孤独症孩子没有情感？

Hello 大家好，我是邓秋兰。曾经看过某高校教授在一个讲座上说孤独症孩子没有情感，我当时就呵呵了。不过想想也不奇怪，这本来是大众对孤独症孩子的误解。此教授虽然研究孤独症课题，因为身份原因，根本没有机会跟孤独症孩子好好的相处。

我的星儿们，却是在跟我的相处中，用事实告诉我：如果你能花时间好好陪伴，以感情相待，星儿们回应的绝对是更加真挚的情感回馈。当然前提是：如果你能看懂、能听懂他的话……

1. 我和我的耀胜的故事 

耀胜是我的第一个学生，他是当时唯一的一个寄宿生，家长基本不闻不问他的情况，而我是最新入职的个训老师，自然就分到了我的手里。

耀胜是我十六年的特教生涯中见过的最传奇的学生：他能在瞬间告诉你上下五千年的某一天是星期几，我们用手机算都没有他的小脑袋快；我教他查字典，好家伙，不久后随便问他哪个字，瞬间能马上翻出来在哪一页。

当然前提是：如果你能看懂、能听懂他的话……

我离开他的时候，不知道怎么跟他告别，带着他出去买了冰淇淋一起吃着，把机构旁边的小路走了一遍，吃完冰淇淋后跟他说:“邓老师要走了，以后都不会回来，耀胜你说好不好？” 

我当时真的很坏，明知道耀胜当时的语言理解和表达，无论我问什么好不好，他都会说好的，耀胜果然笑眯眯地说好。 我说:“耀胜真乖！” 然后沉默着发呆了，不知道该说什么。 

过了一会儿，也许两三分钟，耀胜忽然说: “ 7 月 16 日，邓老师走了，回不回来？不回来喽，呵呵；7 月 17 日，邓老师走了，回不回来？不回来喽，呵呵；7 月 20 日，邓老师回来了…… ”

当时有点惊到了，更多的是得意和开心，原来我真的已经走进了耀胜的心里面，他在用着他的语言来告诉我:“邓老师，你不要走，你可不可以不要走？ ”

后来大概过了半年，同事发来了一段录音，耀胜唱着我临走前教他的“宁夏”。 

唱完后还有一段话，只不过最后的一句“邓老师回来了呵呵”，变成了“邓老师不回来了呵呵”。 当时正在很冷的北京的冬天里，我笑着笑着就哭了。

2. 我和我的雯雯的故事 

雯雯刚开始只在我身边呆了一个月，因为在更有名的机构排到位置了。结果三个月后再次回来，雯雯妈妈只要求个训得我继续带。后来才知道雯雯在新的机构老是哭，反反复复只说一句话：找邓老师。于是回来了，大概又呆了半年才回了老家。

让人奇怪的是，后面有段时间雯雯每天都要哭一场。 而且是到了我的个训室就哭，每天都要哭 10-15 分钟，哭掉半节课时间。 哭的时候如果我们中间有桌子，就趴桌子上哭，如果中间没有，就趴我的腿上哭。 

不是歇斯底里也不是搞事情，而是仿佛要把所有的委屈都哭出来一样。我当时也非常不知所措，课题完全没有办法完成，压力大的不行。 我都动念让换老师试试。

但雯雯哭完后心情好起来了，上课又无比配合，就像之前的哭完全不存在一样。而且无论是在走廊还是在机构外面遇到，雯雯谁都不理，但都会抬头对我灿烂无比地一笑。

后来我才知道一个重要信息，雯雯个训课前的感统课换了一个老师。新的感统老师严格而强势，安排的运动量非常大，而且手上拿了棍子。雯雯气极累极时会忽然捶打自己几下，然后接着干活。

我学了心理学后才明白过来，雯雯在我的面前比较放松，觉得安全，所以敢于在我的面前释放自己在感统室压抑的情绪。

很庆幸当时没有强行让她不哭，只是心疼地陪着她，等她哭完，让雯雯的情绪能这样顺利流动出来，比上多少节的认知课对雯雯更有意义。

但也遗憾，当时并不懂得帮雯雯把她内心的压抑用语言表达出来。 如果表达了，也许雯雯就不需要每天花那么多时间来宣泄以及告诉我:邓老师，我好委屈，太累了！ 

3. 我和我的帮帮哥哥的故事 

帮帮有个三岁左右的弟弟，每次都软绵绵地叫着“帮帮哥哥”，太动听了，于是我也跟着这样叫。 

帮帮哥哥是我第一个住家带的孩子。 一年时间，陪伴着他学会独立吃喝拉撒以及上学，离开他北京的家的那一天，我哭得停不下来。他只在旁边用着没有情绪起伏的声音说:“邓老师，不要哭…… ”

