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怎样使用代币作为强化物训练自闭症儿童

来   源:武汉康语梅林中心(武汉市汉阳区)
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摘   要:在自闭症家庭干预时候,我们都遇到自闭症儿童很多好与不好的行为,当遇到不好行为时候,给予适当惩罚,并让孩子知道原因。有好的行为、或是配合训练表现很棒时,自闭症家长们应及时给予自闭症孩子奖励,这个奖励可以是“代币奖励”。大部分四五岁的孩子喜欢得到代币而非分数,因为他们可以触摸、拿着或随身带着它们。扑克牌
关键词:问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症家长

    自闭症家庭干预时候,我们都遇到自闭症儿童很多好与不好的行为,当遇到不好行为时候,给予适当惩罚,并让孩子知道原因。有好的行为、或是配合训练表现很棒时,自闭症家长们应及时给予自闭症孩子奖励,这个奖励可以是“代币奖励”。

    大部分四五岁的孩子喜欢得到代币而非分数,因为他们可以触摸、拿着或随身带着它们。扑克牌、玩具钱或其他小物品都可作为代币物。不要让孩子玩代币,除非这些代币是他自己赚取的。孩子需要一个塑料的罐子或杯子等容器来存放代币。如果孩子是四五岁,应鼓励他将代币容器放到一个特定的地方,以免丢失。您需选择一种目标行为并制定出奖赏单,当孩子表现出良好行为时即给予代币。对于学前儿童,可将奖品(玩具、冰棍等)的图片画在或剪下贴在奖赏单上。在每一奖品的图片旁边画另一代币图片,以表明为得到奖品而需兑换的代币数。

    自闭症儿童代币奖励

    当孩子良好的目标行为出现时,则给一个代币。赚取足够代币后,孩子可换取某种奖品。一旦孩子明白了能够以代币换取“好东西”时,代币奖励法是很容易实施的。

    需记住的要点:

    1、分数奖励和代币法能够激励孩子改进多种问题行为。

    2、孩子赚取分数和代币后,可从奖赏单中选择各种具体的品或某种特权、权利。

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武汉市汉阳区康语康复服务有限公司
机构简称:武汉康语梅林中心
成立时间:2021年01月15日
区     域 :湖北武汉市
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构 | 感统训练机构
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杨玲芳
杨玲芳
人物性质:机构督导
所属单位:台湾儿童发展早期疗育协会
人物特长:机构督导
区     域 :台湾
单位性质:民办康复机构
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