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海东市特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：海东市特教学校
成立时间：2018年10月15日
机构全称：海东市特殊教育学校
负 责 人 ：事业单位
性     质 ：公办特殊学校 | 事业单位
区     域 ：青海,乐都区,文教路 导航
专栏简介：海东市特教学校服务平台总共收录了海东市特教学校在2024年04月28日之前在自闭症家园网提交相关信息0条，其中自闭症专业文章0条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，海东市特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握海东市特教学校的专业能力，从而对青海自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：海东市特殊教育学校由原乐都区特殊教育学校和原平安区特殊教育学校于2018年7月根据海东市人民政府文件合并成立。校址在海东市乐都区文化街原乐都区职业技术学校。2018年7月11日，中共海东市委办公室、市政府办公室联合印发《海东市深化教育管理体制改革方案》，要求将乐都区第一中学、乐都区一中分校、乐都区高

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  • 济南特殊教育中心“泉融和 爱融合”融合教育系列活动 :同行消防站 致敬“火焰蓝”

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  • 不负春日追梦行，跟岗学习共成长——惠州市护苗培智学校教师到惠州市特殊学校跟岗学习

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    关键词：惠州市护苗培智学校,惠州市特殊学校

    惠州市护苗培智学校教师到惠州市特殊学校跟岗学习2023年2月27日——3月2日，惠州市护苗培智学校派十一名教师分两批次到惠州市特殊学校进行为期两天的跟岗学习。在跟岗过程中，护苗老师们认真学习市特校老师的教学课件的设计与教学流程的设置。
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    为了确保学校2024年春季学期开学准备工作的稳步开展，2024年2月22日上午柳州市特殊教育学校召开了全校教职工开学安全培训暨工作布置会。
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    2022.12.20

    来源：陵水黎族自治县特殊教育学校

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    关键词：《特殊教育办学质量评价指南》,特殊教育办学质量评价指标,特殊教育

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  • 我校举办2020年广州市特殊教育小课题康纳学校开题报告会

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    关键词：儿童语言,孤独症,孤独症儿童,广州市康纳学校

    2020年我校有2项广州市特殊教育小课题立项，分别为《运用工作分析法提升孤独症儿童眼神侦测能力个案研究》以及《绘本教学改善孤独症儿童语言沟通能力的个案研究》。7月1日下午，我校举办小课题开题报告会，此次报告会由学校培训与科研部组织召开，钟卜金校长、陈楚卿副校长参加了此次报告会。会上，各课题
  • 龙泉驿区特殊教育学校携手武侯区特殊教育学校开展研讨会

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    来源：成都市武侯区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：自闭,自闭症,武侯区特殊教育学校

    为进一步对标优质学校，立足实际求突破，以资源中心工作为契机促进学校全面发展，2018年4月4日，龙泉驿区特殊教育学校特邀请武侯区特殊教育学校蔡晓莉校长莅临指导，就资源中心及学校工作进行为期一天的深度研讨。龙泉驿区特殊教育学校付勇校长、张慧副校长、林江华主任及4名资源中心教师全程参与研讨会。

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  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    2020.03.28

    来源：中国文明网

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时，我就想办学，可是办学首先需要的是钱，老伴知道我的想法后，就跟我说：学校我们一定要办，但我们不能挣孩子的钱，你别着急，咱们先办工厂，赚来的钱都给你办学校！老伴的话，一下子给我吃了定心丸，我想我这个小蜡头儿，就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚：她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道（伏成镭）：在南京市五彩鹿儿童发展中心内，一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长，孩子的病情有轻有重，严重的甚至六岁了还不会说话，作为专业老师，我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍，自闭症又称孤独症，是一种广
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    陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    来源：上海奇翔儿童发展中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

    　　第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行，本届论坛以“理性公益，多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕　　陈婕：我们就是帮
  • 专访「明星校长」边琼霞：特殊教育行业的破冰者

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    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月，校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务，旨在帮助学校提高管理效率，让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构，创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者，雅恩的成立打
  • 因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

