孩子诊断为ASD,怎么办......
干预训练
干预训练
干预训练
重要的事情说三遍！！！
前面文章说过治疗干预自闭症的唯一有效方法叫应用行为分析（ABA），常用的回和式教学法（DTT）、关键反应训练（PRT）、游戏与文化介入（PCI）、早期丹佛模式（ESDM）、图片交流系统（PECS），其实都是基于ABA的行为治疗。
今天给大家介绍ABA的一个基础训练方法零错误教学（errorless learning）
同志们，学起来！
零错误教学是自闭症干预法 ABA 中一个很基础的概念。它由著名心理学家 B.F.Skinner 在 1930 年代提出。Skinner 说，"在学习过程中不一定要出现错误。错误不是学习中的一个功能，也不能把错误归咎于学习者"。
大白话解释一下这个概念，当我们教孩子颜色、形状、字母、数字等的时候，普通孩子通常很快就能学会。而对于很多自闭症的孩子，我们需要教几遍甚至几百遍或是更多次才能学会。相信不少家长都有这样的体会。其实，如果父母掌握了零错误教学，特殊教育就不再是难事。
所谓零错误教学就是抓住一个要教的东西反复教。比如想让孩子认识圆形，就只给 TA 一个圆形的积木。问孩子“这是什么啊？”然后在孩子回答之前，抢先说“圆形”。这样往复多次，直到家长问“这是什么啊”？孩子能回答出“圆形”。这样每次只给孩子一个选项--圆形的积木，TA 就不可能出错。因此叫零错误教学。
这个教学方法对中低功能的孩子和认知比较差的孩子特别有效。待孩子掌握了圆形之后，家长可以逐一教孩子认识方形、三角形、梯形等等。这样一步一步地教各种形状，比一股脑教给孩子所有的形状来得更扎实、更有效率。
当然，父母们还可以用零错误教法教孩子学习动词。比如教“摸”这个词。如果孩子不明白，家长可以给 TA 一个认识的物品，如苹果。然后说“摸苹果”，马上抓住孩子的手去摸苹果。这样反复多次，孩子就明白什么是“摸”了。要想巩固一下，家长可以再拿另一个 TA 认识的物品让 TA 摸，如橙子，重复让 TA“摸橙子”这个指令，就行了。
总之坚持一个原则——每次教学只给孩子一个选项，一个物品，一个动作指令。只要教学达到零错误率，所有孩子都可以学得会。
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