小龄宝宝的构音问题一直是宝妈们所困扰的一个难题。
经常会听到宝妈们讲，“感觉他现在什么都能听懂，可就是不会说，嘴巴一点力气都没有，真是着急。”
可当我反问是否想过孩子为什么不发音、有没有什么好的解决办法时，家长的反应大多为两种：
一种是一脸茫然；
另外一种，则是迫不及待地辩解说“老师，我真的什么办法都想了，他就是不配合、不发音”。
其实我想说，任何现象的产生都不是偶然，一定有它的原因；改变一种现象也绝非瞬间，它需要我们不懈的努力。
“生活即教育”，现在就和大家一起来分享生活中，我们可以进行构音训练的那些小契机：
1
咀嚼练习
（选自《让听障儿童轻松学发音》第二章放松训练）
如：吃苹果。
此训练可以很好地缓解幼儿下颌和口唇的紧张度，并增加其灵活性。
具体练习时，要根据幼儿下颌的实际开合能力选择适合的食物，并根据幼儿口唇能力的提高逐渐增加所选食物的体积，提高食物的硬度和韧度，并延长训练时间。
2
吸吮练习
（选自《让听障儿童轻松学发音》第二章构音训练）
引导幼儿使用较粗的吸管吸食较稠的粥，或用双唇吸吮较长的面条。反复练习，提高双唇的力量和灵活性。
3
表情模仿的练习
（选自《让听障儿童轻松学发音》第二章构音训练）
结合“变鬼脸”游戏，引导幼儿面对镜子进行表情的模仿练习。
如将嘴巴用力打开模仿大老虎（作吓唬人状）；将双唇闭紧，尽力向前噘起（生气）；将嘴角用力向两边伸展（咧嘴微笑）；手放于嘴角，将嘴唇收紧并微微嘬起（模仿吃到很酸的食物的样子）。反复练习，引导幼儿在自然放松的状态下进行口唇的训练。
生活中还有很多进行构音训练的契机，既有趣、又有效，更重要的是简单易操作。
如：刷牙、漱口可以提高口唇的协调运动能力；用舌尖将嘴角的饭粒舔回、用舌尖剔除齿缝中间的食物残渣、用舌头舔食蜂蜜、酸奶等均可提高舌的协调运动能力等等。更多的训练小契机还有待细心的家长去发现、实践。
抓住这些训练的小契机，再加上家长们持之以恒的努力，相信小朋友们的构音能力会越来越强，发音自然不再是难事。
本文来源：《让听障儿童轻松学发音》全套丛书
作者：王丽伟北京舒耘听力语言康复中心
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