影响强化物效能的因素专题

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学习障碍生化因素-不可忽视的影响因素
2022-11-26

来源：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

作者：

栏目：知识普及

关键词：学习障碍,多动症,生化因素

多动症儿童学习障碍个案介绍达米利是一个85岁男孩。二年级时，他的教师请特殊教育服务机构对他进行测试，并要求解释处于中等智力水平的他，学业成绩为什么达不到中等水平。多动症与学业不良的关系就如脑损伤与学业不良的关系一样。
强化物
2019-12-18

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：ABC,负强化,强化物,问题行为,正强化,自我管理

正强化正强化又称"阳性强化"。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。这里的某种奖励就是正强化物。负强化当有机体自发作出某种反应之后，随即排除或避免了某种讨厌刺激或不愉快情境，从而使此类反应在以后的类似情境中发生的概率增加，这种操作即为负
影响多动症的环境因素有哪些？
2022-11-28

来源：

作者：

栏目：知识普及

关键词：ADHD病因和发病机制,影响多动症的环境因素,孕产期不利因素,多动症

上述结果表明，吸烟与ADHD的高患病危险性相关。动物研究已经表明尼古丁和酒精能够造成特定脑区的发育异常，这些异常可以导致多动、冲动和注意力不集中。所以，可能最有意义的是母亲孕期吸烟或饮酒可以增加孩子出现ADHD的风险，尤其当母亲本人也是ADHD时，这种危险性就更大。
【强化物】自闭症训练中如何使用强化物？
2020-04-03

来源：

作者：

栏目：家庭支援,认知训练,康复方法

关键词：负强化,强化物,正强化

随着某个行为发生的事件（行为的结果），使的正确的行为再次出现的可能性增大。行为受其结果的影响或多或少的增加，称之为“强化物”，强化物可以是物质，可以是特权，可以是关系或者某种机会。如我们打开冰箱门，是可以拿到自己想要吃的东西。什么时候给强化物在最开始的阶段，强化物在课程的有效程度，与孩子配
强化物那些事（2）——平衡强化物强度和任务难度
2020-06-11

来源：小丫丫自闭症语行工作室

作者：BCBA H老师

栏目：康复方法

关键词：CBA,DTT,行为问题,强化物,自闭,自闭症

不管中文还是英文，不少做ABA的人，总是用一些高深晦涩的词汇来讲述ABA的理论，甚至生活中的简单问题，也要各种“很专业”的词汇，来彰显ABA的高大上。而反过来，也有人一味追求插科打诨，力求轻松诙谐，却可能失去了严谨了。我们都知道，以ABA为基础的干预方式，强化是其中的关键一环。强化
孩子感统失调表现及感统失调影响因素
2023-01-03

来源：特殊儿童康复训练

作者：

栏目：感觉统合

关键词：孩子感统失调表现,感觉统合,预防干预,感统失调影响因素

两岁半还咬字不清；感统失调就是因大脑不能有效地整合感觉信息，导致儿童产生一系列的行为问题，如学习能力、专注力、姿势控制、小肌肉协调、情绪、生活功能等功能障碍。有统计数据显示，我国儿童“感觉统合失调”发生率为30%，近年来包括广州、深圳在内的大城市中儿童患该病的人数不断攀升。
孕妇生自闭症儿童的影响因素
2021-09-06

来源：

作者：

栏目：自闭症原因

关键词：孕妇诞生自闭症孩子的因素

研究还证明了如果孩子出生时母亲的年龄在35岁或35岁以上且贫血(缺铁)时，孩子患上自闭症的风险将再增加5倍。如果母亲同时患有其他疾病如肥胖、高血压或糖尿病时，孩子患上自闭症的几率也会增加。
与强化物配对
2020-08-10

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：认知训练

关键词：ABA老师,ABA训练,CBA,行为矫正,强化物,应用行为分析,辅助,马凌冬

原创马凌冬BCBA刚开始家庭ABA训练的时候，经常会有心急的家长抱怨：“都一个多星期了，这位老师只跟孩子玩儿，聊天儿，什么都不教！这不是在浪费时间吗？”由于这类问题比较多，在新家长培训时候，我们会着重介绍治疗师与强化物配对的重要性。治疗师与强化物配对，以下简称“配对”（Pariing），是
强化物的难题
2020-08-14

来源：青岛市以琳康教展能中心

作者：小忘老师

栏目：康复手记

关键词：强化物,问题行为,自闭,自闭症,辅助

原创小忘老师以下问题是小忘老师讲座之后家长的一些提问，希望也能帮到有类似问题的家长，感谢小忘老师的专业解答和辛苦付出。问题列表1.我给孩子做桌面训练，他坐了15分钟就坐不住了，怎么办？2.怎样避免在做桌面的时候，和孩子抢夺玩具/手机/iPad之类的强化物？3.我的孩子不好好吃饭，我让他看电
强化物还是贿赂？
2020-08-14

来源：青岛市以琳康教展能中心

作者：小忘老师

栏目：康复手记

关键词：ABA训练,孤独症,孤独症儿童,强化物,认知能力,问题行为,行为治疗,认知,辅助

原创小忘老师张春华老师（BCaBA，以琳研究部总监）：本文主要阐述了以下几个方面：1.目标行为的困难程度需要与相应等级的强化物匹配；2.精熟项目需要撤出实物强化至自然强化；3.当强化频率撤不下来时，需要调整目标行为的难度。作者|小忘老师*本文所用的“贿赂”一词来自RonLeaf&JohnM
家庭因素是否对孤独症产生影响
2022-07-27

