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代币制
2019-12-18

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：行为问题,强化物,社会交往

代币制（token program）又称标记奖酬法（token economy），是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。代币其实是一种中介物，在行为改变的过程中，用一种本来不具有增强作用的物体为表征（如筹码、铜币、纸币等），让它与具有增强作用的其他刺激
关于代币系统
2023-03-20

来源：上海辰语儿童智能训练中心

作者：

栏目：认知训练

关键词：一对一回合式教学,代币系统,代币的强化计划,代币的兑换

1代币在一对一回合式教学中，老师通常采用即时兑换的方式，学生集满代币后立即在课上兑换喜爱的玩具、零食或活动等；也有采用固定时段兑换方式，学生在课上积累代币，集满后等待下课时再行兑换；孩子表现出期望行为或者比之前做得更多更好，都可以获得相应的代币，并根据自己的喜好选择想要兑换的后备强化物。
代币，你真的会用吗？
2021-09-29

来源：北京阿叟阿巴科技有限公司

作者： ALSOLIFE研究院 ALSO孤独症

栏目：影子老师

关键词：应用行为分析,代币制,强化物,认知,辅助,应用行为分析（ABA）,自我管理,影子老师,ABA,发育迟缓,回合式教学

今天，ALSOLIFE研究院许涤沙老师将和大家一起聊聊关于代币的那些事儿。许涤沙ALSOLIFE研究院筛查诊断组成员北京大学医学硕士1代币经济的由来顾名思义，代币中的“币”字揭示出它的核心属性——有价值，毕竟它的兄弟“货币”（俗名叫做钱）就是一种很有价值的东西。
Makoto 演示 ABA 入门 – 代币制
2020-08-12

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：康复手记

关键词：CBA,DTT,强化物,问题行为,代币制,模仿,马凌冬

马凌冬BCBA代币制(TokenEconomy)为了加强学生的目标行为，老师安排学生系统性地赢得条件强化物（代币），学生用代币换取后备强化物（喜欢的物品或者活动）。代币制的应用范围非常广泛，比如在课堂上老师经常用代币制来改变个体和整个班级的行为。代币制有很多版本迷你版：三五个代币，就可以赢
代币系统在ABA教学中的运用
2020-05-11

来源：原创星辰光晖广州辰晖教育

作者：

栏目：康复方法

关键词：强化物,提示,问题行为,自我管理,安静

代币系统介绍：代币系统（TokenEconomy）是通过强化良好行为的方式对不良行为进行改变的一种方式。使用代币系统强化良好行为一般通过发放代币和个体使用代币来交换需要的强化物来实现。生活中最典型的代币就是人们使用的货币，原本没有价值的纸片，人们通过交换可以获得所需要的物品和服务（强化物）
三种代币模式，助孩子顺利融入集体!
2020-06-01

来源：原创我是大米大米和小米

作者：我是大米

栏目：融合技能

关键词：CBA,儿童孤独症,孤独症,大米和小米

前不久，“大米和小米”向大家介绍了一样教娃神器——代币制.代币制作为一种运用广泛、操作方便的干预方法，如果运用得好，在针对孩子的“1对1”教学中能起到非常好的效果。今天，“大米和小米”再跟大家透露关于代币制的一点神奇之处：除了运用在“1对1”教学，代币制还可以帮助孩子提高社交能力
代币如何使用？来看这3大使用方法
2022-07-13

来源：南京优加健康管理有限公司

作者：原创优加Joi老师优加UplusAcademy

栏目：康复方法

关键词：代币制,强化物,辅助,ABA,家庭训练

今天有老师表示自己在训练中不太能很好地使用代币制，其实我们上海中心的Joi老师曾经就讲过3种使用代币制方法，让我们一起回顾一下，温故知新吧！代币制是ABA强化方法中比较常用的辅助训练的方法，它的优点是简单易操作，也更加直观的让孩子看到自己离奖励还需要努力多少，很多老师也会建议让家长在家庭训
Autism星心智援——带您正确理解“代币治疗”！
2021-04-24

