托马迪斯技术专题

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托马迪斯技术
2020-12-06

来源：郑州市二七区蓝鲸儿童康复中心

作者：

栏目：谱系名词

关键词：认知,感统,感统失调,感觉统合,统合

蓝鲸儿童康复首先，我们先来了解一下托马迪斯技术的概念。托马迪斯运用“ElectronicEar”及“SonicRebirth”技术，结合多项技术和声音材料，促进神经系统更好地连接，形成更庞大的神经网络，提高神经元的传输速率，从而提高我们外在的语言、学习、注意力等各种行为及能力表现。这样的训
神奇的托马迪斯训练
2020-12-06

来源：郑州市二七区蓝鲸儿童康复中心

作者：

栏目：康复方法

关键词：认知

原创贝贝蓝鲸儿童康复马迪斯训练源自法国，它是目前国际上公认的提高大脑学习能力的有效方法。托马迪斯训练就是运用“电子耳”（ElectronicEar)和“音波再生”(SonicRebirth)技术，帮助激发全脑天赋开发及克服相关障碍，从而优化脑能力平衡，增进脑活力，提升IQ(智商)，EQ(情
托马蒂斯听觉疗法能治疗自闭症吗?
2021-02-07

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：争鸣与其他

关键词：量表,自闭症,辅助,自闭症儿童,自闭症的症状,自闭症评估

一些专家认为，Tomatis方法作为听觉治疗和听觉刺激，适用大多数自闭症儿童。Tomatis听觉疗法的效果应该在中度和重度自闭症儿童中进行验证，参与研究的人群应该包括更多地区。Tomatis听觉疗法的效果应该在中度和重度自闭症儿童中进行验证，参与研究的人群应该包括更多地区。
《我和托马斯》一部自闭症治愈系电影
2022-12-09

来源：HGM

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：《我和托马斯》,自闭症,一部自闭症治愈系电影

《我和托马斯》讲述的是一个6岁的自闭症男孩凯尔和金毛犬小狗托马斯的故事。在电影第二部分的近50分钟，托马斯来到这个家庭，走进了自闭症男孩凯尔封闭的内心世界，也带着他走出了自己。自从有了托马斯，凯尔的自闭症症状明显好转。
托马迪斯专家史老师莅临本机构为星宝所有家长详细讲解Tomat
2022-03-24

来源：兰州星宝儿童特殊教育

作者：

栏目：机构故事

关键词：自闭症,孤独症,康复中心

转眼之间，几个月又过去了，对孩子的关注，和对家长的培训我们并没有停止，今天我们荣幸的请到了史老师，托马迪斯专家史老师再次莅临本机构为星宝所有听过一期二期三期四期和五期的家长们解答疑惑，并且也为星宝的所有家长详细讲解Tomatis疗法的原理。
“陪读”这门技术活
2020-09-16

来源：深圳市复米健康科技有限公司

作者：

栏目：特殊教育

关键词：行为问题,家长干预,融合教育,社交技能,情绪障碍,辅助,特殊教育,大米和小米

石荟大米和小米家长如何帮助特殊儿童融入普校？文｜石荟哥伦比亚大学幼儿特殊教育、幼儿教育及双语教育硕士，持美国纽约州和新泽西州特殊教育执照。在美国纽约市做特殊教育工作，辅导有特殊需要的孩子适应普通教室的学习环境，并支持和辅助普通教室的老师接纳和教育有特殊需要的孩子，同时兼职指导哥伦比亚大学幼
倾听对话：少点技术，多点真心
2022-04-24

来源：

作者：原创星宝妈星宝801

栏目：康复手记

关键词：

s说的第一条就是适应身边的环境，借势而为。但是或许还有另外一种可能性，就是并非非此即彼，在有限的框架内找到自己真心的部分。我小心翼翼地斟酌着用词，想一边表达自己的感受，一边不要太伤害到她的感受。这里想说说倾听对话的好处，本来在星宝崩溃的时候，我也很崩溃，无能为力的感觉。
全国首批青大附院获批“神经康复技术”和“语言康复技术”规培基地
2023-10-18

来源：

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：神经康复技术,语言康复技术,神经康复技术”和“语言康复技术”两个规范培训基地，青大附院康复医学科

最近，中华医学会物理医学与康复学分会宣布了全国首批康复技术规范培训基地名单，青大附院康复医学科成功获得了“神经康复技术”和“语言康复技术”两个规范培训基地的认定。
青大附院获批全国首批“神经康复技术”和“语言康复技术”规培基地
2023-10-29

来源：

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：全国首批康复技术规范化培训基地,青岛大学附属医院康复医学科，神经康复技术,语言康复技术

近期，中华医学会物理医学与康复学分会宣布全国首批康复技术规范化培训基地名单，青岛大学附属医院康复医学科荣获“神经康复技术”和“语言康复技术”两个规范化培训基地的认定。
无“表象”技术的干预是无效的
2020-06-26

来源：浙江心驿孤独症干预中心

作者：

栏目：认知训练

关键词：孤独症,孤独症干预,孤独症孩子,强化物

“人类失去想象、世界将会怎样？”，没有心理表象也就不会有人类的智慧及文明。孤独症者表象能力的缺失严重制约了他们的思维能力，以至于他们的思维内容及思维方式与我们有着巨大的差异，不能对这点有真正的理解就不可能形成有效的孤独症干预。人类进化史中发生的直立行走、解放双手、使用工具、使用火、食用熟食
ABA技术对自闭症的研究争议
2021-12-28

