很多的家长把自闭症孩子康复训练的重点放在语言上，以为开口说话后自然就能学会与人沟通了，殊不知理解才是他们学会沟通的基础，语言只是方法手段。
理解沟通和学习表达需要一样难。自闭症孩子在理解字词、句子之前，会先理解一些简单的手势。孩子还需要实物、图片之类的视觉符号来帮助他理解词的含义。
下面是自闭症孩子学习理解他人时需要注意的几点：
1、不要因为孩子对大人说的话作出反应，就以为孩子真的理解了这句话。
孩子可能只是对你的声调作出反应，或是对你说的某个词、而不是全部内容作出反应，或是对一个视觉线索（看到父母穿外衣，就明白要出门，却没听懂父母要求他准备出门的指令），也可能是对一个熟悉的常规作出反应。要是换一个情境，孩子就可能理解不了同样的话了。
2、自闭症孩子对于沟通的理解力，可能低于或高于他对沟通的表达能力。
比如，孩子可能理解一些词，但却无法理解许多词，这时，家长就需要借助视觉线索来帮助他理解。
3、视觉线索的运用有助于孩子的理解，因为自闭症孩子的视觉思维普遍比较强。
可以在说话的同时拿出谈论的物品，或是与物品相关的图片、画册等简单视觉说明来帮助孩子理解沟通的内容。
4、在教孩子理解时，可以给他看实物并重复简单的词。
比如，教孩子理解 “这是一块蛋糕”之前，先让他会明白“蛋糕”这个词的含义。家长可以给孩子看许多不同种类的蛋糕，并在孩子每次要蛋糕的时候说这个词，运用“拿”和“指”蛋糕的视觉线索来帮孩子领会含义。
自闭症孩子理解的过程一般是名词、动词、形容词……代词是他们的弱项，当孩子积累了足够多的名词、动词和形容词后，大人就可以教他们其他类型的词汇，并进行沟通了。
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