第二期《名医走进星空智程》郭延庆教授公益讲座圆满成功！

5月13日，由青岛市残疾人联合会指导，星空智程联合青岛妇女儿童医院共同举办的名医走进星空智程第二期在星空智程二楼举行。星空智程每月定期邀请自闭症行业知名专家开展专题讲座，面对面答疑，为家长赋能，为孤独症儿童干预指明方向。

同时也是贯彻落实《青岛市0-6岁儿童孤独症筛查干预项目实施方案（试行）》，加快推进儿童孤独症筛查、诊治和干预康复工作，实现 0-6 岁儿童早筛查、早诊断、早干预工作目标。健康教育是该筛查干预项目的重要内容，通过多种方式，向社会公众和儿童家长普及孤独症基本知识，引导家长树立儿童健康第一责任人意识，积极主动接受孤独症筛查、诊断和干预服务。

一、第二期《名医走进星空智程》特邀北大六院郭延庆教授讲座答疑

《名医走进星空智程》栏目自4月启动后受到家长、业界同仁的高度赞扬，本期特邀北大六院郭延庆教授为大家带来专题讲座，为家长答疑解惑，并与教研团队开展专业的教学研讨，提升我院教育与康复质量。

1.专题讲座：正确认识孤独症谱系障碍，更好地服务家长与儿童

郭延庆教授从事自闭症康复教育事业近30年，根据自己的临床经验和思考，带大家正确认识孤独症谱系障碍，首先从孤独症谱系障碍儿童与普通儿童和发育落后等儿童的同与不同开始，把孤独症谱系的临床表现用“三字经”的方式描述，让老师、家长们对ASD的临床特征有了更形象深刻的认识。

通过谱系儿童的行为现象，以生动具体的举例，重点解析怎么对他们的种种行为做更专业的干预。郭教授讲到：“教育或者干预的目标，不是别的，而是适应生活，适应社会。适应需要行为能力。”

作为家长要想更好的帮助谱系儿童干预，最需要熟练掌握这四个技术：

●偏好（强化）物评估技术

●辅助教学技术

●塑造和差别强化技术

●问题行为以及功能评估技术

同时，郭教授就很孤独症认识的误区展开讲解，这些多来自于假说、推理，但科学有效干预不依循于假说而依循于证据，行之有效的临床干预来自于问题与功能导向。最后郭教授讲到要平衡长期需要与当下需要；适应性行为技能教学包括应对当下需要和应对终身需要等内容，并详细讲解了终身需要的五大技能：生存技能、基础认知、爱好和兴趣、情绪的自我管理、助人技能。

2.家长答疑

郭教授还特别理解家长对自己孩子问题的关心和焦虑，讲座之余特意留出时间让家长们提问，家长们争先恐后举手，井然有序提问，郭教授从每个孩子的当下情况出发给予耐心解答。其中一位家长提到，孩子四岁诊断，是高功能自闭症，是否要对孩子的学业抱有一丝希望，为孩子买学区房？

郭教授讲到，对于高功能自闭症，首先要追求正常化发展，孩子在机构的训练的目标就是为了适应正常生活。这个过程会有两种干预手段，一种是特殊环境干预，一种是正常环境的干预，两种干预环境差距非常大，老师语气语调不一样，强化比例不一样，问题行为处理技能不一样。如果特殊环境的干预后孩子建立起来对人的呼应，经过评估孩子各方面能力达到一定水平，这时可以考虑到正常环境过度，这个过程最重要的家校要密切配合，家长最少一个月到学校一次，最好每周一次，去观察孩子的表现。

正常环境下的老师对谱系孩子要有额外的精力；如果孩子功能高，老师额外照顾但效果不大，这时孩子需要的是融合支持，有专门的特教老师跟着几个孩子到正常环境上课；如果仍旧效果不好，就需要一段时间的影子老师支持，去适应正常环境。这是我们要做的事，这样孩子才可以保持智力发展，能力状态才能跟得上。

听着郭教授的专业回答，家长们频频点头，实时记录着教授提供的方法，相信家长们在未来干预中会得到启发，从而找到照顾孩子的最优解。

讲座和家长答疑在大家热烈的掌声中圆满结束，这场讲座带给家长们很多理念上的启发和突破，让大家更加明确了干预方向，相信本次的专业赋能会帮助更多的谱系家庭少走弯路。

3.行为分析教学研讨会

下午，郭延庆教授与星空智程教研部就个案的评估情况及在实践教学中的一些困惑进行了深入的讨论交流，郭教授对老师们的专业给予高度认可，也给出专业的建设性意见与指导，让老师们在今后的教学教研中得到了更多高效可行的思路和方法。

本期名医走进星空智程的成功举办，不仅为孤独症患者和家庭带来了希望和信心，也为星空智程带来了专业的支持和指导。我们将继续加强专业水准，为孩子的康复做更精准的教学提升和课题拓展，为孩子们顺利步入校园、融入社会提供更加专业、用心的康复，扎扎实实践行“用尊重赞美生命”的价值观。

二、下期名医预告：赵冬梅教授

第三期名医走进星空智程将邀请赵冬梅教授6月来星空智程，详细内容会通过公众号提前告知，请持续关注“星空智程心理康复”微信公众号，及时获取名医资讯。