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【机构简介】广州乔致教育咨询有限公司（乔致教育）由广东省广州市一名认证副应用行为分析师（BCaBA）吴泽璇发起成立，为自闭症谱系障碍及发育迟缓儿童提供专业应用行为分析（ABA）治疗服务的机构，所服务群体主要为2-12岁的高功能儿童群体，主要形式为小组教学（3-5人）/小班教学（8-10人），乔致教育拥有完善的评估体系，包括VB-MAPP评估、ABLLS-R评估、PEAK预评估以及社交技巧评估等，能根据孩子的能力设计相对应的学习课程，并结合家庭需要设计家庭干预课程。
广州乔致教育
【教学方式】乔致教育突破以往机构局限的一对一教学及小组游戏教学，着重孩子入学技能中最关键的一环集体安坐学习。在教学形式上，模拟小学课堂，每40分钟休息10分钟。采用小班制，主班老师授课，师生配比1：3——1：5的低辅助高要求。动静态多面一体的课程设置，桌面学习与主题活动相互结合，并设置有一定的户外运动课，针对孩子的薄弱环节，最大程度帮助孩子适应从幼儿园到小学的学习环境、学习方式的变化。在小组教学中，我们强调要在同伴的环境中参照学习和竞争，在老师的引导下，使用“互动教学法”，进行概念拆解，命名与确定目标（给出是/不是的例子），阐述理由和意义，描述与演示（进行区辨训练与概念示范），练习（角色扮演、情境演练）、反馈（积极、矫正性的反馈，练习再调整），并给予强化。“互动教学法”已被认证为实证有效的干预方法之一，最大程度上给予学生练习并对错误进行矫正，形成有效学习主动学习的状态。
其次，我们创新了“课前热身、主题故事、引入概念、概念区辨、主题活动、练习、情境扮演、角色扮演、反思总结、复习”等活动。这些新颖的教学形式，极大地促进孩子发挥其主观能动性，全方面发展了孩子上台表现、积极交流、倾听他人、小组合作、表达友善、管理自己的能力。同时，也极大的调动起家庭的参与度，通过课堂反馈、布置课后作业、课后家庭互动课程等形式，建立机构-孩子-家庭的高品质学习循环系统。
乔致教育教学环境
【机构环境】乔致教育线下中心位于广州市天河区东莞庄路136号TIP新光厂湾区智慧创新中心C07单元，拥有近302平米的康复教育治疗场地，教学团队除了拥有1名专业的国际认证行为分析师以及2名副行为分析师外，还有5名拥有学前教育和心理学等专业背景的一线老师。个训课和融合课结合为孩子提供全方面健康服务。
【教学目标】为2-12岁ASD儿童及其家庭提供一系列技能评估和应用行为分析干预服务，帮助ASD孩子走上融合及独立的道路，使ASD家庭实现更高品质的生活。
【主要课程】高阶社交情感课程、入学成长课程、高阶语言精品班课程。一系列的家长主题培训课程及一对二、一对三高阶认知课程。
【主要针对】自闭症，智力发育迟缓，多动症等特殊需要儿童。
【师资力量】教师团队服务特殊教育领域5年以上资质经验，团队老师均按照国际注册行为技术员（RBT)考核资质培训、具有全面专业的评估方法和特殊干预经验。
【收费方式】月度计费/课时计费
吴泽璇（BCaBA）国际认证行为副行为分析师（BCaBA），毕业于中山大学汉语言文学专业，文学学士，熟练运用的行为评估量表有VB-MAPP，ABLLS-R等，具
周敏（BCBA）广州乔致教育督导,国际认证行为行为分析师（BCBA），毕业于华南师范大学，教育学硕士，自2017年开始从事与ABA相关的个训与家庭服务，具备多年
吴艳芳（BCaBA）广州乔致教育咨询有限公司广州乔致教育督导,国际认证行为副行为分析师（BCaBA），毕业于广东药科大学，中药学学士学位自2016年从事ABA领
凌碧凤教学主管•毕业于华南师范大学应用心理学专业•2017年开始从事ABA领域的工作，主要服务对象为2-8岁的自闭症儿童及其家长•擅长使用ESDM、VB-MAP
郑美灵广州乔致教育资深老师•毕业于广州中医药大学，拥有中医学学士学位。•自2017年从事ABA领域工作，实操累计超过6000个治疗小时。•接受国际认证行为分析师
伍思杰广州乔致教育辅助老师毕业于湖南化工职业学院药学专业。2020年考取小学数学教师资格证，参与学校为期两周的支教活动。2021年毕业顺利进入行业。ABA实操教
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