自闭症家庭训练之社会交往

在信息化时代，家长们越来越早地认识到孤独症儿童的核心问题是社交障碍，并且越来越重视社交干预。今天，我们将分享一些家庭训练方法，旨在提高孤独症儿童的社交技能，并希望这些方法对您有所帮助。

接受亲近训练

家长可以仔细观察孩子对不同肢体接触的接受程度。例如，有些孩子可能不排斥牵手，因此可以从牵手开始，逐渐扩大接触范围，包括握手、拍手等。最初，接触时间可以较短，然后逐渐增加，例如从摸一摸、碰一碰逐渐过渡到更亲近的接触，如拥抱或触摸面部。

如果孩子一开始对与人的接触感到抵触，可以从接触物品开始。让孩子与各种不同的物品接触，如玩具、家具、电器、生活用品等。一开始，可以选择孩子感兴趣的物品，然后逐渐引导他们扩大接触范围，从简单的触摸到更亲近的接触，如抱着物品，将物品放在脸上等。

提升游戏能力

一方面，需要帮助孩子建立对游戏规则的意识。比如，在一起玩积木时，可以引导孩子学会轮流玩，无论是两个人还是三个人一起，都要遵守轮流的原则。这有助于孩子学会等待和与他人分享的重要概念。刚开始，孩子可能不太理解轮流玩的概念，可能会自己一个人玩。这时，父母需要逐步引导并设立明确的规则。例如，父母可以说：“我们一起来玩积木，宝宝拿积木。”然后将一块积木交给孩子。孩子拿到积木后，父母可以引导他放下积木，然后说：“现在轮到妈妈了。”接着，妈妈拿起一块积木放下，如果孩子不理解或试图抢夺积木，父母应该及时制止，并大声说：“等待，还没轮到宝宝。”或者“现在轮到宝宝了！”这样的话语有助于孩子理解轮流和等待的概念。当孩子按照规则完成放积木的动作后，再给予积极的反馈。通过反复练习这样的游戏，孩子逐渐会理解轮流和等待的重要性。

另一方面，游戏的内容也应该逐渐升级，不仅仅局限于练习性游戏，例如推球、滚珠子或拍球等。可以引入更具想象力的游戏，如角色扮演、照顾玩偶宝宝、模拟吃饭、洗澡、换衣服等情境。甚至可以与父母一起演练一些简单的小剧场，让孩子扮演不同的角色，与父母进行角色对话和游戏互动。这样的游戏有助于孩子提高社交技能，增强与他人的互动能力。

理解情绪

在与孩子互动时，父母可以通过夸张地表达自己的情绪，帮助孩子理解情感和情绪表达。例如，如果孩子伤害了父母，父母可以表现出疼痛或伤心的情绪，并告诉孩子他们的行为让别人感到生气或伤心。这有助于孩子理解情绪对行为的影响。

同时，家长还可以让孩子感受到他人的情绪。例如，当孩子乱扔东西时，父母可以故意扔掉孩子喜欢的物品，然后询问孩子是否感到不开心，以教导孩子尊重他人的物品。当孩子表现出善意行为时，父母也应该表现出开心和感激的情绪，以鼓励积极行为。

综合发展

提高孤独症儿童的社交技能还包括认识自己、发展自主行为、处理人际关系等方面的学习。这些学习应贯穿于日常生活的各个方面，而不仅仅局限于特定的时间或活动。通过不断的练习和培养，孩子可以逐渐提高社交技能，更好地与他人相处。

希望这些方法能够帮助孤独症儿童在社交方面取得进展，并促进他们的全面发展。