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广州乐童乐康品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】广州乐童心康教育科技发展有限公司简称“广州乐童乐康”，广州乐童乐康借鉴日本与香港的精准化、专业化、个性化的教学模式，对儿童进行综合性的治疗干预模式，致力于儿童自闭症、注意力缺陷多动障碍、语言发育障碍、神经发育障碍、其他广泛性发育障碍的改善，以游戏的方式介入为主，使用地板时光、结构化教学、行为分析、心智解读等干预理论为基础，结合自然情境教学，让儿童在玩中学，学中玩，课程内容贴近儿童、贴切生活。广州乐童乐康【治疗模式】该治疗模式打破传统的填鸭式教学，注重孩子的心理发展需求，以儿童实际发展阶段进行个性化干预，做到因材施教，专项攻克儿童社交沟通核心障碍，促进儿童情绪情感功能的发展，提升儿童的社交动机、社交技能及社交认知能力。【教学特色】1、以社交心智思维与社交技能发展为教学核心；2、促进智力与非智力因素的共...

广州乐童乐康自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

广州乐童乐康机构环境Institutional environment

广州乐童乐康语言训练Language training

广州乐童乐康师资力量Famous teacher team

  • 叶双龙

    教育学专业，国家二级心理咨询师，沙盘治疗师，中级教师；曾于军区医院工作，十年来一直致力于儿童心理健康发展事业。后赴香港耀能协会进行自闭症谱系障碍儿童干预的系统培训学习；曾参加香港中文大学李月裳教授自闭症谱系障碍干预的系统培训；香港教育学院赵程德兰博士心智解读课程学习。

  • 马天睿

    毕业于昆医海源学院心理学专业。具有4年自闭症儿童一线干预经验，个案丰富。系统接受香港启智认知及逻辑表达培训、澳大利亚纽卡索大学口部肌肉训练法培训、美国STAR认知课程培训及国内资深感统课程培训等。持美国口部肌肉训练培训一级、二级证书。

  • 张丽景

    康复治疗技术专业，从事自闭症儿童社交沟通干预方向，具有四年以上教学授课经验。经过系统的社交沟通、言语治疗、感觉统合、行为分析、等专业培训课程；熟悉儿童各个阶段的发展，能根据儿童不同阶段能力的发展进行因材施教；教学风格灵动活泼，教学策略丰富性和灵活性高。

  • 卓晓婷

    毕业于湛江岭南师范学院学前教育专业。从事教育行业10年，具有丰富的语言教育教学经验。有一对一个辅经验，也有集体教学经验。以爱心，耐心，责任心对待每一个孩子。

  • 叶双凤

    具有多年企业运营和团队管理实战经验，坚持“重教学，重品质，抓细节，抓服务”的运营管理理念，办真正的教育，面向未来，面向心灵的教育。

  • 郑嘉怡

    热爱教育行业，具备教育行业行政经验，大学学习期间曾多次组织并参与特殊儿童学校，山区学校等项支教及研究活动，对教育行业有一定的了解，喜爱与孩子互动，为人耐心负责。

广州乐童乐康康复方法Rehabilitation methods

广州乐童乐康知识普及Popularization knowledge

  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问：孩子马上要上幼儿园了，我发现他的语言表达有一些问题，说话一直词不达意，断句漏字情况很严重，“我吃饭”说成“我饭”，没法完整表达出自己的意思。应对方法：每个人在学...

    2022-12-29

  • 多动症和自闭症的表现有什么不同？
    自闭症和多动症这两大类疾病是儿童时期最为常见的儿童发育和行为障碍，严重影响孩子的大脑功能、学习和行为。自闭症和多动症有哪些区别？自闭症：也称孤独性障碍，3岁前即可表现出社交能力和语...

    2023-03-24

  • 多动症是一座冰山，你看到的只是水面上一角
    gov/pmc/articles/PMC6299464/无法从错误中学习经验多动症的人群在很多场合不太能够遵循规则，缺乏耐心、必须获得立刻的奖励，导致他们在很多场合的表现不合时宜。...

    2022-12-13

  • 什么是学习困难？有哪些表现？
    ​孩子上课三心二意，总是开小差，考试一塌糊涂，家长也是头疼。其实孩子都是聪明的，因为缺乏专注力，才会导致上课不能集中精神听讲，记忆力差，成绩差。只要提高孩子专注力，把心放在学习上，...

    2024-03-05

  • 自闭症孩子注意力缺乏的具体表现是什么？
    注意力其实没有这么简单，平时我们经常会听到家长说，自闭症孩子的注意力不高，干什么事情不够专注，容易走神。自闭症孩子注意力缺乏的具体表现又是什么呢？自闭症孩子注意力缺乏的具体表现那怎...

    2022-09-01

  • 皮亚杰的认知发展阶段理论
    这标志着儿童已经把主客体分化开来，这对儿童的认知发展来说意义重大，以至于皮亚杰称之为“哥白尼式的革命”，此时的儿童已能将自己看成是无数客体中的一个。该阶段的儿童不能做出合乎逻辑的推...

    2023-01-28

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