本期我们收集了5个关于育儿过程中常见的精彩问答，希望会对各位宝爸宝妈有所帮助哦~~
01
在家怎样引导孩子开口说话？
让孩子开口说话，在保证孩子生理基础没有问题的前提下。还有一个关键的点--学生的模仿能力，确定孩子是否有沟通的意图，当孩子具备沟通的意图，有语言的小朋友可以从语言开始教；没有语言的小朋友则要从手势等沟通行为开始学习。最重要的就是动机，当所有的要求都在开口说话前被满足，或者当小朋友只给出简单的动作就已经被满足的前提下，孩子自然不会开口说话。所以，控制好孩子的动机很重要！
哪些方法能够调动孩子的动机呢？首先就是不能过度的照顾，适当的为孩子制造一些困难，当孩子想要某个物品或者想要完成某件事的时候，家长马上给出示范，为孩子的表达提供给一个辅助。学习语言一定是从模仿开始的，发音的准确性更加需要语言，所以当孩子不会说话时，一方面要排除生理问题，另一个需要关注的就是模仿能力。
02
孩子会简单表达需求，能唱简单的儿歌，还需要上语言课吗？具体的家庭干预方法有哪些？
会表达需求，能唱简单的儿歌，说明孩子是具备简单的语言基础的，但是还是要考虑孩子当下的年龄以及句子长度和语言清晰度，如果孩子与同龄小朋友有较为明显的差距，则建议能够为孩子提供一些专业的语言干预。另外，还要关注孩子与同龄小朋友之间是否能够进行正常的社交互动，沟通，游戏等，如果孩子尚不能与同龄小朋友进行游戏互动，则建议进行有针对性的干预。
从孩子现有的语言能力出发，家长为孩子提供的示范尽可能要适合孩子现有的语言能力，如果孩子现有的句子长度是3个字，那在提供辅助和示范的时候尽可能保持在3-5个字，不要要求孩子直接说出10个字的长句子；如果孩子表达的需求只是一个模仿行为，那么则要从动词、名词、形容词开始学起。
03
家庭中语言干预有什么好的方法？孩子兴趣狭窄，怎么去培养兴趣？
孩子的兴趣狭窄与孩子的认知理解有很直接的关系，还要看孩子当下的年龄水平以及与同龄人之间的差距。如果孩子只玩平板，我们暂不定义为孩子兴趣狭窄，成年人现在也只玩手机。想要改善孩子兴趣狭窄的情况，建议先观察孩子当前的兴趣点，从孩子感兴趣的点入手，尝试加入，从现有的游戏形式上扩展。比如，孩子只喜欢来回推汽车，则可以为汽车增加轨道，或在大汽车里放不同的物品，为单一的游戏创造更多的玩法。
同时要关注孩子是否能够与小朋友互动游戏，通过对孩子描述，推测可能与同伴游戏有一定的困难，那么则要重视孩子与同伴间的互动并且进行适当的引导，把孩子的注意从单一物品/游戏转向同伴间的互动。
04
孩子没有荣誉感、集体感如何训练？
其实是对于某一些高级的小朋友来说，是一个比较常见的一个问题。孩子在集体环境中没有荣誉感、集体感，很多事情都是肆意妄为，想干什么就干什么。这种情况在个训课上能做的干预是有限的，更多可能会在集体课上对孩子进行一些干预。建议可以为孩子做一些这种社交故事、小的绘本，通过绘本的方式去帮助孩子理解，我在某些情况下我应该怎么做，为什么要这么做。同时，建议家长为孩子拍一些上集体课的视频，帮助孩子认识到我在这个环境下做这件事，是适当的还是不适当的。当孩子站在一个客观的视角上去看自己的时候，从而更容易发现自己的某一些问题，以及某一些行为上的不恰当的地方。
05
怎样在家庭干预中教会孩子主动与人互动？
从提要求开始，先从对物品提要求，在到对活动提要求，再对信息提要求，先能够主动向长者提要求，再向同伴提要求；首先在家庭中要增加人际间的积极互动，避免对孩子过多的职责，同时避免孩子发起互动后过多的负面反馈。一定要避免在孩子主动与你沟通的时候，对孩子指出一些指责，或者是对孩子进行过多的否定，那这样其实反而会消退孩子这种主动沟通的行为，他主动和你沟通的时候，他一定需要很多正面的。
同时为孩子制造动机，并把结果引导至“人”的身上，让孩子意识到一个正向的结果是由另一个人提供的。当孩子和家长之间的关系建立起来了，他不再把你当成一个限制者了，把你当成了同伴，甚至当成了游戏的一部分，喜欢跟你玩儿，喜欢跟你沟通，喜欢跟你互动的时候，那么，孩子的一些人际交往的这种能力自然而然就会迸发出来了。
最重要的一点！我们家长千万千万不要为了自己的轻松，就随便丢一个ipad呀，或者是丢给他一个玩具让他自己玩儿，因为现在大多数的孩子，没有人不喜欢ipad。当孩子有了ipad之后，就很容易沉浸在自己的那个世界里。如果想要孩子爆发出语言，增加和人的互动，那么就应该让孩子意识到你和我一起玩儿，我们会很开心，你会得到什么样的结果，但是你跟ipad玩儿，其实是没有跟人玩儿有趣的。
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