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子曰儿童发展中心总部

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：子曰儿童发展中心总部
成立时间：2018年09月04日
机构全称：深圳市子曰康复科技有限公司
负 责 人 ： 李英
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 ：广东,深圳市,福田区,沙头街道天安社区泰然四路29号天安创新科技广场一期A座404C1 导航
专栏简介：子曰儿童发展中心总部服务平台总共收录了子曰儿童发展中心总部在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交相关信息23条，其中自闭症专业文章19条，自闭症视频课程4条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，子曰儿童发展中心总部目前的内容数量在全国所有机构中位居38位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握子曰儿童发展中心总部的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：深圳市子曰康复科技有限公司简称“子曰儿童发展中心总部”,成立于2018年，致力于打造中国教育康复行业中最有温度最受信赖的平台，为国内2~12岁的自闭症和发育发展障碍儿童提供科学有效的康复服务，通过一对一、小组、融合授课等形式，提升儿童的发音、语言、社交、认知、感统、学前技能、幼小衔接等多方面能力，帮助特需儿童家庭走出干预困境，为行业的成长与发展持续创造价值。

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  • 福州这家饺子馆火了！12名自闭症员工，每天卖出3000元

    3K

    2025.06.12

    福州这家饺子馆火了！12名自闭症员工，每天卖出3000元

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    作者：

    栏目：社会关注

    关键词：自闭症,广东子曰,专职辅导员

    2025年4月2日，第18个世界孤独症关注日，这家小店悄然开业。短短三个月，它已成为福州城中的“特殊地标”：日均3000元营业额背后，是12名自闭症员工、7名专职辅导员的汗水，更是创始人张秀丽“让星星被看见”的十年坚守。
  • 自闭症孩子有救了！全国首个干细胞新药获批临床试验

    6.3K

    2025.04.22

    自闭症孩子有救了！全国首个干细胞新药获批临床试验

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    作者：

    栏目：社会关注

    关键词：自闭症孩子,干细胞新药,子曰儿童发展中心,孤独症谱系障碍

    ​2025 年 3 月，九芝堂美科（北京）细胞技术有限公司自主研发的人骨髓间充质干细胞注射液正式获得国家药监局临床试验批准，这是全国首个针对孤独症谱系障碍（ASD）的干细胞药物。消息一出，无数家庭为之振奋 —— 这项突破不仅标志着我国在再生医学领域的重大进步，更让数千万自闭症患者看到了改写
  • 95% 孩子告别社交困境

    2.1K

    2025.02.20

    95% 孩子告别社交困境

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：社交困境,子曰儿童发展中心,社交能力,同伴游戏

    实际上，他尚未达到基本正常的社交水平，仍需发展以下技能：懂跟随、偶尔会主导、懂妥协与让步；理解比喻、听懂讽刺、辨别说谎；情绪管理较好，受挫能力提升，在事件中表现出恰当的情绪。
  • 子曰儿童发展中心总部在深圳福田区哪个位置，如何才能找到？

    129

    2024.06.09

    子曰儿童发展中心总部在深圳福田区哪个位置，如何才能找到？

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：子曰儿童发展中心总部在深圳福田区哪个位置，如何才能找到？,深圳市子曰康复科技有限公司

    子曰儿童发展中心总部于2018年09月份开业，是一家民办康复机构 | 连锁康复机构，地址位于广东深圳福田区沙头街道天安社区泰然四路29号天安创新科技广场一期A座404C1
  • 你所好奇的自闭症家庭真实状态都在这里

    1.9K

    2024.04.03

    你所好奇的自闭症家庭真实状态都在这里

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    作者：

    栏目：自闭症家庭

    关键词：子曰儿童发展中心,自闭症家庭,自闭症

    2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。然而在世界自闭症关注日的第17个年头，大家对于自闭症及其背后的家庭仍然存在许多的误解。
  • 自闭症孩子长大了怎么办？两会代表给出新思路

    2.1K

    2024.03.07

    自闭症孩子长大了怎么办？两会代表给出新思路

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：子曰儿童发展中心,自闭症孩子长大怎么办,大龄自闭症

    大龄自闭症人士获得的社会资源“断崖式”减少，与此同时，他们的父母正逐渐老去……这些问题，就像压在家长胸口的巨石，带给特殊家庭难以逃离的窒息。自闭症孩子长大了怎么办？今年两会代表也听到了无数家长的心声，聚焦大龄自闭症群体就业与托育问题，给出新思路。
  • 自闭症干预机构子曰儿童发展中心开设的书写障碍班怎么样？

