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游戏对孤独症儿童有多重要
2024-01-18

来源：24小时特教

作者：

栏目：知识普及

关键词：孤独症,语言训练,泛化技能,孤独症儿童游戏

游戏是儿童最自然的沟通媒介，也是自我表达情绪、想法和行动的工具。游戏使儿童获得满足，提供给儿童成就感和成功经验，使儿童获得主导权和控制感，促进儿童身心各个方面的发展。孤独症儿童虽然带有不同程度的脑部发育障碍，但他们首先同样是儿童，因而对游戏的的喜爱和需求与普通儿童并无多大差别。
提升语言、增强自信、泛化技能... ...游戏对孤独症儿童有多重要？！
2022-11-10

来源：24小时特教

作者：胡晓毅老师

栏目：康复方法

关键词：孤独症儿童,游戏干预治疗

因而，孤独症儿童的游戏通常是由成人精心设计的、有极强目的性和功能性的干预方式。03游戏伴随着目的性能够随时随地进行家长可以在家中不限时间和地点与孤独症儿童一起游戏：在沙发上可以玩个拍手游戏，发展其共同注意；
提升语言、增强自信、泛化技能... ...游戏对孤独症儿童有多重要？！
2022-11-12

来源：拓慧智元儿童发展中心

作者：

栏目：康复方法

关键词：孤独症,游戏干预训练

因而，孤独症儿童的游戏通常是由成人精心设计的、有极强目的性和功能性的干预方式。03游戏伴随着目的性能够随时随地进行家长可以在家中不限时间和地点与孤独症儿童一起游戏：在沙发上可以玩个拍手游戏，发展其共同注意；
提升语言、增强自信、泛化技能......游戏对孤独症儿童有多重要？！
2021-08-11

来源：

作者：胡晓毅老师24小时特教

栏目：社交训练

关键词：孤独症,辅助,模仿,社交沟通,共同注意,特教,孤独症儿童,孤独症孩子

因而，孤独症儿童的游戏通常是由成人精心设计的、有极强目的性和功能性的干预方式。03游戏伴随着目的性能够随时随地进行家长可以在家中不限时间和地点与孤独症儿童一起游戏：在沙发上可以玩个拍手游戏，发展其共同注意；
孤独症儿童居家训练游戏
2022-12-01

来源：河北省自闭症研究会

作者：

栏目：家庭康复

关键词：孤独症儿童居家训练游戏,感官运动游戏,模仿游戏

但很多孤独症家长表示，有时候和孩子一起玩游戏会“压力山大”，原因有很多：不知道玩什么、不会玩、孩子没兴趣、玩法单一这意味着孩子开始用想象力来玩游戏了。例如，孩子拿起一个香蕉，发现它弯弯的，和家里的电话很像，他可以把香蕉假装成电话，放在耳边打电话。
孤独症儿童家庭康复的重要性
2021-11-26

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：孤独症儿童家庭康复的重要性

父母是孩子最亲近的人，在孤独症儿童的整个成长过程中，父母亲人是与他们相处时间最长的人，更能充分了解他们的需要。相对于康复机构来讲，家庭和学校是孩子成长和社交的主战场，更真实自然，有利于自然社交动机的产生和社会性行为的出现频率增加
带孤独症儿童进入游戏的方法
2020-07-13

来源：

作者：

栏目：社交训练

关键词：ABA训练,孤独症,孤独症儿童,孩子情绪,康复训练,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童情绪

孤独症儿童的游戏可以分为情绪放松、建立关注、关注动作、关注语言、集体性参照、意图理解、规则性游戏七个阶段，可以逐步将孤独症儿童带入到游戏的世界，最终达到融入社会的康复目标。情绪放松阶段：孤独症儿童是属于“能学而不愿意学”的类型，情绪的放松应该贯穿与整个康复训练的全过程，儿童的情绪好了，心情
书籍推荐：《孤独症儿童家庭游戏指南》
2024-01-17

来源：

作者：

栏目：书籍电影

关键词：书籍推荐,孤独症儿童,家庭游戏指南

《孤独症儿童家庭游戏指南》是基于孤独症干预领域、世界公认的科学实证方法-ABA (应用行为分析)的原理，开发出来的一系列适合在家庭中每日可以操作的90个有趣游戏或活动，高效提高孤独症孩子九大技能。强调在家庭等自然环境下，调动家长和孩子的积极性，孩子不但玩得开心，而且收获了应习得的技能，同时
孤独症儿童的游戏互动方面的研究：父母如何与孤独症儿童玩耍
2023-03-15

来源：南开孤独症

作者：

栏目：自闭症科研

关键词：孤独症儿童的游戏互动方面的研究,父母如何与孤独症儿童玩耍,孤独症儿童居家游戏互动,孤独症儿童与父母之间的互动方式

本研究主要比较父亲和母亲与孤独症儿童互动的行为，明确父母在游戏中的相似性与差异性，为孤独症儿童居家游戏互动提供建议。典型和非典型发育儿童在游戏中与成人的互动中达到更高水平，但孤独症儿童在社交上存在障碍并且影响到儿童在游戏中的表现。
机械记忆,是孤独症儿童最重要的记忆特征
2021-02-07

