韩海英，精神科 主治医师 北京市丰台区妇幼保健计划生育服务中心,心理咨询师,韩海英,北京韩海英心理咨询有限公司
撰文：海英博士
“来自星星的孩子”高冷不是他们的错
有人说，阿斯伯格的孩子是来自另一个星球的精灵，他们聪明、善良，活在自己那个不为人所理解的世界中。
他们很聪明，智商水平通常很高，但他们却很孤独，因为找不到和外界有效沟通的密码，常常被误解和疏离。
有的家长会沮丧，认为为什么偏偏自己的家庭遇到这样的特殊情况。
也有的家长很迷茫，始终找不到准确有效的方法来帮助自己的孩子。
怎样才能让阿斯伯格孩子走出自己的困境，更好地融入社交圈呢？
阿斯伯格儿童的与众不同
阿斯伯格可以理解为自闭症或多动症吗？
提到阿斯伯格，很多家长会感到疑惑：阿斯伯格就是自闭症、多动症，对吗？实际上，这几种症状是有区分的。
阿斯伯格和自闭症、多动症孩子的区别
最显著的区别是自闭症孩子抵触与他人互动和沟通，而阿斯伯格孩子则是渴望交流与互动，只不过因为没有这方面的技能或是有自身的社交缺陷导致很难拥有顺利的社交活动。
多动症的小孩通常的表现是注意力难以集中，阿斯伯格孩子也有多动的行为表现，但阿斯伯格症还会让孩子存在情商不足，很难融入社交圈。
值得被重视的情商问题
阿斯伯格孩子智商高，成绩好，可以忽略情商缺陷吗？
有一部分家长说自己的孩子虽然是阿斯伯格，但智商测试结果很高的，平时成绩也不错，反正中考高考都能应付得了，是不是就可以不用改善情商缺陷了？
重要的情商
现在都在提倡素质教育，为什么呢？因为学业成绩只能说明孩子在某个阶段对知识的掌握程度，并不能作为对一个人能力的绝对判断标准。
有的家长会片面的认为孩子只要成绩好就可以，像孩子融入不了班集体、与别人沟通不顺畅、交不到朋友、情绪暴躁打架这类的“小事情”可以忽略不计，从长远来看，对孩子的成长相当不利。
因为孩子进入大学生活后总要开始慢慢独立面对生活，每天都要独立处理各种关系和矛盾，如果到那时还不能具备很好的社交能力，孩子会突然有强烈的焦虑情绪和崩溃感，因此建议，情商训练要从小就重视起来，尤其是对阿斯伯格孩子而言，更要早早抓起。
格格不入的社交困境
孩子在学校总是表现得格格不入
这是怎么回事？有什么办法帮助孩子吗？
如何帮助孩子解决“格格不入”的社交困境？
不爱发言，畏畏缩缩，和同学发脾气打架，上课也不认真听讲。回家也是，平时见到熟人就躲，别人跟他开玩笑也听不出来，特别较真……这样的孩子就是在社交上遇到了难题，在我们外人看来，就是“格格不入”，似乎孩子有个独立的世界，融入不到现实的世界中，怎么办？
格格不入是人际互动能力缺失或不足的表现。
与社交息息相关的情商能力包括情绪识别能力、情绪的感受能力和表达能力，倾听、同理心等。以同理心为例，阿斯伯格儿童同理心不足体现在很难观察别人或共情。孩子在互动时会产生一些不恰当的行为，让对方感到不适或感到气愤。久而久之，被同学疏远会让孩子陷入孤独、沮丧，情绪也会变得不稳定，如易于平常的情绪爆发。
另外，孩子在社交中频频受挫会使自信心受到降维打击，出现逃避、抗拒等不良情绪表现。
针对这些情况，家长们要给予及时的关注和耐心的疏导：
可适当帮孩子拓展社交范围，帮孩子摆脱“没朋友”的困扰
帮助孩子找到喜欢做的事情，在成就感中增强自信心，进而对学习和校园生活也充满兴趣。
重点要集中在情绪的调控上，提升抗挫折能力、社交能力和注意力。
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