自闭症也称孤独症，被归类为发育障碍性疾病，其症状主要包括智力发育低下、言语发育迟缓、兴趣狭窄、行为刻板及缺乏社交能力等。社会交往障碍作为自闭症儿童的核心症状，许多康复方法重点放在这一点上。
社会交往是指在一定环境下，个体之间进行物质、精神交流的社会活动。由于自闭症的隐匿性比较强，所以自闭症儿童的社会交往障碍不容易被发现，其常被归因于心理交流、情绪理解、情感表达等方面存在困难，其本质上是一种心理障碍。临床上存在社交障碍的自闭症儿童常会出现目光回避，难以理解他人的情绪想法，缺乏与他人交往的兴趣和欲望，喜欢独处，无法理解人际交往的社会规则等情况。
自闭症的病因及生化异常改变尚不明确，临床治疗方式主要采用药物治疗和康复治疗等，药物治疗多采用中枢神经系统类药物，用药方式、剂量、时间都需要严格把控，容易对患儿造成一定的损伤；而康复护理训练因其治疗的温和性常被作为儿童自闭症的首选干预方法。
用于自闭症儿童的单一型护理疗法
当前用于自闭症儿童的单一型护理疗法主要有语言功能训练、行为干预、艺术游戏护理等疗法。
其中语言功能训练疗法的主要作用机制实际上是利用很强的听觉刺激、多途径的语言刺激、反复的交流能力训练来刺激患者出现语言反应。自闭症儿童经过行为干预疗法治疗后，其异常行为得到有效控制，暴力倾向行为减少，社交技能和自我管理能力都得到改善。
艺术游戏护理疗法是通过艺术游戏介入干预的新型康复护理方法，其本身有着其固有的教育属性，在确认自闭症儿童认知程度的基础上，组织他们参加难度适中、适合自身的艺术游戏护理，能够帮助患儿认识成人社会和掌握一般生活技能。
单一型康复护理疗法在提高自闭症儿童的社会交往能力方面效果明显，但是在护理干预的过程中也存在诸多不足，比如行为干预疗法的消极惩罚可能会导致患儿情绪不稳定、结构化教学疗法可能会引起患儿的不适或情绪反应等。近年来，综合两项及以上护理疗法形成的复合型康复护理疗法越来越受到广大自闭症研究者的关注。
相较于单一型康复护理疗法，复合型康复护理疗法在改善自闭症儿童的社会交往障碍中表现更佳。比如语言训练类符合疗法是在语言功能训练疗法的基础上，叠合一种或多种其他常规单一型疗法形成的符合型康复疗法。
艺术游戏和同伴是自闭症儿童获取社会参与的重要途径
艺术游戏类复合疗法兼顾干预过程中自闭症儿童社交的双向性与互动性，常伴随同伴介入疗法使用。该方法注重社交场景和情景的构建，在临床和研究方面具有很强的操作性，通过让自闭症儿童和社交能力较好的儿童作为同伴共同在预设场景中开展互动游戏和活动，从而达到提高自闭症儿童社会交往能力的效果。
艺术游戏的介入更能够激发患儿的兴趣，符合患儿的认知特点，在游戏过程中的人际互动也避免了患儿出现焦虑。 这种同伴介入-艺术游戏复合疗法通过受训同伴和艺术游戏的介入，自闭症儿童呈现出较强的互动性和参与性，其语言表达能力和沟通能力都有所改善。
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