始于1981年。学校坐落在美丽的平安大街西端南侧,是本市第一所从事弱智教育的学校。招收对象主要以中度弱智儿童为主,现有校生155个班。学制是在完成9年义务教育的基础上,增加2...
  • 庆安县特殊教育学校
    庆安县特殊教育学校始建于1959年,前身为庆安县聋哑学校,2004年更名为特殊教育学校。2010年异地新建,校园占地面积5000平方米,校舍建筑面积3200平方米,我校有学生200名,在校学生72人,...
  • 南通特殊教育中心
    南通特殊教育中心,原名南通盲哑学校,系清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生于1916年创办的全国第一所由中国人自办自教的特殊教育学校。学校占地面积36614平方米,建筑面积21944平方米。现班级...
  • 宁波市奉化区培智学校
    宁波市奉化区培智学校,系直属于奉化区教育局的唯一一所公办特殊教育学校。学校创建于2010年9月,位于奉化区锦屏街道河头路139号,是一所面向全区招收智力障碍儿童、少年入学的九年一贯制特殊教育学校。20...
  • 常州市残疾人康复服务中心
    常州市残疾人康复由最初的三项康复发展到20多项康复,通过实施助视、助听、助行、精神病人免费服药、残疾儿童抢救性康复等专项救助工程,救助和康复各类残疾人近10万人。为了提供残疾人更好的康复条件,近五年,...
  • 无锡市特殊需要儿童早期干预中心
    无锡市特殊需要儿童早期干预中心为无锡市残联下属全民事业单位,是人工耳蜗项目定点康复机构之一。创办于1987年11月。2002年8月迁入现址(迎龙桥南2号)。目前,中心建筑面积2000多平方米,设施设备...
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