    2.4K

    2024.01.18

    自闭症干预机构子曰儿童发展中心开设的书写障碍班怎么样？

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：自闭症干预机构,子曰儿童发展中心,子曰开设的书写障碍班怎么样

    深圳子曰康复中心为了满足不同家长用户群体的需求，在言语康复、自闭症干预、融合入学领域有着深厚积累的子曰，不断尝试和探索构建更完备更具长远意义的体系化课程来适配更多家庭的需要。本文将详细介绍，自闭症干预机构子曰儿童发展中心开设的书写障碍班怎么样？
  • 子曰儿童发展中心总部_深圳福田区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    2.4K

    2023.08.26

    子曰儿童发展中心总部_深圳福田区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：子曰儿童发展中心总部怎么联系?,深圳自闭症儿童康复/语言训练

    子曰儿童发展中心总部_深圳自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 怎样正确培养孩子的阅读兴趣？这几点很重要！

    2K

    2023.06.05

    怎样正确培养孩子的阅读兴趣？这几点很重要！

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：怎样正确培养孩子的阅读兴趣,这几点很重要,亲子共读

    在孩子真正懂得阅读之前，必须经过学习口语的阶段。虽然零至一岁的孩子尚未有阅读的能力，但父母如果能够给予孩子适当的语言刺激，则有助提升其早期语言的能力，并对于孩子将来发展阅读技巧起着启蒙奠基的作用。
  • 强化物你用对了吗？关于强化的13条原则

    3.5K

    2023.06.05

    强化物你用对了吗？关于强化的13条原则

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：强化物你用对了吗,关于强化的13条原则,强化物

    强化物的使用也是有要求的，如果“强化物”运用得不恰当，很容易会变成“贿赂”，反而对孩子的康复不利。 下面分享使用强化物的几个原则。

共19篇文章

  • 自闭症孩子不会合唇、圆唇、唇齿接触怎么办？BCaBA常用的4个唇部训练法来了
    自闭症孩子不会合唇、圆唇、唇齿接触怎么办？BCaBA常用的4个唇部训练法来了

    2023-05-06

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    关键词：发音不清,唇部训练,语言发育迟缓,口肌训练

    标签：自闭症行业

    作为与世界沟通的重要方式，语言能力的发展是很关键的，儿童口部肌肉发展与其语言发展息息相关，对口部肌肉发展有障碍，以及正处于语言发展中的幼儿尤为重要。...查看更多
  • 自闭症孩子不会发f音怎么办？BCaBA常用的4个方法用起来！
    自闭症孩子不会发f音怎么办？BCaBA常用的4个方法用起来！

    2023-05-06

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    关键词：发音不清,口肌训练,语言发育迟缓,说话晚

    标签：自闭症行业

    你家孩子是不是还会把“头发”说成“头话”，或者“飞机”说成“灰机”呢？这是因为孩子还不会发“f”的音，一般孩子在三岁左右才能完全发清晰这个音，如果这个时候孩子还...查看更多
  • 辟谣！关于自闭症的8大谣言，信不得！
    辟谣！关于自闭症的8大谣言，信不得！

    2023-05-06

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    关键词：自闭症,孤独症,自闭症谣言,自闭症科普

    标签：康复机构

    自闭症是世界上人数增长最快的严重性病症，但大众缺乏早期筛查识别技能和早期干预意识，导致自闭症成为目前儿童残障最常见的原因之一。面对如此严峻的形势，自闭症也被越来...查看更多
  • 自闭症孩子乱拿别人的东西怎么办？别再打骂了！这几招试过的都说有效
    自闭症孩子乱拿别人的东西怎么办？别再打骂了！这几招试过的都说有效

    2023-05-06

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    关键词：自闭症,问题行为,乱拿东西,物权意识

    标签：

    相信很多家长都碰到过孩子爱拿别人东西这个问题，有些家长却不知道要怎么正确处理。指责孩子吧怕孩子心理受到伤害，不说他吧又怕孩子以后又犯类似的问题。...查看更多

共4篇视频

  • 自闭症孩子交到好朋友啦！献爱心促融合活动暖心收官

    2.2K

    2024.06.04

    来源：深圳市子曰康复科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：自闭症,融合教育,特殊儿童,自闭症孩子

    今年六一，子曰南京校区携手嶦远文化&小天鹅美育中心开展把温暖和幸福留下来献爱心·促融合活动。早上，小天鹅的小朋友来子曰南京校区“做客”，他们带着满满的好奇心参观特殊儿童上课的教室，了解有关自闭症的科普小知识。
  • 子曰4周年店庆

