我经常说，
干预能够帮助特殊儿童解决这样那样的困难，却很少会说，哪个孩子能够彻底摘帽……
但事实上我和许多家长一起，看到了孩子们取得了他们想要的成功。
—茄子老陈
我们家长经常会去考虑，
孩子干预到什么程度才能算是「满分」？
我们把“完全康复成普通人”看做100分、“像普通人一样生活”看做99分、“能够生活自理”看做80分……可是这样做真的有必要么？
其实，孤独症目前还无法明确的通过现代医学来确诊，有的只有医生的评估结果而已。换句话说：没有绝对的孤独症患者。虽然从医学上来说孤独症尚无法治愈，但是如果一个孤独症患者经过有效的干预已经可以像普通人一样生活了，那么是不是可以说，他没有孤独症呢？“
人生，不是选择题，答案不只是方的或者圆的……”，作为一名干预康复师，没有一个人把“孤独症无法治愈”挂在嘴边，因为我们知道，只要通过努力和学习，每一个孤独症患者都可以像普通人一样生活。
所以不论是100分、99分还是80分，家长朋友们都不要太过紧张，作为家长我们需要对孩子有个有美好的憧憬作为目标，同时也要脚踏实地的前进。这样才能在干预这条长路上取得成功。
关于，「自闭症治疗成功的标志」陈鸿伟老师曾经在一篇文章中有所提及—什么时候找到女朋友了，他就算是成功了。今天，小编就来用最近一件趣事来跟大家交流一下……
故事的主人翁——我们融合班里的飞飞和女同学敏敏。他们两都是高功能孤独症。除了常见的社交障碍的问题，两人都各自有着不同的问题，比如飞飞经常沉浸在自己的世界里不能自拔。而敏敏则是无法控制自己的情绪，大喊大叫只能说是家常便饭。就是在这样一个天真无邪的年纪，一段懵懂的感情悄悄发芽了…
刚来融合班的时候，飞飞是很反感敏敏的。因为敏敏经常在教室里乱跑大吵大叫，所以刚开始的时候飞飞的口头禅就是“敏敏你好烦啊！”而且在课堂上飞飞也跟敏敏较着一股劲，每次敏敏获得的小红花比自己多时就会发脾气。说到这，不禁得说两句闲话了，这就像很多小孩一样“我讨厌你”有时候就是我“我喜欢你”，虽然小孩子对喜欢的界限很模糊，但是想要博取对方关注的心情是一样的。
而敏敏作为一个心直口快的女孩，自然在这场感情中起到了决定性的作用。每天上课的时候敏敏都会主动的去跟飞飞打招呼，甚至一有机会还会主动去拥抱（熊抱）飞飞。这让飞飞头疼（害羞）不已，要知道眼前这个不知道“分寸”的家伙是不会去跟你讲道理的，两个孩子经常因为这个事情吵架拌嘴，听起来是不是有些不可思议？两个患有孤独症的儿童竟然经常吵架？
有一次，融合班的小朋友们在一起玩「卖东西」的游戏，飞飞在摆摊卖着自己喜欢的玩具，老师就凑上去指着其中一个玩具问“这个多少钱啊？”飞飞就说，这个1块钱……可话音还没落下，敏敏就悄咪咪的凑上来了，指着刚才老师问价的那个东西说：“这个1块钱我买啦！”没想到飞飞突然改口了：“老师买1块钱，敏敏买的话要100块！”结果两人又在教室里吵起来了……就是这样针尖对麦芒的两个人，事情却突然发生了转机。
敏敏全家出去旅游的时候，融合课程请假1周。让老师们意想不到的事情发生了，敏敏的缺席，让飞飞慌了手脚。从第一节课开始就追着老师问：敏敏怎么了？敏敏什么时候来啊？……尽管老师已经跟他解释过了，他还总是追着老师问“敏敏是不是不回来了？敏敏怎么还不回来啊？”……
漫长的一周过去了，从敏敏迈进教室的那一刻，飞飞的脸上就洋溢着开心的笑容，他还特意把敏敏的椅子放在自己身边，时不时的含蓄温暖「主动」跟敏敏聊天，问问旅游去哪啦？吃什么好吃的了？有没有看见那个什么？正巧当天又是「卖东西」的游戏，飞飞还破天荒的让敏敏担任“老板娘”的职务，只是淡淡的说了一句“你不要捣乱哦，跟我一起卖东西”，就这样，两人玩的不亦乐乎。
“敏敏我告诉你！你不许早结婚，你要娶我！（说反了）你要做我女朋友”——这是飞飞在教室里说的爆破性的宣言。飞飞那义正言辞的样子让现场的老师们笑得合不拢嘴。
除了这段小小的感情波澜，在短短
3个月的时间里，两个孩子也成长了很多。
比如飞飞刚来的时候从来都不会去关教室的门，进教室也不会敲门直接往里闯；敏敏也曾因不分时间的乱跑大喊大叫被幼儿园拒收……
如今飞飞不仅能主动敲门、关门还能主动帮老师搬桌椅教具，敏敏也能在教室里安坐一堂课的时间了，同时能够听从老师的指挥遵守课堂纪律……
再回到开始的问题，为什么陈老师说“什么时候找到女朋友了，他就算是成功了。”我们都知道孤独症患者最大的障碍就是社交。而最高级的社交就是“谈情说爱”，因为谈恋爱这档事没有「标准答案」，恋爱不只是需要沟通，更需要你能察言观色、能沉住气、甚至还要学会欲擒故纵，最后加上一些技巧和情商才能成功，毫不夸张的说现在很多正常人都不会谈恋爱。现在，如果你看一位孤独症患者自己谈起了恋爱，那不正说明他的干预成功了吗？
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