五月，依然是网课。我的工作内容基本没有变化，继续教体能感统课和语文课。以前感统体能课上不怎么动的孝琰小朋友，现在进步很大，每次课参与度都很高，心情也很好，在课上会对着镜头呵呵笑，还会给我展示他五颜六色的小球。
上周，一直表现很好的子博上课没有开镜头，我紧急@他，也没有回应。我估摸着，他可能有情绪。因为妈妈前几天才结束工作回到家，子博和妈妈还不能默契地把握上课节奏。课后我找妈妈聊，把课程视频发给她，让妈妈在课后和孩子一起学习，和孩子一起掌握动作。给孩子增加信心，让孩子在和妈妈的游戏中获得成就感，这个过程不能急，我们要慢慢来。妈妈很配合，和孩子课下练习了。几天下来，子博和妈妈已经可以很默契地玩亲子跳障碍这个游戏了。孩子开心，妈妈开心，我也开心。
对于语文课，其他老师也给了我很多建议。但作为教课的老师，我经常就在想，既然我们的孩子智商没有问题，甚至在某些方面还要高于常人。那么，作为他们的老师，我的课就一定要让他们有所得。教一个汉字，我就想把这个汉字所涉及到的知识尽可能地多给孩子们讲一些。面对孩子们求知的眼神，一切都是未知，一切都在探索，索性就放开手脚，讲的知识多一些，孩子们对世界的了解就会多一些。知道得多了，自然就会产生他所喜爱和擅长的某个领域了吧！
所以，在讲到“天”这个汉字的时候。对小猴班的孩子我加入了宇宙和天文方面的知识，课上带孩子认识了宇宙科学家霍金。课后留了观看天宫课堂的作业，并让孩子们说出自己的看法。我只是想尝试着打开孩子们的视野，视野打开了，心自然就敞亮了，成就感也有了。不出意外，孩子们对科学很感兴趣，觉得天宫课堂很有趣，发现了很多新奇的事物。
对于长颈鹿班的孩子，我就带着他们学习“天气预报”。让孩子们掌握一些日常技能，早上起来看看天气预报，如果有雨，那我们出门就要带雨伞。并把它留成一个日常作业，孩子们每天看一看天气预报，收获知识的同时也提高了生活技能，自信心自然也就提高了。
讲到汉字“地”的时候，针对小猴班的孩子，我讲到了地球。用牛顿和苹果落地的小故事，告诉孩子们牛顿发现了地球有神秘的力量，这个力量吸引着万事万物在地球上繁衍生息。这个神秘的力量就是地心引力，小故事结束后。我提问了孩子们，孩子们异常高兴的告诉我，他们知道神秘的力量就是地心引力。
那么，对于长颈鹿班的孩子，我的侧重点就降低了。让孩子们了解地，土地，大地，种地等日常词汇即可。
有一句话是这样说的：“读万卷书，行千里路”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我觉得，知识可以陶冶情操，知识可以开阔眼界，知识可以让孩子们的心胸变得宽广。我们的孩子会自卑，会嫉妒，会自暴自弃。如果知识可以充满他们的心灵，他们会看得越来越远，越来越高，这不就是我们所期待的吗？
语轩宝贝在我的语文课上开心地笑，课后妈妈问她，课上为什么笑。她打字回答说：她喜欢孙老师的课，孙老师在课堂上教会了她很多知识，她会更努力，更勇敢。我感动的同时更多的是期待，我期待我们的宝贝未来在知识的海洋里遨游，用丰富的知识武装自己，不惧怕未来。
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