认知干预专题

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ASD个体的共情缺陷干预——面部表情认知干预
2021-04-05

来源：

作者：特殊儿童康复训练

栏目：认知训练

关键词：认知,模仿,共情能力,康复训练

因此，研究者主张对ASD个体的面部表情识别进行有针对性的干预。为进一步提高模仿干预的效果，将模仿干预与计算机技术相结合，研究者发明了一款叫“模仿我”的严肃游戏，可以有效地提升ASD个体的面部表情识别能力，从而提高其共情能力。
0语言0认知，干预1年多顺利进入幼儿园
2021-12-16

来源：宁海县以琳康教展能中心

作者：原创峻峻妈妈以琳星家园

栏目：机构康复

关键词：精细运动,自闭症筛查,孤独症,自闭症,认知,仿说,辅助,模仿,BCBA,BCaBA,DTT,感统,结构化,自闭症孩子,自闭症家长,宁海以琳

这是我人生中除了在影视剧中听过自闭症以外第一次直面这个沉重又陌生的词。无论为什么，现在既然已经成为既定事实，那么只能去做正确的事情，去做对真正目标的实现帮助最大化的事情，在千万信息中找到真正能够帮助我和峻峻的信息，迅速行动，开始与自闭症斗争的漫长征途。
静进医生：根据孤独症孩子的特点进行认知干预
2020-06-07

来源：中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

作者：原创静进发育行为儿科专家静进

栏目：专家观点

关键词：孤独症,孤独症孩子,康复机构,康复训练,静进

文|静进医生启示最近宅家期间，通过天宝·格兰丁（TempleGrandin）个人网站，阅读了几篇她撰写的关于孤独症的文章，颇受启发，她描述了孤独症孩子认识世界的方式，也提到了可能的神经机制，基于此，如何有的放矢地进行干预，提出了她个人建议，甚有道理。在此，结合个人临床经验，总结出部分心得，
静进医生：根据孤独症孩子的特点进行认知干预（3）
2020-08-28

来源：中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

作者：静进

栏目：专家观点

关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,听觉异常,静进

原创静进文|静进医生感觉敏感或迟钝众所周知，孤独症孩子多有感觉层次问题，要么敏感、要么迟钝。感觉可涉及他们的视觉、听觉、味觉、触觉、痛觉、嗅觉等方面。听觉方面听觉方面，很多孤独症孩子父母会描述：患儿自幼对某些声音极度敏感和恐惧，如对理发推子、挖掘机、狗吠、汽笛、警铃、鞭炮、马达轰鸣等声音恐
静进医生：根据孤独症孩子的特点进行认知干预（2）
2020-06-08

来源：中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

作者：原创静进发育行为儿科专家静进

栏目：专家观点

关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,高功能孤独,静进

文|静进医生思维模式天宝·格兰丁（TempleGrandin）认为，孤独症儿童思维方式有①视觉型思维模式；②音乐和数学思维模式；③言语思维模式三个类型。天宝自称，小时候用图像视觉思维方式看世界，她以为周边所有人都同样看事物：用图像来思考。她工作时，曾与一位工程师激烈争辩；因为她一眼看出，工
认知网络的延伸——澳洲星妈的干预随笔
2021-05-29

来源：

作者：原创悉尼Harry妈妈康复师X

栏目：康复手记

关键词：自闭症,认知,仿说,辅助,自闭症儿童,自闭症孩子,认知能力

把精力放在提高孩子认知能力的教学上，而不是立规矩上举个例子，Harry很长一段时间都可以在脱了鞋之后主动把鞋子好好放回鞋架。把精力放在提高孩子认知能力的教学上，而不是立规矩上举个例子，Harry很长一段时间都可以在脱了鞋之后主动把鞋子好好放回鞋架。
具身认知指明了有效干预方法论
2020-06-26

来源：浙江心驿孤独症干预中心

作者：

栏目：理论观点

关键词：孤独症,应用行为分析

人类的科学观就是经验主义的方法论及认识论，经验主义强调一切知识来源于感觉经验（experience），感觉经验是知识的唯一源泉，按照当今时髦的标签，就是实证主义、循证科学。经验主义的本质就是认定所经验到的东西是由于经验背后的实体的存在，认为经验知识忠实地反映了实体的特性，科学就是要通过经验
自闭症干预之邹小兵的行为-认知-关系干预模式（BCR模式）
2020-03-30

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：康复方法

关键词：行为问题,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症孩子

从2005年起中山大学附属第三医院儿童发育行为中心以儿童发展心理学理论为依据，总结自身的实践和体会，同时借鉴欧美国家的训练理论和模式，如：应用行为分析（ABA）、言语行为（VB）等，提出行为（behavior）、认知（cognition）、关系（relationship）干预疗法，简称BC
恒星计划——自闭症认知大社交干预开始啦！
2021-06-03

来源：

作者：

栏目：争鸣与其他

关键词：孤独症,自闭症,认知,模仿,孤独症儿童,社会交往,自闭症儿童,自闭症训练

在干预教练、志愿者和家长的共同努力下，从5月12日到现在已经完成了8次训练，我们欣慰地看到孩子们的注意力、模仿能力、记忆力、社交意愿和社交能力有了一定程度的进步。经过训练，孩子的注意力有了很大的提高。
属于父母的居家干预，提升自闭儿的认知这样做
2020-06-09

