作业治疗的内涵
作业治疗是以患者为中心，选择和设计有目的性的作业活动，并随着治疗对象的不同阶段的需求而改变；
作业治疗是一种创造性作业活动，常需要协调、综合地发挥躯体、心理和情绪及认知等因素的作用，并且每种作业活动应符合患者的需求，并能被患者接受，使患者积极主动的参加；所以说作业治疗是一种桥梁，是患者生活自理、重返社会的桥梁。
作业治疗包含的内容
保持正常的姿势：按照儿童发育的规律，通过包括游戏在内的各种作业活动训练，保持患儿的正常姿势，这是进行各种随意运动的基础。
促进上肢功能的发展：上肢的功能发育，随意运动能力，是生活自理、学习以及将来能否独立从事职业的关键。通过应用各种玩具，以游戏的形式促进患儿正常的上肢运动模式和视觉协调能力；通过使用木棒、鼓棒、拔起插棒等方法，促进患儿手的精细能力。
促进感知觉及认知功能的发育：进行感觉统合训练，对于扩大患儿感知觉运动的领域，促进浅感觉和深感觉的发育，正确判断方向、距离、位置关系等都十分重要。
促进日常生活活动能力的发育：作业治疗是以患儿生活自理为主要目标，促进运动发育、上肢功能、感知认知功能的训练，应与日常生活活动训练相结合。如训练进食时，需要头的控制、手眼协调、手的控制、咀嚼、吞咽时相应部位的运动；训练更衣，洗漱、沐浴等。
促进情绪的稳定和社会适应性的发育：身体功能障碍越严重，行动范围越受限，那么适应社会的能力则越差。因此需要通过通过集体活动、游戏等来调整这些特殊儿童社会性和情绪性的稳定。
辅助器具及环境的改造：对于一些功能障碍比较严重的孩子，在穿衣、进食、沐浴等训练方面，需要借助相对应的辅助器具，而康复环境、生活环境、学习环境以及社区环境的改造，也可以更大程度的帮助其适应相对应的环境。
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