儿童自闭症剪纸训练方法是怎样的呢？
大约从2-3岁开始，便可尝试让孩子开始使用剪刀。使用剪刀需要手指间配合完成开合的动作，要真正熟练地操作，大多数孩子要到6岁以后才能完成。对自闭症儿童来说，剪刀看似是一种危险的工具，但如果选择合适的剪刀，在正确的指导下使用，可以促进手指控制、手眼协调等能力的发展，而且能为孩子增加很多手工活动的乐趣。
一、安全取、放剪刀
使用剪刀前，必须先教会自闭症儿童正确拿取剪刀的方法，既不能伤害到别人，又不能伤害到自己。教孩子拿取剪刀，应选择孩子用安全剪刀，让孩子用手拿剪刀柄，不要拿剪刀尖，剪刀尖应朝向前方。递出剪刀时，不要把剪刀尖递给对方，接过剪刀时，应接过剪刀柄的部位。可让孩子练习传递剪刀，使其熟练掌握并养成习惯。
二、正确拿、握剪刀
在教自闭症儿童握剪刀时，可通过手指游戏或编成儿歌来进行。如大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐，编成儿歌：“小剪刀，向前伸（剪刀尖不能指向自己），两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻（大拇指放到剪刀上面的孔内），下面山洞妈妈姐姐钻进去（食指和中指放到剪刀下面的孔内），小剪刀和宝宝乐开花。”在游戏过程中，孩子很快就能掌握正确拿握剪刀的方法。
三、灵活使用剪刀
1、随意剪：
随意剪即纸上没有线条，自闭症儿童可以随意剪纸，适用于孩子初学用剪刀时。孩子可以凭借想象把纸剪开，没有要求，没有对错，这样孩子会大胆地使用剪刀，很有成就感。
2、沿线剪：
⑴ 一刀剪：
给孩子准备一些1cm宽的纸条，上面画有较明显、容易辨认的直线，孩子可以一刀沿线剪断。可设计一些粘贴性的活动，让孩子把剪下的碎纸片贴成漂亮的图案，如贴小路、贴高楼等。这样孩子既感兴趣，又增强了用剪刀的积极性。
⑵ 两刀剪：
为自闭症儿童准备一些2-3cm宽的纸条，上面画有直线，需要孩子沿线两刀剪下。在教孩子连续剪时，可利用儿歌来告诉孩子把剪刀“口”张大，然后“咬下去”。如“我来变个大老虎，张大嘴巴咬下去，一口一口全吃光”等。
⑶ 连续剪：
练习技能时应先剪直线再剪曲线。当剪一些较复杂的图案时，可教孩子转纸、不转剪刀的方法。在活动中，可设计一些游戏，如“开火车”，让“剪刀”当“火车司机”，需要使“火车”行驶在“铁轨”上等来调动孩子的兴趣及注意力。
通过这些方法，可很快地帮助自闭症儿童掌握使用剪刀的正确方法。此外，2-3岁的孩子肌肉力量及协调性发展不完善，可在日常生活中多进行锻炼小肌肉的活动，促进孩子小肌肉快速发展，同时也使孩子运用剪刀能更加灵活自如。
以上就是儿童自闭症剪纸训练方法。
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