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缪丹主页

人物性质：诊治医生
所属单位：长沙市妇幼保健院
人物特长：诊断治疗| 症状评估
区      域：长沙市
缪丹主页简介：缪丹隶属于长沙市妇幼保健院，人物性质为长沙市妇幼儿童保健中心自闭症诊治医生;缪丹主页收录了缪丹在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应缪丹在长沙市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握缪丹在行业和在长沙市妇幼儿童保健中心的地位以及对应水平，为家长准确理解长沙市妇幼儿童保健中心人员水平提供强有力的支持。
机构简介：长沙市妇幼保健院儿童保健中心简称“长沙市妇幼儿童保健中心”，是国家级儿童早期发展示范基地，湖南省妇幼保健与优生优育协会儿童早期综合发展专业委员会主任委员单位，长沙市医学重点专科，长沙市听力检测中心，长沙市青年文明示范岗，省市残联康复定点机构，长沙市医保中心儿童脑瘫诊断机构。

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  • 自闭症儿童情绪问题的引导

    2.4K

    2023.03.20

    来源：

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：自闭症儿童情绪问题,如何引导自闭症儿童情绪问题

    (2)自我控制能力自我控制能力的提高是自闭症儿童情绪问题情绪稳定的又一重要因素，这也是自闭症儿童情绪问题以后着重加强训练的方面。这对于自闭症孩子的训练是非常重要的。只有情绪稳定，儿童才可能接受教育训练和习得日常生活活动、学习技能，逐步发展人际交往和社会适应能力。
  • 四川省教育厅等七部门关于印发《四川省“十四五”特殊教育发展提升实施方案》的通知

    1.9K

    2023.02.01

    四川省教育厅等七部门关于印发《四川省“十四五”特殊教育发展提升实施方案》的通知

    来源： 四川省教育厅网站

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：四川省“十四五”特殊教育发展提升实施方案,特殊教育,特殊教育融合

    鼓励各地开办专门招收残疾儿童的特殊教育幼儿园（班），尽早为残疾儿童提供适宜的保育、教育、康复、干预服务。统筹中央和省级特殊教育补助资金，重点支持特殊教育学校改善办学条件、向重度残疾儿童接受义务教育提供送教上门服务等。
  • 传承着湘绣文化——衡阳市特殊学校“绣”清廉

    2.6K

    2022.11.17

    传承着湘绣文化——衡阳市特殊学校“绣”清廉

    来源：湖南区域资讯账号

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：衡阳市特殊教育学校,自闭症孩子

    在衡阳市特殊教育学校，一群特殊的孩子们传承着湘绣文化，用巧手绣“廉”花，同学们用所学的传统湘绣手艺在一针一线中展示着清廉精神，针脚中穿梭的是千年的文化根，丝线上串联的是纯洁的清廉魂。62班聋生张晓（化名）说：“这幅《鱼戏莲花》是我利用课余时间花了一个学期才绣完的，我觉得这个过程不仅仅要专注
  • 什么是疑似自闭症，需要干预吗？

    2.1W

    2021.09.07

    什么是疑似自闭症，需要干预吗？

    来源：

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：什么是疑似自闭症

    疑似是指孩子的各种行为与自闭症的表现非常相似，或者有些表现是相同的，但对自闭症的典型表现并不满意。例如，如果一个孩子不会说话，虽然自闭症的诊断标准之一是包括语言能力在内的沟通障碍，但不要忘记简单的语言发育迟缓也是语言能力的一种表现
  • 【干预知识点】孩子上了一年学还不认识同学，该怎样引导？

    1.2W

    2021.01.28

    来源：上海星惜科技有限公司

    作者：原创 干预知识点 暖星社区

    栏目：融合教育

    关键词：孤独症,认知,辅助,孤独症孩子,提示

    -孤独症孩子大概对人脸的关注和记忆不太好，拿我们孩子为例，幼儿园三年，到毕业的时候，依然叫不出大多数同学的名字；其实对于有些孩子来说，如果你问他：“幼儿园有哪些小朋友啊？”这个时候我们可以推测，是因为孩子对其他幼儿园小朋友没有过分关注，所以没有将名字和脸对应起来。

