自闭症的干预不仅包括去康复机构上课，家庭的干预也非常重要。如果家长对孩子倾注了大量时间和金钱，学习了大量自闭症康复知识来应对，那么即使不去康复机构也仍可算作干预。
对自闭症患儿“不干预”是指：家长对自闭症儿童的状况消极处理，不承认、不应对，扔扔把孩子当成普通儿童，不改变自己的抚养和教育方针。
自闭症儿童如果不被干预，在外人看来表现会分为两个阶段：
第一个阶段是2-6岁，最明显的自闭症儿童和普通儿童的差距逐步加大。
他们会出现各种能力落后，具体包括运动、精细、理解、表达等。这时期的孩子不是没有发展和进步，而是速度明显慢于正常儿童。这种差距会让他们难以融入同龄人的世界。在幼儿园，他们经常会表现出如下状况：“他就是不跟其他小孩玩”；“幼儿园老师说话他，根本就不听”；“别的孩子找他玩，他根本不理人家”。
第二阶段，自闭症儿童会出现社会性的逐步隐形化。
只有少数高功能自闭症儿童不干预就能上普通小学，其他程度的自闭症儿童几乎不可能。他们只能进特殊学校或待在家里。特殊学校是国家福利机构，通常隶属于地区残联，大城市一般每个区都会有一个，这里“看护”的属性远高于“学习”的属性。早期不干预的自闭症儿童长大后跟同龄人的差距会更大，能力和规则感都比较差，很多人根本不能独自出门。
因此，家长绝不能因为干预训练暂时效果欠佳、或家庭条件不好而放弃对自闭症孩子的干预。因为这是干预训练是目前唯一被证实真正有效的自闭症治疗方法。
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