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北京指南家教育品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】北京指南家教育咨询有限公司简称“北京指南家教育”，指南家教育•是由大陈老师和任老师（BCBA）行为分析师发起成立、是一家致力于为自闭症，语言、智力发育迟缓，多动症，问题行为干预、提升学习能力等语言行为的专业机构，Vb-mapp、ablls-R评估，IEP制订，构音障碍评估，问题行为功能诊断评估，教学评估，康复等一体化服务的机构。北京指南家教育【教学方式】中心基于应用行为分析（ABA）策略，回合式教学（DTT）、自然情景教学（NET）、感觉统合训练，核心反应训练（PRT）、语言行为（VB）、零错误教学（EFT）、图片交换系统（PECS）、功能分析（FA）、功能性沟通（FCT）、语言训练、注意力训练、音乐治疗、行为纠正、问题行为干预等教学方法，结合家长培训，进行综合性康复训练，并且通过对儿童的评估来为孩...

北京指南家教育自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

北京指南家教育机构环境Institutional environment

北京指南家教育语言训练Language training

北京指南家教育师资力量Famous teacher team

  • 任碧琪

    任碧琪，指南家教育创始人，国际认证行为分析师（BCBA），澳大利亚TorrensUniversity教育学硕士，中科院心理研究所儿童发展与教育心理学硕士，中科院儿童家庭指导师，注册国际心理咨询师CIPC，国家心理咨询师三级

  • 曲鹏

    曲鹏，北京指南家教育教学督导，毕业于北京师范大学学前教育专业，6000小时一线实操经验，持有影子老师证书以及孤独症康复教育上岗证，VB-MAPP评估证书。

  • 刘佳嬴

    刘佳嬴，北京指南家教育教学督导，毕业于辽宁师范大学，6000小时一线实操经验，持有融合影子老师证书以及孤独症康复教育上岗证。

  • 杨爽

    杨爽,小爽老师，北京指南家教育教学督导及机构管理，毕业于黑龙江中医药大学，擅长VB-MAPP，ABLLS评估，DTT和自然情景教学灵活结合，5500小时自闭症儿童一线实操干预经验。目前负责机构2-10岁孤独症儿童教学、教学督导及做好家长日常工作的沟通；负责机构内部老师的工作管理及团队建设。

  • 刘亚楠

    刘亚楠，北京指南家教育教学督导，毕业于内蒙古师范大学，6000小时一线实操经验，持有孤独症康复教育上岗证，VB—MAPP评估证书，心理咨询师三级以及幼儿教师资格证。

  • 王硕

    王硕，北京指南家教育教学督导，东北师范大学小学教育专业，孤独症人员从业上岗资格证，5000小时自闭症儿童干预经验。以ABA为理论基础，擅长使用自然情景教学NET，和DTT为主要教学方法。

  • 吴佳红

    吴佳红，北京指南家教育创始员工，指南家教育徐州校区教育教学督导。北京师范大学心理学专业。

  • 陈文娟

    陈文娟北京指南家教育创始员工，指南家教育徐州分公司负责人之一。毕业于南阳师范学院应用心理学专业，理学学士学位，兼修教育学专业，具有国家中小学心理健康教育教师资格证，国家三级心理咨询师。

  • 董文芳

    董文芳，指南家教育天津分公司负责人之一。毕业于石家庄学校特殊教育专业，具有国家教师资格证。四年工作经验，包括学校干预经验和居家干预经验。坚持一线教学，实操示范督导。

  • 白佳平

    白佳平，北京指南家教育教师，国际认证副行为分析师，毕业于湖北师范大学特殊教育专业，持有教师资格证，孤独症人员从业上岗证。接受过感统训练，孤独症，智力障碍，学习障碍，语言障碍相关的理论知识学习。

北京指南家教育人才招聘Talent recruitment

  • 特教老师

    5K-1W

    北京-大兴区 国家法定节假日 带薪年假 婚假 产假 社保 公积金 旅游 聚餐

    岗位职责:1、负责对自闭症及发展障碍儿童开展一对一干预2.学习本学科一种评估工具，为特殊儿童进行评估，并出具评估报告，制定干预计划，并及时总结和改进。3.负责制定和实施教学计划和教学方案，并落实教学成果，对教学进行记录和总结，并及时整理及归档；4.参与中心的教研活动和课堂讨论，与领导、组长及其他教师

北京指南家教育康复方法Rehabilitation methods

北京指南家教育知识普及Popularization knowledge

  • 感统失调的“前世今生”，家长必看！
    这篇文章要认真看看了！造成感统失调的原因——可对号入座一、生理原因（先天性的）1、因胎位不正引起的平衡失调；感统失调常见表现——再次对号入座感觉统合失调的表现：1、固执于某些物件，...

    2022-11-20

  • 多动症儿童注意力不集中的原因是什么？
    非生理原因患有注意力缺陷的多动症孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%。注意力集中时间有限多动症孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的。...

    2022-09-30

  • 多动症和自闭症的表现有什么不同？
    自闭症和多动症这两大类疾病是儿童时期最为常见的儿童发育和行为障碍，严重影响孩子的大脑功能、学习和行为。自闭症和多动症有哪些区别？自闭症：也称孤独性障碍，3岁前即可表现出社交能力和语...

    2023-03-24

  • 很多程度很好的自闭症孩子上起学来费劲的原因是什么？
    以往被退的自闭症孩子都有什么共同的问题：坐不住，不听老师的话，发脾气，不守课堂纪律，推人，尖叫，注意力根本不看老师，不理解规则，错误的社交一、自闭症小朋友为什么坐不住？01、需求得...

    2022-10-24

  • 大脑的感觉开关与自闭症有着复杂的联系
    注：本文对原作内容有修改自2013年感觉差异(sensorydifferences)成为自闭症诊断标准的一部分以来，越来越多的自闭症研究人员被丘脑吸引，丘脑是位于大脑深处的卵形感觉...

    2023-01-14

  • 高度敏感儿童的十大特征，你家孩子占了几条?
    ​完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征，你家孩子占了几条?...

    2024-04-23

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