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  • 大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

    1.9K

    2024.08.14

    大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

    来源：东莞市樟木头聪明兔康复中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,自闭症,融合教育,游戏治疗,特殊教育,特教,感觉统合,IEP,小学融合,康复训练,感统,感统训练,感觉统合失调,特殊儿童,生活自理,自闭症孩子,自闭症患者,陈仕明

    面对大龄特需儿童，尤其是自闭症孩子的干预效果不理想时，社会各界的关怀与探索显得尤为重要。在社会中，他们常常被忽视和边缘化，很多人对他们的未来充满疑虑和困惑。那么，大龄自闭症患者将何去何从呢？
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    1.4W

    2020.03.10

    ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际，凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香，听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境，以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    1.3W

    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源：汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询，老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊，但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中，一位父亲倾尽所有，守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头，一位母亲的故事同样令人肃然起敬：8年前，为了圆自闭症儿子一个上学梦，这位年轻妈妈决定创办一

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  • 孤独症谱系障碍儿童焦虑评估工具的系统评价

    2.3K

    2023.05.14

    来源：中国儿童保健杂志2022年12月第30卷第12期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,儿童焦虑,情绪障碍,阿斯伯格

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)是以持续存在的社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的一组神经发育障碍性疾病，患病率约为1/44。据报道，11%~84%的ASD个体受焦虑影响,ASD与焦虑症共病可高达40%。焦虑可显著增加ASD个体
  • 我国儿童孤独症患病率约7‰

    1.7K

    2023.06.25

    来源：医师报/2022年/9月/29日/第A04版

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症筛查,社交沟通,刻板行为,孤独症康复训练,早期干预

    第一,早期干预。一般来讲,三岁和六岁是两个重要分界点,三岁之前的干预效果比之后的高出一台阶,六岁以后的干预效果明显下降,甚至没有康复的可能性。 第二,长期足量干预。孤独症患儿的医疗干预以三个月为一疗程,每周干预时间要大于25小时。多数患儿需要一年以上,才能够完成康复治疗。 第三,个性化
  • 法国《特殊儿童与青少年学校教育指南》解读及启示

    2.4K

    2023.05.13

    来源：基础教育研究

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：全纳教育,融合教育,影子教师,特殊教育,个性化教育

    特殊学生开启学校生活面临着适应性的挑战，尤其是在融合教育环境下，常规的物理空间与人力配置等很难满足其特殊需要，因此构筑指向学生适应性的入学支持环境显得尤为重要。一是完善环境支持，包含物理环境支持与文化环境支持。二是加强特殊学生入学的生活配套措施，尽可能满足残疾学生与家庭的特殊需求。三是加强
  • 从少阳为枢论治儿童多动症

    2.4K

    2023.03.31

    来源：河北中医药学报2022年第37卷第6期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：中医治疗,儿童多动症,多动症

    儿童多动症，又称注意缺陷多动障碍综合征，其主要表现为注意力不集中、活泼好动、容易冲动。该病学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生1％~10％，男童远较女童多。早产儿童患此病较多[1]。临床治疗小儿多动症主要采取药物疗法，然而药效单一，疗效不佳，患儿预后效果较差[2]。该病中医属“脏躁”“健忘
  • 康复护理干预在自闭症儿童社会交往障碍治疗中的应用效果及影响

    1.9W

    2022.08.21

    来源：护理园地

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：CARS,儿童孤独症,家庭康复,语言干预训练,社会交往障碍

    自闭症又被称之为儿童孤独症，常表现为沟通交流异常、人际交往障碍以及刻板与重复等行为，主要临床疾病因素是神经系统的紊乱，导致患儿的发育障碍，婴幼儿时期为多发。大多数儿童伴随着不同程度的智力低下、发育障碍，对其健康成长和发育造成非常严重的影响。康复护理可以帮助患儿提升安全感，改善沟通能力，临床
  • 孤独症儿童发起式共同注意早期干预研究综述∗

    1.9W

    2021.12.31

    来源：2021 年 第 6 期 现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,应用行为分析,融合教育,共同注意,特殊教育,回合式教学,孤独症儿童,早期干预,自闭症儿童,语言发育,语言发育迟缓

