原创 星智成长
之前在上课的时候有挺多家长问我孩子有时候很固执，很执拗自己的想法和想法，是否刻板行为，我想说孩子的行为表现分析出来有多面性的。或许这有一部分关于孩子“敏感期的问题”
关于蒙台梭利对于敏感期的解释，也分享出来大家可以多了解！
蒙台梭利的敏感期理论
要说清敏感期的概念，让我们从源头——关键期（critical period）这一概念讲起。
最初关键期概念是在动物行为学研究领域提出的。20世纪50年代欧洲生态学家罗伦斯和同事发现，一些鸟类的宝宝或者鹅宝宝在出生的时候会跟随母亲，确保它们能得到照顾和保护，增加自己的存活率。这种行为imprinting（印刻）。
从实验室保温箱里孵出来的鹅宝宝没有看到妈妈，它们第一眼看到的移动物体是罗伦斯，于是就把罗伦斯当成妈妈，到处跟随罗伦斯。
罗伦斯与鹅宝宝
罗伦斯称，孵出来后的13～16个小时是这些鹅宝宝形成这种依恋的关键期。
这里关键期的意思是，在动物发展过程的某个时间段，对于某一种能力，它们首先已经在生理上具备条件，同时此时对来自环境的刺激也最敏感，如果得到了这种刺激，就会产生正常的发育，而如果错过了就很难弥补，这段时期就是关键期。
蒙特梭利借用了这位生物学家对生物的描写、借用了关键期的概念，提出了自己的敏感期理论。
通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出：儿童在每一个特定的时期都有种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。
蒙台梭利研究发现：当幼儿处于某个敏感期时，会产生一种敏感力。
当敏感力产生时，幼儿内心会有一股无法抑制的动力，驱使他对他所感兴趣的特定的事物产生尝试或学习的狂热，直到满足需求或敏感力减弱，这股力量才会消逝。蒙氏称这段时期为“敏感期”。那蒙台梭利发现了哪些敏感期？
一、语言敏感期（0~6岁）
婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出牙牙学语的声音，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说，是件困难的大工程，但幼儿却能容易地学会母语，正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。
因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子到医院检查是否有先天障碍。
语言能力影响孩子的表达能力，良好的语言能力可为日后的人际关系奠定良好的基础。
二、秩序敏感期（2~4岁）
孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。
蒙台梭利在观察中发现，孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。
蒙台梭利在观察中发现，孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙台梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。
当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
三、感官敏感期（0~6岁）
孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境，了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物产生的刺激：3-6岁则更能具体地透过感官判断环境里的事物。
因此，蒙台梭利设计了许多感官教具。如：听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的感官，引导孩子自己产生智慧。
四、细微事物敏感期（1.5~4岁）
忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到个中奥秘。因此，如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣时，正是您培养孩子巨细靡遗、综理密微习性的好时机。
五、动作敏感期（0~6岁）
两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。
除了大肌肉的训练外，蒙台梭利则更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
六、社会规范敏感期（2.5~6岁）
两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
七、书写阅读敏感期（3.5~5.5岁）
孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分地学习，其书写、阅读能力就会自然产生。
一般来说，孩子先对书写产生敏感，书写的敏感期通常为3.5-4.5岁，随后，孩子对阅读开始变得敏感，4.5-5.5岁是阅读的敏感期。
八、文化敏感期（6~9岁）
蒙台梭利指出，幼儿对文化学习的兴趣萌芽于三岁，但是到了6-9岁则出现探索事物的强烈要求，因此，这时期孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。
作为家长我们多多点了解这个敏感期也是不错的，毕竟孩子的发育会经历这么个事。孩子的发育历程不会改变，只是有的快有的慢，取其精华去其糟粕吧！
还有一个在我奥尔夫音乐家居训练讲课中提到了听到音乐对大脑的影响和刺激，这点其实挺重要。我们是通过音乐声音刺激大脑发育。
大脑的重要性，我们都认可吧，我们身体所有的运动、动作以及思维等都靠大脑指挥，那大脑发育关键期是什么时候？又如何激发大脑潜能呢？
人脑约有1千亿个神经元（神经细胞）和1万亿个支持细胞（神经节细胞）。支持细胞为神经元提供养分，神经元联接，形成了1千万亿个接合点，这些接合点称为“突触”。
从怀孕期间胎儿大脑初始形成开始就不断地生长发育，随后突触的数目急速增加，到2岁左右达到峰值，甚至超过了成年人。但是接着又朝相反的方向发展——突触削减。
这个视频很有趣，在12秒的时候神经元细胞就开始牵手了就是说这些神经元连接得越好，越密集，对大脑的发育越好！大脑的各个区域都很好被激活。
大脑可以接收并处理外界的信息，对大脑的刺激导致神经元之间联结的产生，随着越来越多联结的产生和保持，孩子的学习潜能也就不断扩大。
我们每一个家长都希望孩子能够健康快乐成长。社会上任何一门职业都要培训，考核，上岗证。唯独这个最重要的父母这个工作大家没有经过培训便要上岗。所以如果在家庭中训练我们的孩子，如果养育他们，对我们来说绝对是一个考试。
生养了孩子就要养育他们，就背负了一个责任。在疫情这段时间，大家都呆在家里，孩子孩子的训练从睁开眼睛便开始，那么家长们不要再浪费时间，我们好好学习，帮助孩子成为最好的自己！
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