自闭症儿童情绪表达能力的教学由“面部表情的表达”和“情境中情绪的表达”两部分构成。其中，面部表情的表达包括“面部表情的组合”“面部表情的模仿”和“面部表情的命名”；情境中情绪的表达包括“表达情境中他人的情绪”和“表达情境中自己的情绪”。
那么，怎样教自闭症儿童学会面部表情的表达呢？
一、面部表情的组合
教学目标是自闭症儿童能够将眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五个部位的组件拼成某一面部表情。家长或老师需要准备数张不同情绪的面部表情图片，并将各面部表情上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五个部位裁剪下来。教学时，大人师呈现一张情绪图片，并说“这是A表情（描述面部特征）”；再呈现一张空白的“脸”和五个部位的组件，并说“请你用这些材料拼出A表情”，孩子能拼出目标情绪。
二、面部表情的模仿
面部表情模仿的教学目标是自闭症儿童能够正确地做出面部表情。家长或老师需要准备数张不同情绪的面部表情图片和一面镜子。教学时，大人呈现一张情绪图片，并说“这是A表情（描述面部特征），请你做出A表情”，孩子能够做出面部表情。开始时，大人可以与儿童做一些脸部肌肉练习，如“晃一晃脑袋”“动一动眉毛”“转一转眼珠”“动一动鼻子”“动一动嘴巴”“揉一揉耳朵”等，帮助孩子了解自己脸部的具体部位。在整个过程中，大人可以使用镜子，帮助孩子认识到自己是否已经正确地做出面部表情。
三、面部表情的命名
面部表情表达的教学目标是自闭症儿童能够通过面部特征和肢体语言等信息来表达情绪。家长或老师需要准备不同情绪的面部表情图片数张，开始时可以只使用两种情绪，随着孩子能力的提高，再加人另一种情绪。教学时，大人呈现一张情绪图片，询问“这个人的心情是怎样的”，孩子能说出该情绪的名称。
以上就是怎样教自闭症儿童学会面部表情的表达
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