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：认知训练

关键词：孤独症,自闭症,孤独症儿童,孤独症患者,自闭症儿童,自闭症孩子

结果表明，自闭症儿童的自由记忆普遍缺乏，而线索记忆却不缺乏；例如，有些孤独症儿童外出游玩回来，大人问他有没有玩过一个大玩具，当时的感觉如何，他总是没有反应，好像根本就没发生过似的。玩完后，如果给出一些和刚刚玩过的自闭症孩子可以选择的词语，他们也可以随意选择。
训练目光对视对孤独症儿童的重要性
2023-10-03

来源：

作者：

栏目：社交训练

关键词：训练目光对视,自闭症儿童眼神训练

孤独症儿童的目光对视能力常常较差，这给他们与人交流带来了一定的障碍，同时也给平时的语言训练带来了一定难度。因此，目光对视训练对于孤独症儿童的康复训练至关重要。
20个孤独症儿童认知训练游戏
2023-01-30

来源：西安魔立方数码科技有限公司

作者：

栏目：认知训练

关键词：孤独症儿童认知训练游戏,家庭认知游戏,行为发展游戏

对宝宝的身体协调性大有帮助。充分调动宝宝的想象力啊有木有~小贴士：如想加强难度，在续句前不妨叫孩子每次也由故事的第一句说起，训练孩子的记忆力。小贴士：不要因为怕把衣服弄脏而对宝宝诸多限制，玩沙玩水的时候是他想象力充分发展的时候。
孤独症儿童的语言训练与游戏
2022-03-01

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：孤独症儿童的语言训练与游戏

语言交流障碍是孤独症儿童社交障碍的核心问题之一，也是孤独症儿童家长最关注的问题。良好的语言沟通能力可以让孤独症儿童早日融入社会，顺畅表达自己的意愿，并让他们体会到与人沟通交流是一件愉快的事
提高孤独症儿童注意力小游戏
2021-10-10

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：特教

先摆个比较顺手的位置让他塞，增强小孩的信心，熟练以后将储蓄罐换多种方向让小孩塞进去。（珠子里面配的绳子头好像鞋带，前面的头很短，可以找个用完的水笔芯套在前面再用透明胶带加固一下，把头弄长点就好穿了。）或是随便在地上放一个空的塑料饮料瓶、将报纸卷成筒状用透明胶贴一下摆在地上，小孩子双脚跳过去
孤独症儿童的语言训练与游戏
2022-01-27

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：孤独症儿童的语言训练与游戏

语言交流障碍是孤独症儿童社交障碍的核心问题之一，也是孤独症儿童家长最关注的问题。良好的语言沟通能力可以让孤独症儿童早日融入社会，顺畅表达自己的意愿，并让他们体会到与人沟通交流是一件愉快的事。
提高孤独症儿童注意力小游戏
2021-10-10

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：特教

先摆个比较顺手的位置让他塞，增强小孩的信心，熟练以后将储蓄罐换多种方向让小孩塞进去。（珠子里面配的绳子头好像鞋带，前面的头很短，可以找个用完的水笔芯套在前面再用透明胶带加固一下，把头弄长点就好穿了。）或是随便在地上放一个空的塑料饮料瓶、将报纸卷成筒状用透明胶贴一下摆在地上，小孩子双脚跳过去
孤独症儿童的游戏技能教学研究综述
2022-02-16

来源：北京师范大学特殊教育研究所

作者：孤独症儿童教育研究中心

栏目：自闭症科研

关键词：应用行为分析,孤独症,早期介入丹佛模式,融合教育,认知,辅助,假想游戏,模仿,社交沟通,大肌肉运动,特殊教育,DTT,丹佛模式,回合式教学,孤独症儿童,手眼协调,社交技能,社会交往,结构化,行为矫正,认知能力,辅助技术,问题行为,胡晓毅

本期小编为大家带来近期发表在《现代特殊教育》杂志上的文章《孤独症儿童的游戏技能教学研究综述》。文章梳理和分析了针对孤独症儿童的感觉运动游戏、功能性游戏、建构性游戏、假装游戏和规则游戏的教学研究，并对当前我国游戏技能教学的开展提出启示。
孤独症儿童肢体协调训练与游戏
2022-11-22

来源：优加 UplusAcademy

作者：

栏目：感觉统合

关键词：孤独症儿童肢体协调,协调训练,协调训练小游戏,孤独症

活动延伸：游戏重在投的动作上，而不是走到收纳筐前把纸球扔进去，这就需要家长一步步引导，先让孩子站立，再伸手投。03投纸球目标：锻炼孩子手的揉捏能力，发展手指的灵活性及对空间距离的判断力。操作要点：1、家长将收纳筐放在与自己有一定距离的正前方，先给孩子做示范：拿一张纸，揉、捏、团，做成一个纸
孤独症儿童的游戏需要讲究策略
2020-04-20

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：康复方法

关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,示范

　　游戏是儿童最自然的沟通媒介，也是自我表达情绪、想法和行动的工具。游戏使儿童获得满足，提供给儿童成就感和成功经验，使儿童获得主导权和控制感，促进儿童身心各个方面的发展。孤独症儿童虽然带有不同程度的脑部发育障碍，但他们首先同样是儿童，因而对游戏的的喜爱和需求与普通儿童并无多大差别。　　不可
游戏也可以对孤独症儿童进行康复教育
2021-11-29

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：游戏也可以对孤独症儿童进行康复教育

儿童的兴趣是游戏的开始，当孩子对某一物品极有兴趣时，他们就会努力获得该物品，观察该物品，并重复交换行为。当孩子出现这种表现时，对于物品或游戏的主动要求及形成的积极情绪就可以开启我们与孩子的游戏互动过程

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