地板时光包罗万象，可以根据自闭症儿童的个别需求，将行为战略和基于关系的自闭症治疗方法的特定技术整合到地板时光。
通常，这些自闭症的治疗方法作为半结构化的部分被列入干预方案，自闭症儿童可以交流，动态学习时，对结构化学习的需求相对降低。
许多有效的自闭症治疗战略可以在不同的框架内使用，包括社交故事、角色、社交技能、激发情感智商的练习活动、半结构关系和社会发展练习活动、一系列增加的学习练习。家长和自闭症治疗师会发现，这些特定的练习中很多内容都有助于加强关系，提高社会化和思考能力。这些战略的使用主要基于自闭症儿童及其家庭的个别需求。同样，教自闭症儿童模仿、严格结构的行为练习活动也是地板时间训练方案的一部分。
但是，为了将以解决问题为目标的交流纳入地板时间，必须记住以下几点
1、必须是一系列持续的双向交流和交流过程的一部分。
2、必须涉及到自闭症儿童的情绪，无论是自然而然的产生，还是应对外来的要求。
3.必须根据儿童的信息加工能力。
4、要符合自闭症儿童目前的发展水平。
例如，在地板时光中，自闭症儿童玩猜别人想要什么的游戏，作为与他人友好交往、持续双向感情示意的方法之一，儿童必须将许多想法联系在一起使用，并根据儿童的神经系统设计这个游戏不仅可以加强自闭症儿童的发展基础和更高的思维水平，还可以学习特殊的技能。换句话说，许多半结构技能结构方法和问题解决活动只要根据地板时间的框架帮助儿童，这些自闭症治疗方法就可以包括在治疗方案中。
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