来源：原创觅健凯乐自闭症互助圈

作者：觅健凯乐

栏目：认知训练

关键词：认知能力,生活自理,示范,自闭,自闭症,自闭症孩子

最近，因为新型冠状病毒的缘故，许多机构都暂时停止课程，停课也不免让家长们觉得焦虑，害怕孩子因无法进行干预而退步～但其实，疫情期间，父母就是孩子的最佳老师人选，今天我们就要运用卡片配对游戏，让爸爸妈妈可以一步一步的带着孩子训练认知哦～挑选或制作卡片首先，我们要
案例分享：手把手教你家庭干预（语言、认知、求助、社交）
2022-05-03

来源：五彩鹿（大连）教育咨询有限责任公司

作者：原创大连校区李雪五彩鹿儿童发展中心

栏目：家庭康复

关键词：孤独症,认知,孤独症孩子,康复机构,生活自理,社交障碍,认知能力

有许多调查表明，无论是从成本考虑，还是孩子的预后来说，居家干预都是改善孤独症孩子行为非常重要的一环。”久而久之琪琪每天穿衣服时看到上衣就会抬起胳膊，拿出裤子会伸出腿，达到非常好的效果。（3）孩子不跟其他小朋友玩怎么办案例：东东6岁，社交障碍。
强化自闭症儿童的认知是干预训练中必不可少
2022-11-29

来源：HGM

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症儿童,自闭症儿童的认知,强化自闭症儿童的认知是干预训练中必不可少

很多家长在家庭中对孩子的强化都是从水果开始的，虽然提升了孩子对水果的认知能力，但孩子对日常生活的理解力却并没有什么进步。当孩子会对日常用品命名之后，他的视觉观察、定位、理解和思维能力已经有所提升，再进行水果、蔬菜的认知也会变得相对容易。
为什么说孤独症干预训练的核心是认知沟通能力？
2021-03-04

来源：惠州市护苗培智学校

作者：原创护苗天地护苗天地

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,执行功能,模仿,精细动作,ABA,DTT,康复训练,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,认知能力

所谓的认知能力，一般泛指认识基础事物的能力、感知的能力、思维的能力等，经过大脑的信息加工、转换合成最后表达出来，而自闭症儿童的大脑对信息的整合有一定的障碍，他们对外部的认知比较有限、被动，也就是认知能力较差。
孤独症儿童认知心理干预的三种方法
2022-07-21

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：认知训练

关键词：认知心理干预,自然情景教学法,认知能力,结构化教学

结构化教学法（TEACH），是根据儿童的学习特点，有组织，有系统的安排学习环境、学习材料及学习程序，让儿童按照设计好的结构从中学习的一种教学方法，它的基本思想是把教学空间、教学设备、时间安排、交往方式、教学手段等方面做系统的安排，形成一种模式，使教学的各种因素有机的形成一体，全方位的帮助孤
自闭症认知训练中的区分相同与不同的干预方法
2022-11-26

来源：HGM

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症,自闭症认知训练,自闭症认知训练中的区分相同与不同的干预方法

自闭症认知相同与不同的注意事项：1、提示：可采用示范提示、言语提示、用手指示或位置提示。第四阶段：拿出两件物品，再问自闭症孩子：“为什么它们是不同的？”或“为什么它们是相同的？”以上就是自闭症认知训练中，区分相同与不同的干预方法。
认知训练在自闭症治疗中的应用：个案干预和群体治疗
2023-05-11

来源：

作者：猫猫可C

栏目：认知训练

关键词：认知训练在自闭症治疗中的应用,自闭症认知训练,自闭症个案干预,自闭症群体治疗

认知训练在自闭症治疗中具有重要的作用。认知训练可以通过个案干预和群体治疗的方式进行，以提高患者的认知和社交能力。在实施过程中，需要注意选择适当的训练内容，定期评估训练效果，注意家长的参与，创造积极的学习环境。通过这些措施，帮助自闭症孩子提升认知。
认知
2020-03-09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：认知能力

认知（科学术语）认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。人的认知能力与人
教认知，难！不教认知——更难！
2021-11-04

来源：

作者：原创天祺自闭症家庭自救

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,辅助,认知能力

每一个认知都需要跟孩子解说、类比、举例、联系，相比教鼓掌、双脚跳之类动作，认识是不是不容易教呢。对于低幼孩子而言，认知是最核心关键的要素，是将来学习一切知识和技能的基础，是比学习单一行为更为复杂和困难的任务。
干预一年后，认知、社交全部提升——
2022-04-12

来源：北大医疗脑健康儿童发展中心

作者：原创嗨脑仁北大医疗脑健康儿童康复

栏目：自闭症家庭

关键词：精细运动,孤独症,自闭症,强化物,认知,仿说,辅助,认知训练,孤独症测试,孩子情绪,康复中心,康复训练,感统,感统训练,感觉统合,感觉统合失调,行为问题,问题行为

从诊断前的不听指令、自言自语、不与人交往，到现在能力基本上达到了普通小朋友四岁半的水平，她的进步是巨大的。露丝10个月会叫妈妈，1岁会叫爸爸，性格很开朗爱笑，2岁半前除了不和同龄小朋友玩、自言自语外，没有其他问题，和家人也很亲密。
社会认知
2021-05-07

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,假想游戏,心智理论,社交故事,社会认知,社会交流,执行功能,99,儿童语言

而该项能力的核心便是思维理论的发展，思维理论指的是我们理解他人为思维性的存在，每个人都有自己的精神状态－比如说思维，需求，动机和感受。在社交环境中的一些因素会影响思维理论的特定发展速率：比如说，如果母亲经常会谈论想法，需求和感受，并且能够在纠正孩子错误行为的时候说出理由，那么孩子对精神状态

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