香港普通学校自闭症儿童的评价和教育是如何开展的？
香港立法会教育事务委员会融合教育组委员会报告显示，2013-2014学年公立普通中小学专项教育需学生约3830人，其中自闭症儿童4970人，占总人数的14.5%。数据显示，自闭症儿童在普通学校学习的人数明显增加。
在香港普通学校，教师通过课堂接触、检查作业和个别面试等方式观察入学儿童的学业表现、社交和自立能力，发现儿童在学业、交流和社会适应等方面存在一些困难，可以使用评价工具了解其弱点，与家长、专家交流确定后，介绍给卫生局管辖下的儿童体能智能测试中心和医院管理局管辖下的大口环根德公爵夫人儿童医院儿童体能测试部，提供多方面的评价和诊断，结合评价结果介绍医院管理局的专业治疗服务，接受学校的跟进服务。同时，教育局还会通过学校定期评估自闭症儿童在普通学校的适应能力，批准普通学校聘用监督教师，全面支持伴随智力障碍的自闭症儿童。
2010年10月，香港政府发布教育范畴的施政纲领指出，2011-2012学年将推行《加强支持有自闭症学生的考试计划》，委托非政府机构为参加考试计划学校的自闭症儿童提供为期三年的额外团队培训，培训内容包括社会交流、情绪控制和学习技能等系统培训，并在30所小学低年级试点全校参与分层支持有自闭症学生学校支持模式的发展计划，即在三层支持体系中为普通学校的自闭症儿童提供及早期辅导的学校支持模式，为儿童提供全面支持、全面支持和发展的效果。
微信客服
微信公众号