来源：广州乐童乐康教育咨询有限公司

作者：原创马天睿老师 Autism星心智援

栏目：争鸣与其他

关键词：自闭症,强化物,生活自理,自闭症孩子,行为矫正,行为问题

其根本原因其实是因为，绝大多数的期望或不期望行为是随机发生的，我们应该学会在自然情景中来对这些行为进行正确的引导，除非是一些相对固定的期望行为，那么我们是可以采取“代币治疗”来进行干预的，比如固定的生活自理和部分情绪问题。
自闭症康复训练中如何使用代币制
2022-10-31

来源：星星荟儿童发展中心

作者：

栏目：家庭康复

关键词：自闭症康复训练，ABA强化，代币制，居家训练

代币制是ABA强化方法中比较常用的辅助训练的方法。它简单易操作，也更加直观的让孩子看到自己离奖励还需要努力多少，很多老师会建议让家长在家庭训练中使用代币制。年龄小的孩子也可以使用代币，要让孩子自己操作，来理解代币的含义。如孩子完成了一次目标行为，可以获得一个贴纸，那么让孩子自己把贴纸贴在代
怎样使用代币作为强化物训练自闭症儿童
2019-12-18

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：自闭症维权,认知训练,情绪行为,家庭康复

关键词：问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症家长

在自闭症家庭干预时候，我们都遇到自闭症儿童很多好与不好的行为，当遇到不好行为时候，给予适当惩罚，并让孩子知道原因。有好的行为、或是配合训练表现很棒时，自闭症家长们应及时给予自闭症孩子奖励，这个奖励可以是“代币奖励”。大部分四五岁的孩子喜欢得到代币而非分数，因为他们可以触摸、拿着或随身带着它
强化法和代币制：如何有效控制孩子的不良行为？
2022-11-25

来源：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

作者：

栏目：

关键词：学习障碍,正强化与惩罚,普莱马克原则,行为问题

另一个用来减少行为的基本方法是消退法，这个方法通过对行为的结果不予理睬来控制行为，使行为由于得不到强化而减退。②儿童不愿做作业，喜欢看动画片-如果儿童做完作业，就可以看动画片。在这个例子中，小组中的每个成员都表现出教师所要求的行为时才能得到奖励，如果有一个成员违反，小组中的所有儿童都得不到
善于运用代币制，帮孩子建立起良好的行为习惯
2020-04-30

来源：

作者：

栏目：认知训练

关键词：强化物,问题行为,自闭,自闭症,自闭症孩子,自我管理,恩启

很多家长在给孩子代币的时候，却不去观察孩子的反应，而是按照自己的想法给。其实用代币制的目的首先就是让孩子把自己的行为与代币联系起来，所以在给象征性强化物时一定要让孩子关注家长的动作，甚至是观察孩子在几个回合之后，当孩子完成了一个期望行为时会不会主动去看象征性强化物。
自闭症ABA训练中引入代币系统的方法是什么？
2023-03-22

来源：HGM

作者：

栏目：康复方法

关键词：ABA训练,自闭症ABA训练中引入代币系统的方法是什么？

自闭症治疗康复中，强化系统不能一直停留在上述简单的代币系统，条件成熟的话，也可以引入更为复杂的代币系统。此外，考虑到接受自闭症治疗康复的孩子年龄较小，选择代币时一定要考虑到安全因素。此外，考虑到接受自闭症治疗康复的孩子年龄较小，选择代币时一定要考虑到安全因素。
加强对孤独症儿童行为的矫正方面,代币制度也存在缺陷
2021-01-03

来源：

作者：

栏目：认知训练

关键词：孤独症,自闭症,代币制,强化物,行为塑造,自我管理,孤独症儿童,孤独症孩子,自闭症儿童,行为矫正

举例来说，老师把在学校里表现好的孤独症孩子写在红心上，当红心累积到10个时，老师会给他们一笔奖励。硬币可以用来交换孩子感兴趣的东西(如玩具，糖果，外出玩耍等)。3、代币是一种良好的教学工具代币的应用可以教会自闭症儿童如何计算代币，如何用代币换取等价强化，有助于提高他们的计算能力。

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