后来在深圳再见面，我和一个同事一起带了他最爱的肯德基去看他。最后两块鸡翅膀，同事逗他说:“请我吃一块好吗？ ”他飞快把鸡翅藏起来说:“不要，要给邓老师…… ”那一天，距离我离开他家时，已经过了差不多五年。 

4. 我和我的小坏的故事 

小坏是我带过最长时间的孩子， 08 年在机构带过短短的三个月， 2012 年我从国外回来，被他妈妈友情绑架去陪他，一陪就陪了差不多四年。 

那时候他的情况非常糟糕，横冲直撞还是小意思，每天都要盘腿坐沙发上哭几次，每次要哭半小时左右，还要一边捶自己的太阳穴。 

我们所有的人都是他的工具人，负责开车带他兜风和买好吃的…… 

四个月后，小懒虫没怎么哭了，也能天天陪我爬山。 在爬山途中，我一边陪他玩，一边拍他乐呵呵的录像，他忽然抱住我说:“谢谢老师我爱你…… ”

我当时以为我听错了，他当时的语言只有两三句，分别是:“走开、吃蛋糕、兜风……”其他只有无意识地念歌词。 

后来我跟他妈妈反复听那段录像，的确是:“谢谢老师我爱你…… ”现在想起来，都还觉得不可思议，也许这真是来自灵魂深处的声音。

后来有一次上课的时候，他忽然对我说了几个数字。我写在笔记里，小坏妈妈笑疯了，说这是她的一个银行卡的密码，可能某一次让小坏爸爸去拿钱时说过一次……我当时准备买房子，是挺缺钱的，哈哈哈哈……

还有一次是我和小坏妈妈带小坏去做理疗。 我们怕吓到他，还约定痛死也要憋着不能发出声音。 但有一次实在太痛了，我没忍住就叫了一声。 小坏瞬间从他的按摩床上爬起来推开医生，拉开我们之间的窗帘，有点紧张地看着我。 

我赶紧说:“邓老师没事，不痛了…… ”他才慢慢又躺回去让医生继续“折磨”！ 

我们按完后，轮到他妈妈。 妈妈比较娇气，没有像我那样忽然大声叫出来，却嗯嗯哈哈个不停。 

给小坏妈妈按摩的是之前给小坏按的医生，练过很多功夫，手力大，小坏已经知道自己不是对手，也没有去推开医生，但却走到妈妈身边，在医生刚刚按过的几个地方都亲了一下，然后才默默走开玩他的绳子去了。 

我跟小坏妈妈当时石化，然后两个人互相对望着傻笑了一整天，晚上睡觉时腮帮子都是酸的。 因为我们都知道，对于小坏来说，这是多么大的突破，对他学会任何东西都让我们欣慰，我们真的走进他的心了！ 

当时是我陪伴小坏的第二年。 两年前的小坏摔破了一个碗，我们都不自觉吓了一大跳，他却能什么事情都没发生一样走开； 

我刚陪他爬山时，我的的脚伤口被磨破，血染红了一大片裤脚，带着惊慌让他看，他一把把我推开说：“走开。” 就是这样没有“良心”，世界都完全跟他无关的小坏，用行动告诉我们:我心里把你放进去了…… 

题外话：

我很不喜欢大家说孤独症孩子是来自星星，因为这是一种误导，好像孤独症孩子是多么无法被理解。 

也做了妈妈的我，在对比中发现，孤独症孩子的情感方面，其实跟普通孩子一模一样，你给予了什么，你就能收获什么，他们是一样慷慨的，只要你会听会看会体会他们的表达；

但我还是愿意说他们是星儿，因为我遇到的孤独症孩子们给予我的感情回馈，就像一颗颗的星星，汇聚在一起，照亮着我这个曾经的极度社交恐惧症患者的人生，我借由他们的光才走到了今天。 

我的一位心理学老师曾经对一个特殊孩子的妈妈说过:“不要带着责任去做，带着爱…… ”

是的，这也是我想转达给孤独症孩子家长和各位同行们的:不要带着责任去陪伴他，你会因不堪重负而想逃离，带着爱去陪伴，然后让他们回馈的爱去照亮你的人生吧！