来源：

作者：

栏目：认识自闭症

关键词：ABA技术对自闭症的研究争议

自20世纪60年代ABA应用于自闭症干预以来，有研究者回顾分析了发表于1964～1970年之间有关自闭症领域的400多篇论著，并总结得出：ABA的技术可以帮助自闭症患者学习特殊技能，与人沟通及社交的能力，自理及学习能力，有效的参与学校，家庭和社区的活动，并且，能够帮助自闭症患者减轻痛苦、增
你还在为没有“硬核”技术的干预买单？
2020-06-26

来源：浙江心驿孤独症干预中心

作者：

栏目：康复方法

关键词：ABA训练,孤独症,孤独症孩子,强化物,认知能力,训练孤独症

扛着行为主义大旗的干预方法已流行于人间数十年，但是至今我们还是看到99%的孤独症家庭并没有因此技术而改变困境，各色各样行为主义及其变体的套路和招数无时无刻在吸引着家长的眼球，无论在逻辑上还是故事情节上都是“可信度”极高，使得家长终日处于生怕错失、错做一步而酿成大错的焦虑中，但最终还是以无效
应用行为分析丨DTT指令技术要点
2022-06-12

来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

作者：

栏目：康复方法

关键词：孤独症,任务分解技术教学法,模仿,ABA,DTT

ABA的任务分解技术教学法（DTT）是ABA教学执行性操作的一个重要组成部分。DTT回合公式如下：指令（刺激）二＞（儿童）反应一＞结果（强化）一停顿-辅助。发指令的原则(1)统一性：在开始教一个孤独症的孩子时，指令要保持一致，以使孩子准确地理解让他做什么。
自闭症的康复原则和技术
2022-02-17

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：自闭症的康复原则和技术

中国目前为止没有官方的流行病学调查，根据世界卫生组织统计中国大陆地区有孤独症儿童60--180万，而民间的不完全统计数据更是达到150--780万人
“地板时光”治疗技术的实操原理
2022-08-08

来源：24小时特教

作者：24小时特教

栏目：感觉统合

关键词：地板时光,早期丹佛,自闭症康复,自闭症康复师

地板时光是一种综合的、系统的干预技术，强调自闭症康复师、家长或教师应根据自闭症儿童个人独特的功能发展阶段，调整人际互动的具体方式，重建儿童与人沟通及建立关系的发展，基本目标是促进互动关系中温情、亲密和愉快感觉，而并不仅仅在于教导特定的技能。
眼动技术能够判别孤独症吗？
2023-12-19

来源：乐他乐康（广州）健康咨询服务有限公司

作者：

栏目：专家观点,知识普及

关键词：广州乐他乐康,眼动技术,孤独症,ASD儿童

眼动技术亦可作为辅助用具，帮助肢体残疾或语言障碍人士与外界的沟通。我们看到科学巨匠斯提芬.霍金因肌萎缩，晚年坐在自动轮椅上，用人机交互来沟通与表达思想。不过他用的是面部表情肌调控仪器，原理与眼动仪类似。
Rood技术与脑瘫患儿的康复训练
2024-01-01

来源：中国中医药出版社

作者：齐素萍

栏目：康复方法,理论观点

关键词：脑瘫患儿,运动障碍,康复训练,Rood技术

Rood疗法是有美国治疗时Margaret Rood于20世纪50年代提出，又称为多种感觉刺激疗法，临床多用于成人偏瘫、小儿脑瘫及其他有运动障碍腭脑损伤患者的康复治疗。
新技术揭示孤独症如何影响社会大脑
2020-06-25

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：自闭症科研

关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症谱系障碍,高功能孤独

根据发表在《大脑与行为》(BrainandBehavior)杂志上的一项研究，在患有高功能孤独症谱系障碍的年轻人中，与社会行为相关的大脑区域既不发达，也没有充分的网络连接。这项研究的第一作者KayJann是加州大学洛杉矶分校(UCLA)神经学系的博士后研究员，他说，这些发现有助于表明，患有
儿童自闭症辅助医疗技术有哪些呢？
2023-03-01

来源：HGM

作者：

栏目：自闭症科研

关键词：言语语言治疗,儿童自闭症辅助医疗技术有哪些呢？

儿童自闭症辅助医疗技术有哪些呢？言语语言治疗、作业治疗和物理治疗经常被推荐为自闭症儿童治疗方案的组成部分。其他的疗法可以让孩子从应用行为分析等专门针对自闭症的干预方案中获益。一、言语语言治疗考虑...
孤独症干预中渐隐技术的运用
2022-12-10

来源：星智成长

作者：星智成长汤老师

栏目：康复方法

关键词：特教康训师,星智成长广州,孤独症干预中渐隐技术的运用

例如，我们教孩子拍球，刚开始孩子不会发力拍，老师就手把手地握着孩子的手，带孩子用力把球拍起来。等到孩子熟练掌握拍球技巧时，老师就不用手把手地身体提示了，可从部分身体提示，渐渐变化到视觉提示，再到语言提示，最后到没有任何提示下的独立完成。

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