我是郭延庆，来自于北京大学第六医院，现在是副主任医师，也同时兼任科研和教学的副院长，同时也是国际行为分析协会中国分会的主席，北京市孤独症儿童康复协会培训部的主任。在我今天给大家讲的主题主要是概要性的介绍一下什么是 ABA 以及孤独症谱系障碍，和将要给大家介绍一个就是新的教育训练的理念，叫 also理念。

现在我们就开始来讲解什么叫 ABA 对吧。那么我可能要花点时间来给大家介绍这几个字母。一个是 ABA ，A 这里的 代表 applied 就是应用的意思，B就是 behavior， 再一个 A 就是 analysis 叫分析，所以 ABA 就是应用行为分析。
好，那 abc 这三个字母分别代表什么？ A 这里代表 anticicents 也就是说一个行为之前的因素，我们在国内一般都叫做前因，B仍然是 behavior C 代表结果就是行为对环境产生了什么样的影响。接下来我会对这里边的每一个字母给大家进行一下讲解。
首先是 behavior 什么叫行为？我现在在给大家讲课，听到我的雨声，听到我在讲课的内容，我在说话，说话是一种行为。我问大家今天你们为什么要到这来，或者说今天你们为什么选择这样的课程去参加？那你脑子里正在发生的一些事情可能正在想围绕着我的问题所刺激你想起来的一些事情就是思维思考可能也是一种行为。我把这个胳膊举起来，这也是一种行为。

一般的来讲，行为分为外显的行为和内隐的行为。

行为的第一个共同特点是要占据时间，所有的行为都要占据时间，那这个给我们会有什么意义？既然所有的行为都占据时间，然后内引的你正在思考一件事情，你可能是在某个时间点开始思考这个事情，也许你不会思考一辈子，也许不会说我这一辈子总是围绕着这个思这个问题总是在思考中对吧？所以它有企有止行时。行为的时间性其实就是带给我们这样一个提示，一切的行为都有起始的时候都有终止的时候，这是第一个特点。

第二个特点，行为都占据空间。比如现在我的手的动作，我要头痒了，我要挠一下对吧。那这样的一个动作，它要不要占据空间？你可以想象，假如没有空间，我可不可以完成这个动作，我可能完不成这个动作对吧？那我从 A 走到BD ，这个也是一个行为，那这个行为也是需要占据空间。一个小孩子哭了对不对？妈妈可能从外边走进来，从外边从从一个房间走到另外一个房间，他也需要占据空间对吧？所以一切的行为都要占据空间。

第二个层面，现代科学的研究证实，你的情感体验，你的思维内容，思考的东西，我的思考的过程都是跟神经元员之间的地址的传递是相关的，其实你没有体验到，但是这些地址的传递是需要空隙的，是需要空间的，所以一切的行为都占据空间。那么占据空间给我们什么样的提示？在对行为进行分析的时候，那就意味着时行为不仅有起有止，而且行为都是在特定的背景下发生的占据空间，那就要考虑它在哪个空间里发生这样的行为。所以做行为分析就是要了解你所关注的这个行为在什么时间、背景或者什么空间发生的什么时候结束的发生了这样的行为之后，他对这个行为他对这个环境有什么样的影响。所以这是行为的这两个特点所带给我们的提示。

第三个特点就是一切行为都是某个个体的具体的行为。比如大家可能现在都正在听这个网络的课程，那我们能不能说大家都正在听这个网络的课程就是一种行为呢？恐怕不可以，因为这是一个概括，这是一个抽象的概括或者说是我对大家此时此刻行为的一种判断。我认为你们现在都正在听这样一个课程，但实际上每一个人听课的行为跟其他人是不一样的。所以当我们去分析一个行为的时候，一定要找到这个行为的载体是谁，行为是在谁身上发生的。