社交障碍是自闭症儿童一个典型的特点，他们不知道如何去表达，去进行社交，他们需要别人能帮助他们开口交流，需要别人拉他们一把，让他们感受到世界的美好。所以提高自闭症孩子的社交能力非常重要。
(一)社会交往能力
经过几次相同背景、相同任务、不同故事情节的情境游戏训练，自闭症儿童现在已经基本上知道在一个情境中要先说出它的大背景，还能很自然地联想到自己的家、学校、同学(因为自闭症儿童表达完自己的一段意思，就会说我们学校、家、同学也是这样的)。
另外，对事物的描述，也有了新的扩展，不仅可以从最初的颜色、形状上着手，还能加入对物体功能的描述，最可喜的事，还可以把一件物体想象成其他的物体介绍给训练者，如把蘑菇想象成一把大雨伞，送给我当做雨伞，告诉我这样回家就不会淋湿了。
(二)语言能力
自闭症儿童基本上可以读出“疑问句”的味道，但是整体还是比较平淡。
(三)注意力
(1)在观察迷宫图期间，自闭症儿童的有意注意力持续时间有所增加；
(2)走迷宫可以自己独立完成，每个迷宫大概需要6分钟的时间。
(四)观察力
自闭症儿童在少量的提示下，可以说出自己的所见，也有一定的联想，但是在编故事的结果、内容上还是比较单一；人物关系简单，没有太多的心理活动；但是在自闭症儿童叙述自编的故事时，自身有一定的表情出现(瞪大眼睛表示惊恐、危险出现了)。
自闭症孩子的社交成长道路需要父母与老师积极引导与鼓励，只有站在孩子的角度看待问题，找到问题的本质，才能更好地引导孩子融入集体。
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