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    作者：

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    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗？活动发布后，来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来，近期，“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息：经过“融合教育典型人物评选”，有20个典型人物入选。在
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

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    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下，坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍，陪同在他们身边的除了老师外，还有家长。在人群中间，一位头发花白、十分干练的女士格外显眼，她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前，记者走进这个学校，了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“

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  • 基于ICF-CY孤独症儿童青少年参与身体活动功能效果的系统综述

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    2023.07.18

    来源：中国康复理论与实践2022年11月第28卷第11期

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    2023.05.25

    来源：中国儿童保健杂志2022年8月第30卷第8期

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    关键词：精细运动,语言障碍,儿童语言,儿童语言发育迟缓,发育迟缓

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    2020.02.13

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    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症谱系,提示,语言障碍,量表,孤独症谱系障碍

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    2023.05.09

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    屏幕暴露问题在低龄儿童中非常普遍，语言发育迟缓儿童群体较发育正常儿童更为严峻，表现为普遍的屏幕过度暴露及缺乏合理管理。母亲屏幕时间与儿童总屏幕时间呈显著正相关，语言发育迟缓组儿童的母亲屏幕时间更长。建议对语言发育迟缓儿童屏幕暴露进行合理管理，重视父亲与孩子间的相处、增进语言沟通，发挥父母良
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    栏目：融合教育理论

    关键词：国外融合教育视野下的课程探究及启示,融合教育,个别化教育,行为问题,重庆师范大学教育科学学院

    普通学校要实现让所有学生都在普通教室里接受高品质且符合学生需要的教育，必须进一步探讨教室里关于照顾个别差异(尤其是特殊教育需要学生个别差异)的有效教学法。在我国社会主义民主、集体主义及因材施教的背景下所产生的有关个别差异的教学的实证性理论与实践，也势必和西方文化土壤所产生的相关理论与实践有
  • 舞蹈课在特殊教育学校教学中的重要作用研究

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    2024.03.04

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    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：认知,模仿,特殊教育,特教,特殊儿童,白银市特殊教育学校,张倩,李晓燕

    特殊教育学校是由国家政府或个人依法为残疾儿童或青少年专门举办的义务教育学校，是一个提升特殊儿童或青少年综合素质的重要渠道。舞蹈属极具艺术特征的、可引起公众情绪共鸣的运动，是在特校学生综合素养得以提升的重要手段，其可对特殊教育在体育、音乐、美术方面的不足予以弥补，是特殊儿童对世界进行认知、感
  • 混合式教学环境:特殊需要儿童的可行选择———以K特殊儿童康复中心为例

    1.7K

    2023.04.27

    来源：教育观察2022年2月第11卷第6期

    作者：

    栏目：康复训练理论,特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,特殊教育,儿童康复,个别化教育,感统训练

    混合式教学环境成为解决特殊需要儿童学习挑战的发展最快、最有效的方式，是改进单纯教授课本知识的传统教学模式的有效方式，是实现我国教育公平的可行选择，其在2035教育现代化目标的实现过程中发挥着重要作用。混合式教学环境既能发挥教师引导、启发的主导作用，又能体现特殊需要儿童作为学习主体的主动性、
  • 儿童及青少年孤独症谱系障碍漏误诊硏究进展

    1.9K

    2023.07.18

    来源：综述

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,儿童及青少年孤独症谱系障碍漏误诊硏究进展,aba,儿童孤独症,社交障碍,行为问题,语言发育迟缓,佳木斯大学附属第三医院,邹冰,邵智,郭岚敏,姜志梅

    ASD是一组具有显著异质性的神经发育障碍性疾病,在临床鉴别中易发生漏诊和误诊，从而延误患儿最佳干预时机。然而，随着家庭、社会对此疾病关注的增加，医学的发展和诊疗系统的进一步完善，相信漏诊和误诊将逐渐减少,最终实现对,ASD患儿的早期诊断、早期干预，最大程度改善患儿预后，帮助ASD患儿早日回

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