如何教自闭症儿童理解日常指令呢？
训练的前提是孩子要对声音有恰当的反应，并对日常情景有一定程度的理解。自闭症儿童的听觉理解较弱，又容易分心，影响了他们专注聆听及跟从“语言指令”时的表现，比如孩子不能对指令作出适当的反应等。下面是教自闭症儿童理解日常指令的训练内容：
一、音乐宝座
预先在房间内摆放两张分别贴上家长或老师和自闭症儿童照片的椅子，以便让孩子在游戏中识别自己的座位。音乐响起时，大人引导孩子围绕椅子走动；音乐停止时，大人即出示孩子的照片和“坐下”的动作图卡，并发出指令“XX（孩子的名字），坐下”，随即指着贴有孩子照片的椅子，指示孩子跟从指令坐在椅子上。
二、亲亲宝贝
准备几个手偶，家长或老师套上手偶并做出不同的动作，以吸引自闭症儿童的注意。大人以手偶向孩子示范“飞吻”的动作，同时说出“飞吻”并配以亲吻的声音。当孩子注视手偶时，大人即指着手偶并出示“飞吻”的动作图卡说“和（手偶的名字）飞吻”，并指示孩子向手偶做出“飞吻”的动作。若孩子在大人发出指令后，尝试用手触摸嘴巴做出近似“飞吻”的动作也可得奖励。
三、我爱虾条
这是寻找物品的游戏。先在房间内放置几个有盖的大纸盒，并在每个纸盒内摆放一件自闭症儿童喜爱的食物。活动开始时，家长或老师先向孩子出示一张虾条图卡，要求他在房间内的盒子中找出该食物。当孩子寻找食物时，大人即揭开其中一个装有虾条的盒子，并发出惊喜的声音，随即向孩子招手并说“过来吧!虾条在这里”，指示孩子听从指令行至家长或老师面前，并鼓励孩子在盒内取出虾条作为奖励。
四、飞机降落了
预先利用不同颜色的纸张折成纸飞机。活动开始时，家长或老师与自闭症儿童一起把几只纸飞机掷向房间的四周，然后引导孩子注视地上的纸飞机说“看，飞机”，随即指着地上的纸飞机并出示“捡起”的动作图卡，说“把飞机捡起来”，指示孩子跟从指令把地上的纸飞机捡起。
以上就是如何教自闭症儿童理解日常指令的答案。
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