    3K

    2023.03.23

    来源：深圳市子曰教育发展有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：特殊儿童,子曰4周年店庆

    秉持“为儿童创造更多可能”的理念，尊重他们的表达，认可他们的价值，用爱和专业帮助超过百余名特殊孩子成功步入校园。除了具备专业、科学等常规机构的基本属性外，我们仍尝试重新定义「ZIYUEFamilyZIYUECommunity」：亲切的、开放的、包容的、自由的。
  • 子曰儿童发展与上海“小手拉小手·小小公益人”联合公益融合活动

    2.7K

    2023.03.23

    来源：深圳市子曰教育发展有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：融合教育,特殊教育,子曰儿童发展,公益融合活动

    小手拉小手·小小公益人组织并参与此次活动的小美妈妈激动地感慨道：“没想到这一刻真的来了，其实这么多年媒体的关注、国家政策法规的出台、公益组织的推动都在慢慢变成现实，今天能够亲身见证并感受这一刻，我很激动。
  • 子曰『C-PEP-3评估』正式上线，马上预约报名

    1.4W

    2020.08.07

    来源：深圳市子曰教育发展有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：ABC,儿童自闭症,康复训练,自闭,自闭症,自闭症测试,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症诊断,ABC量表,量表,自闭症筛查,异常行为,个别化教育计划（IEP）,辅助,IEP目标,模仿,精细动作,粗大动作,北京大学第六医院

    针对每一个存在发育障碍的孩子，子曰的评估师团队提供全面而专业的评估服务，通过个别化一对一评估获得患儿目前发育水平并指出其偏离正常发展的特征与程度等重要信息，为制定个别化教育计划提供科学依据，同时对效果起到监控作用。个别化教育计划（IEP）是根据学生的身心特征和实际需求拟出的针对每个有特殊需
  • 第四位新成员“东莞中心”加入子曰，「梦想的星辰在闪烁」

    1.2W

    2020.08.07

    来源：深圳市子曰教育发展有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：融合教育,生活自理,自我管理,认知,社交沟通

    伴随着消费升级的大趋势，产品在标准化，服务在极致化，家长和孩子需要更有温度的人来做服务。子曰教研院的课程研发升级工作，在酝酿了大半年之后，迎来了高光时刻。7月1日，子曰儿童发展中心（以下简称“子曰”）与乐童发展中心（以下简称“乐童”）正式达成深度合作，东莞中心成为子曰继合肥、南京、绍兴之后

共5篇文章

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  • 美国和加拿大融合教育校园欺凌的防御机制探析及启示

    1.5K

    2024.01.12

    来源：《中国特殊教育》2021年第5期(总第251期)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,自我管理,正向行为支持,个别化教育,黄珊

    随着我国随班就读的推进，越来越多的残疾学生安置在普通学校中,相应的欺凌比例也在提升,因此残疾学生遭受欺凌的情形值得关切O美国和加拿大针对融合环境的校园欺凌已形成较完善的法规政策保障体系和干预处理方案，本研究将探索这两个国家应对和处理校园欺凌的做法与经验，期望借由探析结果,使得我国教育工作者
  • 自闭症专业教师标准化教学体系的探索与实践

    1.6K

    2024.10.28

    来源：41卷第10 期绥化学院 报2021年10 月

    作者： 林凡裕 林凡裕

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：应用行为分析,执行功能,ASD,个别化教育,康复机构,早期干预,语言康复,问题行为,林凡裕,王芳,爱得法ASD中心

    通过本次研究，我们看到了应用标准化教学体系辅助自闭症专业教师进行课程安排及课堂教学中的潜能和可行性。未来，需要针对不同干预机构的现有设置，探讨如何更好地设计标准化教学体系，使其能够适应不同机构的不同课程模式和课型安排，更好地帮助一线教师提升专业能力。
  • 儿童性心理早期发展

    1.4W

    2020.02.20

    来源：中国儿童保健杂志2007年10月第15卷第5期

    作者： 徐秀

    栏目：名家论文

    关键词：提示,徐秀,复旦大学附属儿科医院

    性是人类生活中的重要方面,这也包括儿童与青少年在内。任何人都必须经历口唇期(0～ 1岁)、肛门期(1～ 3岁)、性器期(3～ 6岁)、潜伏期(6～ 12岁)、生殖期(12～ 20岁)这一发育过程才能进入性成熟状态。在这一过程中,受不良遗传因素、环境和教育因素的影响,都可能发生返祖、停滞或偏
  • 近5年中医药治疗儿童抽动障碍的研究进展