    第一,ASD 儿童自身特征及相 关能力特征,如孤独症障碍程度、智力损伤程度、生 理年龄、语言能力、社交能力等。 第二,干预的过程 性因素,如干预持续的时间、频率、干预实施者等是 否对干预效果起到调节作用。 通过明确调节变量 的作用,根据 ASD 儿童特点,选用相应的干预理论 及干预方法,可
  • 全纳教育视角下特殊儿童可持续发展教育目标的实现路径

    1.9K

    2023.09.08

    来源：重庆第二师范学院学报第35卷第3期 2022年5月

    作者：

    栏目：融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词：孤独症,全纳教育,融合教育,特殊教育,康复训练

    良好的中观生态系统的创建是目标实现的关键环节。家庭、社区、同伴、康复机构、医院、学校在特殊儿童可持续发展目标实现过程中要发挥相应的功能，各层面之间以及层面与特殊儿童间均要形成双向沟通与双向信息流动。家庭要形成良好的亲子关系，社区需要为特殊儿童的主流社会融合以及工作岗位提供支持与帮助，医院要
  • 孤独症幼儿测试行为特点研究

    1.2W

    2020.03.01

    来源：中国实用儿科杂志 2010年3月 第25卷 第3期

    作者： 万国斌

    栏目：名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症儿童,精细运动,社会交往,提示,万国斌,语言发育,语言障碍,量表,婴幼儿孤独症,深圳市妇幼保健院,深圳市妇幼

    目前在临床上对孤独症的诊断仍然缺乏明显的生物学标记，主要依赖临床症状。孤独症的诊断专业性很强，往往需要受过专业训练的儿童精神科医师才能正确诊断，尤其是在症状不典型的早期阶段。而孤独症一般都会因为认知、语言发育延迟而就诊于一般儿科或儿童保健科。普通儿科医师或儿保医师又缺乏经验，将其诊断为智力
  • 孤独症谱系障碍儿童精细动作康复训练个案研究：基于《鼠标的操作》

    3K

    2025.04.16

    来源：绥化学院学报第41卷第1期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,孤独症,认知,回合式教学（DTT）,精细动作,特殊教育,泛化,癫痫,ABA,ADOS,CARS,DTT,回合式教学,孤独症儿童,孤独症诊断,孤独症谱系,康复训练,手眼协调,特殊儿童,结构化,认知能力,训练孤独症,大连市甘井子区特殊教育中心,杜佳楣,北京师范大学

    以《鼠标的操作》为精细动作康复训练的主要内容能够充分发挥其功能性价值,激发孤独症谱系障碍儿童参与康复训练的动机并使其得到自然的强化。基于此，本研究将跨被试的单一被试实验设计与纵向跟踪实验设计相结合，采用以观察与测量为主、以访谈为辅的研究方法，旨在探究以回合式教学训练孤独症谱系障碍儿童的鼠标
  • 如何判断孩子是不是多动症？

    2.1K

    2025.12.03

    来源：工人日报/2023年/11月/25日/第002版

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：行为治疗,认知,儿童多动症,多动症,行为问题,钱秋谨

    老师经常反馈孩子上课时不认真听讲，总是东摸摸西看看，弄出各种动静。在家时，孩子也是非常调皮，不能静下心完成一件事。家长或许会疑惑，孩子是否得了多动症。多动症到底是怎么回事，怎么判断孩子有没有多动症？

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  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
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    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
    在线读

    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...
  • 《强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版) 》作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译
    在线读

    作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版)

    内容简介本书阐述了认知行为疗法如何理解和治疗强迫症及其亚型，对强迫症的理论、研究和治疗进行了综合的论述，还包含了近年来该领域发展的成果和趋势。作者克拉克博士从事认知行为治疗的临床和研究工作多年，在强迫...

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    益阳赫山区妇幼保健院

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    徐州市贾汪区人民医院康复科

  • 马燕茹

    北京宝秀兰诊所有限公司

  • 娄丹

    ​河南科技大学第一附属医院

  • 匡晓妮

    长沙市妇幼保健院

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