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  • “立德树人 五星学子”培养模式下特殊教育专业课程设置研究——以长春师范高等专科学校特殊教育专业为例

    2023-04-03

    来源：

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：特殊教育,孤独症,脑瘫

    长春师范高等专科学校特殊教育专业创办于1987年，是我国最早的四所特殊教育师资培养学校之一，也是中国最早的“医教结合”实验校，为吉林省乃至全国输送了1800多名优秀的特殊教育师资，特岗教师考取率连续4年稳居吉林省第一，就业率100%，“升本率”高达72%，毕业生供不应求，被誉为“吉林省特殊
  • 用SMART 原则为IEP 设置有效目标

    2020-08-12

    来源：凌冬自闭症工作室

    作者：马凌冬

    栏目：融合教育

    关键词：CBA,行为矫正,IEP目标,马凌冬

    马凌冬BCBA“如果你不确定要去哪里，你会很容易去了别的地方。如果你不知道你要去的地方，最精致的地图也帮不—罗伯特·马杰(美国)，教育心理学家，作家在对有特殊需要儿童的干预治疗过程中，老师和家长们经常需要给学生设定各种学习和行为矫正的目标。如何建立有效目标是干预计划中的关键步骤。在各行各业
  • 感统个训课内容如何科学设置？

    2024-02-23

    来源：北京北大医疗脑健康科技有限公司

    作者：

    栏目：感觉统合

    关键词：北大医疗脑健康,感统个训课,儿童感觉统合治疗师

    感统的个训课一节课一般做几个项目，上课大概是什么样的形式?感统经常强调的以幼儿为主导，以兴趣和游戏为主，但是如果为了保证训练项目的完成，是不是也要强调教学和纪律所以课程应该如何开展比较好?
  • 特殊学校--孤独症学生的课程设置

    2023-03-04

    来源：

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：孤独症学生的课程设置,特殊学校教育课程

    在特殊学校就读的孤独症学生，原则上应与校内其他学生一样，学习相同的校本课程，从语文、数学、科学、科技、艺术、体育，以及个人、社会及人文教育这八个学习领域中，获取学习经验，并且培养共通能力。孤独症学生的学习特性，与一般的弱智学生有别。
  • 大龄自闭症学生职业训练课程设置

    2023-03-25

    来源：

    作者：

    栏目：大龄自闭症

    关键词： 大龄自闭症学生， 大龄自闭症学生职业训练课程设置

    大龄自闭症学生在培智学校九年义务教育之后，进入学校职业康复站接受职业教育，重点进行职业技能以及居家生活技能的锻炼及学习，目标是让他们在走出校门走进社会的那一刻，能自食其力。随着培智学校课程改革方案的出炉及实施，对于义务教育阶段智障学生课程的设置有了明确的标准，构建了由一般性课程和选择性课程
  • 自闭症治疗地板时光课程怎么设置?

    2021-03-25

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：地板时光,自闭症,行为治疗,DIR模式,模仿,ABA,回合式教学,地板时光训练,地板时光课程,结构化,自闭症儿童,自闭症治疗

    目前，对于自闭症和其他交流障碍儿童，基于发展和人际关系的模式(例如DIR模式)有助于儿童同时掌握这两种能力。研究表明，在行为模式高度结构化的方法下，自闭症儿童在学习方面略有进步，而在情绪和社交能力方面的进步则非常小。
  • 特殊学校的自闭症课程是怎么设置的?

    2021-03-01

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：自闭症,语言障碍,特殊教育,康复训练,感觉统合,感觉统合训练,社会交往,统合,统合训练,自闭症儿童,自闭症的孩子,行为矫正,语言训练

    特殊学校自闭症课程之一:文化课。特殊学校自闭症课程2:康复训练。学校根据每个自闭症儿童的具体身体状况，制定康复训练计划，分别给予个体训练和集体训练。特殊学校教育的目的是让自闭症学生掌握生存技能，毕业后能照顾好自己，自立。
  • 南宁护苗特教学校在课程设置上有什么特点?

    2023-02-23

    来源：南宁市护苗教育培训学校

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：南宁护苗特教学校在课程设置上有什么特点,南宁护苗,课程特色

    南宁市护苗教育培训学校教师集体照无须家长陪同，紧密家校合作的作用：1、科学制定和实施IEP：严谨的数据记录，持续监控学生的学习进展，并不断调整符合学生的教学目标；言语个训课二、言语个训课课程教学特色如下：1、授课形式：一对一教学，根据孩子的特点，制定不同的教学计划；
  • 自闭症学校是如何设置课程体系的？

    2020-04-06

    来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：社会交往,生活自理,武汉自闭症,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症是如何造成的,自闭症网,自闭症学校,情绪障碍

    自闭症学校是如何设置课程体系的？我国还没有专门为自闭症孩子而开设的学校，而自闭症学生通常入读特殊学校或普通学校的融合班。而特殊学校（自闭症学校）是如何设置课程体系呢？1、一般性与选择性相结合在课程设置方案中，自闭症学校尊重自闭症儿童的特点，通过一般性课程来满足其生理、心理和社会发展的需求，
  • 自闭症孩子就读的特殊学校如何设置课程

    2022-12-20

    来源：HGM

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：自闭症孩子,特殊学校,自闭症孩子就读的特殊学校如何设置课程

    具体说来，他们是这样设置课程体系的：日本的特殊教育课程由各学科、道德教育、特别活动和养护训练四部分组成，针对自闭症儿童实际，必要时可把全部或部分学科合成“综合课程”进行教学，对学习有严重困难的自闭症儿童，可对学科或内容做部分修改。
  • 美国大龄自闭症托养中心的课程设置