    2.8K

    2023.05.05

    来源：中医儿科杂志2022年11月 第18卷第6期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：量表,辅助,中医治疗,抽动障碍

    中医药治疗小儿TD主要以中药口服为主，辅以针刺、推拿、耳穴等。外治方法主要以针刺、推拿为主，结合穴位敷贴、穴位注射、耳穴、灸法、拔罐、刮痧等。无论是口服中药还是中医外治疗法都从整体观念和辨证论治出发，其不良反应少、临床效果好，但是也存在一些不足之处。
  • 母亲语言支架预测儿童亲社会行为：儿童情绪理解的中介作用

    2.1K

    2023.01.17

    来源：中国临床心理学杂志2021年第29卷第1期

    作者： 王娟

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：母亲语言支架预测儿童亲社会行为,自闭症儿童,行为矫正,儿童情绪理解的中介作用,王娟,北京师范大学

    事实上，在亲子自传叙事中,母亲通过高度自主支持的叙事语境(例如，讨论的事件增加了很多细节，并提出许多开放式问题)以及与儿童所述主题保持语言同步，传递着她们对儿童适宜表达情绪的期望，同时也教给儿童有关情绪因果关系和情绪调节策略方面的知识，帮助儿童学会分享和探索自身的情绪感受，积极建构情绪的适
  • 运动促进心理健康，动起来更快乐

    2.8K

    2023.06.07

    来源：中国妇女报/2022年/9月/27日/第008版

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,ADHD理论研究

    关键词：自闭症,辅助,儿童多动症,抑郁症

    从时间长度来说，每次锻炼的最佳时长应该在45~60分钟之间，少于45分钟，效果减弱，大于60分钟，没有更高收益，而且会产生负效应。也不用天天练，一周3~5天每天1次收益最高。
  • 极简教育技术在信息技术教学中的实践探究

    1.6K

    2023.06.29

    来源：文理导航.教育研究与实践

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：极简教育技术在信息技术教学中的实践探究,信息技术,融合教育

    信息技术是小学阶段一门重要的学科，以培养学生信息技术水平为目标，推动了学生综合素养的发展。极简教育技术的出现为小学信息技术教学注入了新的活力，大大提升了信息技术教学活动的效率与质量，推动了小学信息技术教学的发展。
  • 孤独症谱系障碍儿童的视觉诱发电位研究

    1.3W

    2020.02.22

    来源：中国儿童保健杂志２０１４年１２月第２２卷第１２期

    作者： 徐秀

    栏目：名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：阿斯伯格综合症,高功能自闭症,孤独症,孤独症谱系,社会交往,提示,徐秀,自闭,自闭症,量表,孤独症谱系障碍,复旦大学附属儿科医院

    本研究对于 ＡＳＤ 儿童进行了棋盘格翻转视觉诱发电位的检测，发 现 在 ５ 个 不 同 的 空 间 频 率 中 ＡＳＤ 儿 童Ｐ１００的潜伏期均显著延长，表明 ＡＳＤ 儿童处理视觉信息时，不管简单还是复杂的信息，神经纤维传导速度均减慢。ＡＳＤ 儿童 Ｐ１００波幅降低，表明 ＡＳＤ儿童进行视
  • 注意缺陷多动障碍-发展性阅读障碍共患儿童的干预效果及其内在机理*

    1.6K

    2023.06.17

    来源：心理科学进展第31卷

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：辅助,执行功能,认知训练,ABC,行为问题

    ADHD的核心缺陷在于注意缺陷和反应抑制能力缺陷,ADHD患者主要表现为注意力不集中、持续注意力差、多动和冲动(Barkley,1997)。DD是指在排除了一般智力、学习动机、生活环境、教育条件及器质性病变等因素的影响之后,个体仍在单词识别、拼写等技能上表现出明显缺陷,且其阅读成绩明显低于
  • 残疾人高等融合教育学校支持体系构建研究

    1.6K

    2025.09.22

    来源：绥化学院教育学院

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,辅助,特殊教育,个别化教育,残疾人事业

    当前，随着特殊教育事业的发展，残疾人学习需求也发生了巨大变化，越来越多的残疾大学生以融合教育的方式接受高等教育，残疾人高等融合教育发展面临的困难和挑战逐步显现，亟须完善高等融合教育政策措施，加强普通高校在残疾大学生管理、专业学习、生活帮扶、就业指导等方面的改革与实践。
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