来源：

作者：

栏目：自闭症原因

关键词：父母教养,家庭环境,孤独症儿童,冰箱父母

凯纳认为孤独症是由父母教养失败造成的，这些患儿家长的社会经济地位虽然较高，智商也高于一般人，抽象思维能力强，却吹毛求疵、冷酷、无情，不愿与人交往，缺少与孩子的互动和沟通，他们在情感上的冷淡和教养方式的过分形式化造成了孩子患病，这意味着父母对孩子的种种异常表现负有不可推卸的责任。
影响孩子有自闭症的因素有哪些？
2022-12-06

来源：

作者：猫猫可

栏目：知识普及

关键词：影响孩子有自闭症的因素有哪些,自闭症孩子有什么症状

所以，很多家长都非常担心孩子患上自闭症，其实孩子患上自闭症是有原因的，是有迹可循的，所以家长要了解清楚诱因，才能降低自闭症的发病率，才能更好的养育健康的孩子。一、智力低下自闭症孩子的智力发育低下，发育落后，没办法达到正常孩子的水平，影响孩子的认知水平和理解能力。
什么是自闭症的预后和影响因素？
2023-04-18

来源：HGM

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症的预后和影响因素,诊断和干预的时间

自闭症的预后普遍较差。近年来，随着自闭症诊断能力、早期干预、康复训练质量的提高，自闭症的预后正在逐步改善。部分患儿的认知水平、社会适应能力和社交技巧可以达到正常或接近正常的水平。
【强化物使用】强化物一说家长都懂，一用就错
2020-04-03

来源：原创你好children

作者：

栏目：认知训练,康复方法

关键词：负强化,强化物,正强化,自闭,自闭症,自闭症孩子

很多家长只要接触过自闭症相关知识，或多或少都知道强化物是什么，以及强化的重要性。但总是搞不清楚到底什么是强化物，什么时候要怎样强化。所以我们必须先明确一点：强化≠把强化物塞给孩子强化是给孩子强化物没错，但绝不是简单地把强化物塞给孩子，你有想过，选的强化物拥有强化的作用吗？强化≠把强化物塞给
儿童自闭症的预后受到很多因素的影响
2021-01-16

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：知识普及

关键词：自闭症,认知,儿童自闭症,发育迟缓,康复训练,早期干预,社交技能,精神发育迟缓,自闭症儿童,自闭症的症状,自闭症网

一些自闭症儿童的认知水平、社会适应能力和社交技能已经达到正常水平。对于轻度、智力正常或接近正常的自闭症儿童，早期诊断和早期干预尤为重要。3、病情严重程度和智力水平儿童自闭症预后主要受病情严重程度和智力水平的影响。
你真的会用“强化物”吗？
2022-04-26

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：康复方法

关键词：自闭症,强化物,自闭症孩子

妈妈给予奖励并且说：“好孩子，妈妈给你吃巧克力，听话”，孩子的错误行为继续出现。“贿赂”则是利用物质方面的东西引诱孩子完成你的指令或者任务，比如“把球放框里，就给你巧克力”。“贿赂”则是利用物质方面的东西引诱孩子完成你的指令或者任务，比如“把球放框里，就给你巧克力”。
怎么让自己变成“强化物”？
2021-03-31

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：康复手记

关键词：自闭症,强化物,结构化教学,结构化,自闭症儿童,问题行为

强化物的种类指导者提供的强化物必须比学习者本人能够获得的强化物更有吸引力，强化物主要有两种：初级强化物和条件性强化物。比如，学习者不想学习，他们就会尝试各种问题行为企图逃离。在教学中尽可能多的提供积极的互动和相对简单的任务，然后插入少量的高要求任务，这样学习者的配合度和整体的感受度都会维持
怎么让自己变成“强化物”？
2022-07-13

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：康复方法

关键词：自闭症,强化物,结构化教学,结构化,自闭症儿童,问题行为

强化物的种类指导者提供的强化物必须比学习者本人能够获得的强化物更有吸引力，强化物主要有两种：初级强化物和条件性强化物。比如，学习者不想学习，他们就会尝试各种问题行为企图逃离。在教学中尽可能多的提供积极的互动和相对简单的任务，然后插入少量的高要求任务，这样学习者的配合度和整体的感受度都会维持
自闭症儿童语言退行的预测因素及其影响
2022-06-07

来源：

作者：原创探索与理解孤独症探索与理解孤独症

栏目：自闭症科研

关键词：精细运动,孤独症,自闭症,认知,退行,自闭症儿童

所有自闭症儿童，无论有没有语言退行，他们的语言发展都呈现出高度的异质性（图1）。家庭收入影响正常群体的语言发展，同样也影响自闭症个体的语言发展；家庭收入影响正常群体的语言发展，同样也影响自闭症个体的语言发展；
预后受哪些因素影响？
2020-05-09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：知识普及

关键词：儿童孤独症,孤独症,康复训练

围绕孤独症“脱帽”，一直是个争议的热闹话题，有的人认为可以“脱帽”，有的人认为不可能“脱帽”，有的人甚至反感“脱帽”。反对者对于“脱帽”现象，一律解释为“误诊”，也就是说儿童本身就不是孤独症，所以之后“脱帽”了；反感“脱帽”者，主要是担心误导家长，使家长不顾一切，追求所谓的“脱帽”，到头来

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