    2021-04-08

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：争鸣与其他

    关键词：自闭症,结构化教学,结构化,自闭症患者

    寄宿自闭症患者每天都会平衡搭配地体验多项活动，包括正式的教学课程，独立的工作任务，与工作人员合作开展的实习活动。随机教学和结构化教学技术都是大龄自闭症托养中心重要的部分。他们要布置结构化的环境，诸如视觉日程表、任务/活动系统以及各类视觉指示，以帮助入住的自闭症患者尽可能地独立活动。
  • 早期干预中的假想游戏（3）：评估和设置目标

    2021-06-16

    来源：

    作者： 原创HuanhuanQiao ABA共享空间

    栏目：争鸣与其他

    关键词：自闭症,辅助,假想游戏,模仿,ABA,自闭症孩子

    文章来源：【公众号】ABA共享空间；一岁到一岁半之间，这种功能性游戏行为逐渐增多，本质也开始发生变化：孩子开始从指向自己的游戏变为指向别人。另外他们在不同阶段的游戏形式体现在量的差别，比如一个2岁半的自闭症孩子能够表现出一些功能游戏行为，但是这些行为只是零星出现，大多数时间他还是在进行关系
  • 大龄自闭症学生职业训练课程设置案例介绍

    2023-03-25

    来源：

    作者：

    栏目：大龄自闭症

    关键词：大龄自闭症学生,大龄自闭症学生职业训练课程设置

    在大龄自闭症学生的教育实践中，如何有效解决上述出现的一系列问题？如何去平衡发展性课程与功能性课程的关系？（一）以工作为主导的课程设置模式对于大龄自闭症学生来说，社会适应能力的学习是最为紧迫的，因此功能性课程在他们的学习中占主导地位。
  • 自闭症语言沟通训练需要设置刺激沟通的情境

    2021-10-20

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：自闭症,社会交流,模仿,康复训练,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症治疗,语言康复,语言训练

    自闭症孩子的自发语言难以预测，不受外界控制。通过反复的联合行动，自闭症儿童可以逐渐期待他们会使用的单词，并主动使用它们。通过反复的联合行动，自闭症儿童可以逐渐期待他们会使用的单词，并主动使用它们。总之，尽管刺激自闭症儿童进行有效沟通虽然很困难，但是自闭症治疗师可以通过自己掌握的专业知识，找
  • Heidi 说：设置安全的环境：游戏治疗中对关系的回应

    2021-04-23

    来源：上海心弦心理咨询有限公司

    作者： 原创HeidiKaduson CNPT儿童游戏咨询PlayTherapy

    栏目：社交训练

    关键词：游戏治疗

    如果你把他经常玩的这些玩具把带出你的游戏治疗室，然后每次在来的时候又能够带过去，这个就会让我们的来访者感受到这个玩具对他来讲是一个恒定的，我们的治疗师对他来讲也是一个恒定的，这就会让他感觉到很安全。
  • 在脑子里和自己聊天，居然不是人类的“出厂设置”？

    2020-05-02

    来源：本文来自微信公众号：果壳（ID：Guokr42）

    作者：作者：EON，编辑：游识猷、Cloud

    栏目：争鸣与其他

    关键词：认知能力,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

    内心独白涉及了我们的认知发展、执行功能和精神状态等方面。它不仅和自我反省、批判性思维以及情绪有关，也和一些精神障碍有关。在严重的情况下，例如患有精神分裂症时，人们会将内心独白当作一种来自外部的指令，即“幻听”。而对于自闭症谱系障碍患者来说，内心独白的发展可能会受到干扰或延迟。
  • 应该如何合理的设置自闭症专注力训练课程

    2023-04-16

    来源：宁海县以琳康教展能中心

    作者：猫猫可C

    栏目：康复手记

    关键词：应该如何合理的设置自闭症专注力训练课程,自闭症专注力训练课程

    自闭症患者的注意力和集中力训练对于他们的生活和学习具有重要的意义。通过专注力训练，他们可以提高自己的自我管理能力和自信心，更好地融入社会和学校生活。因此，我们需要重视自闭症注意力训练，为孩子提供有针对性的、系统化的训练课程。同时，需要与家长密切合作，共同关注孩子的进展和需要，为他们提供更好
  • 鼓励设置独立幼儿园 专门招收孤独症儿童

    2023-02-26

    来源：厦门日报

    作者：佘峥

    栏目：融合教育

    关键词：孤独症儿童,孤独症儿童独立幼儿园,

    厦门市特殊教育教师表示，多部门专门就孤独症儿童出台关爱文件，这应该是第一次。应该说，此类措施不是首次出现，区别在于此前范围是残疾儿童群体，此次将孤独症儿童单独列出来。例如，对符合条件的孤独症儿童开展残疾儿童康复救助，做到“应助尽助”。
  • 【结构化教学】在学校环境中的物理结构设置

    2020-05-15

    来源：原创 殊心编辑 殊心special

    作者：

    栏目：理论观点

    关键词：结构化,社交技能,提示,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

    物理结构是结构化教学的基础，对保障课堂中学习进展顺利非常有帮助。物理结构指的是课堂环境中每个区域都进行了设置，材料以及家具都安排到位。物理结构化的课堂可以为学生提供组织性，也可以帮助教职工、学生以及课堂参观者了解每个时间段内课堂每个领域正在进行的活动。
  • 自闭症家庭干预的环境设置应如何进行?

    2020-12-30

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：家庭康复

    关键词：自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,自闭症的孩子,语言训练

    自闭症家庭干预的环境设置尤为重要。再次，自闭症儿童在学习时应保持周围环境的宁静，避免大声喧哗，如不要大声打开电视的声音。2、培训室外环境设置首先，训练室外的房屋墙壁应贴上与自闭症儿童目前学习相关的照片，或挂上两张挂图，以便儿童随时指认。

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