自闭症谱系障碍的孩子，常常会自言自语，抑扬顿挫地重复说一些不合场景的话。当父母在引导孩子学习某一件事情的时候，这样的行为往往很干扰注意力，孩子基本无法专注到学习中来。而当父母带着孩子到公共社交场合时，孩子出现这样的情况，会使父母很尴尬。
那么，究竟是什么原因导致孩子这样的行为呢？有没有办法制止孩子这种无意义的重复话语？
我们仔细去观察一下，孩子出现重复说话的时间和场景。通常，孩子会在无聊的时候，在对他有学习要求的时候，在不知道怎么回答问题的时候，在进入一个新的环境的时候，在遇见陌生人的时候，开始说一些与场景不符的话。这其实是自闭症谱系的儿童，由于不知道怎么应对环境的变化，过于紧张焦虑，想要控制环境的一种表现。由于他们无法表达自己的内心感受，就会把平时听到过的大人的话语，电视里的广告词，歌词等等毫不相干的语句拿出来反复念叨。
我们再仔细聆听一下孩子说的话，很多是父母或家人以前说过的话。比如，有的孩子会反复说：“不可以哭，哭了就不是乖孩子。”“好害羞，怎么可以哭？”
很多家长都会因为孩子无意义的重复性的语言而烦恼，究竟怎样才可以制止这样的行为？
首先，我们不要把孩子的重复语言看成仅仅是一种表面的行为症状，其实根源在于自闭症谱系障碍的核心障碍，就是缺乏动态智能，缺乏安全感，对于困难和挑战，对于环境的变化和人际交往充满恐惧，所以喜欢沉浸在一成不变的静态世界中，刻板地重复自己所熟悉的程序，完全没有主动沟通的意愿和能力。因此，我们不是去制止这样的行为，而是要从根本着手，去修复核心障碍，才有可能逐渐去除无意义的，不合场景的重复语言。
接下来，就是怎样修复动态智能？我们要让孩子学会社会参照，共同调节，审时度势，灵活思考，独立解决问题。先要从“多频道”的沟通开始，从而把以前我们过多地提示、提问、命令给孩子留下的烙印逐渐地洗去。
“多频道”的沟通，是指除了言语以外的各种沟通方式，包括目光，表情，声调，动作，姿势，等等。当我们停下来，等待孩子的反应，用夸张的表情表示我们的惊讶、高兴、否定、赞许，孩子会神奇地开始关注我们的表情。当我们先把“语言频道”关闭，让家里安静下来，孩子也会随之安静下来，胡言乱语渐渐减少。
家长可以尝试拍摄一段日常生活中你与孩子沟通的场景，观察一下你自己说的话有多少，而你的非言语沟通运用得怎样？
要想让孩子参照我们的表情，关注我们的眼神，先从练习我们自己的非言语沟通开始。千万不要纠结于怎样“制止”孩子的重复语言，“制止”是治标不治本的，你制止了这些话，明天可能又冒出来另外一些话。只有从根本上培养孩子的动态沟通能力，才能真正解决问题。
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