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  • 孤独症儿童“地板时光”课堂实践融合策略

    3K

    2023.04.22

    来源:基础教育论坛

    栏目:

    关键词:地板时光,自闭症,融合教育,特殊教育,认知能力

    “地板时光”与“游戏化活动”融合课堂的教学实践,打破了特殊教育与一般学校分离发展的固有模式,推动特殊教育与普通教育,特殊儿童与普通儿童甚至特殊教育教师与普通教师的有机结合,也成为义务教育学校革新的方向,从而不断地建构一种民主、平等、包容、尊重、共享、全纳的融合教育学校文化。
  • 高孤独症特质大学生情绪表达和调节与述情障碍特质的关系*

    2.9K

    2023.04.22

    来源:中国心理卫生杂志,2022,36(12):1057-1062

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,认知,共情能力,ASD,述情障碍

    高孤独症特质大学生的述情障碍特质通过表达抑制策略间接强化对情绪表达的抑制,暗示了既往研究中,个体抑制情绪表达的行为与孤独症特质正向关联的结果[48],实际上可能是由于述情障碍特质的影响。表达抑制作为一种适应不良性情绪调节策略,习惯性使用表达抑制策略进行情绪调节对个人心理健康存在负面影响[4
  • 高功能孤独症幼儿是否存在粘滞性注意?——基于空白重叠范式的证据*

    2.2K

    2023.04.22

    来源:1352心理科学JournalofPsychological

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,特殊教育,ASD,康复训练,社交技能

    (1)在简单的刺激条件下,高功能ASD幼儿不存在粘滞性注意。(2)高功能ASD幼儿的注意转移能力完好,同TD幼儿表现相似。(3)高功能ASD幼儿的眼跳反应较快于TD儿童,可能是由于注意参与水平较低或眼跳发起异常所致。
  • 用游戏点亮“星空”

    2.4K

    2023.04.22

    来源:成长撷英

    栏目:

    关键词:自闭症,融合教育,沙盘游戏,特殊教育,个别化教育

    自闭症多发生于幼儿期,这类孩子存在明显的社交、沟通障碍,不能与同伴共同成长。游戏是儿童的语言,通过开展游戏活动,引导自闭症幼儿将自己的想法、情感表达出来,使他们学会控制情绪,逐渐唤醒他们的自我治愈潜能。
  • 近10年国际孤独症儿童融合教育研究热点及前沿趋势* ———基于知识图谱的可视化分析

    3.3K

    2023.04.21

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)2022年第14期

    栏目:

    关键词:孤独症,融合教育,阿斯伯格,特殊教育,社会交往障碍

    第一,整体而言,国际孤独症儿童融合教育研究越来越受到专家学者的关注,英美等国家在国际研究中占据相对重要的位置。第二,研究热点方面,国际孤独症儿童融合教育研究热点主要包括在融合教育背景下,通过干预问题行为来积极影响孤独症儿童学业成就,严重残疾孤独症儿童的社会交往问题,儿童顺利过渡到成人时期的
  • 改善孤独症儿童在园常规的个案研究

    2K

    2023.04.19

    来源:教育研究与评论2022年11月

    栏目:

    关键词:结构化教学,特教,孤独症儿童,康复机构,问题行为

    运用个案研究法,对一名孤独症儿童进行干预。分析他在幼儿园时的常规问题及原因,制订并实施干预策略,讨论干预结果,进而提出结构化教学改善孤独症儿童在园常规的有效途径。
  • 早期丹佛干预在孤独症儿童康复训练中的运用效果的分析

    3.2K

    2023.04.19

    来源:新疆医学第52卷

    栏目:

    关键词:早期丹佛,孤独症谱系障碍,重复刻板行为,认知训练,儿童康复,感觉统合

    孤独症是一种起源于儿童早期的广泛性发育障碍,临床表现为兴趣狭窄、社会交往障碍及重复刻板行为。近年来,孤独症发病率逐年上升,据美国数据统计,8岁以下儿童孤独症患病率高达16.8%,且男性多于女性。由于孤独症的病因尚未完全明确,可能与孕期理化因子刺激、遗传因素及免疫系统因素有关,至目前为止没有
  • 儿童孤独症谱系障碍患者的母亲肠道菌群组成特征及其对疾病预测价值的研究

    2.2K

    2023.04.19

    来源:现代检验医学杂志第37卷第5期2022年9月

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,肠道微生物,ASD,发育迟缓,早期干预

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)是一组精神发育障碍的统称,其核心临床表现为社交损伤、行为方式刻板和兴趣狭窄。来自世界各地的流行病学调查研究显示ASD发病率在3~17岁儿童中逐年升高。目前还不明确ASD的确切病因,肠道菌群作为环境因素之一可能与ASD的发
  • 反应中断及转移法干预孤独症谱系障碍者重复刻板行为的实证研究综述*

    2.9K

    2023.04.19

    来源:《中国特殊教育》2022年第9期(总第267期)

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,应用行为分析,融合教育,重复刻板行为,特殊教育

    孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorders,ASD)是一种广泛性发育障碍,重复刻板行为是其两大核心障碍之一。重复刻板行为(Restricted Repetitive Behaviors,RRBs)包括一系列频率较高、无明显目的和意义的行为,还包括兴趣狭窄,很难接受事
  • 儿童孤独症谱系障碍病因学研究进展

    3.1K

    2023.04.19

    来源:分子诊断与治疗杂志2022年10月第14卷第10期

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,肠道微生物,aba,早期干预

    孤独症谱系障碍(Autismspectrumdisorder,ASD)为精神疾病诊断统计手册第五版(Diagnosticand Statistical Manualof Mental Disorders⁃V,DSM⁃V)中定义的一种早发性神经发育疾病,其具体表现为社会交流和互动的改变,以及
  • 对甲酚降解菌对自闭症小鼠行为及微生物群落-肠道-脑轴影响

    2.6K

    2023.04.18

    来源:基础医学标准前研究

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,应用行为分析,肠道微生物,肠道菌群,ASD

    自闭症为神经系统发育障碍,对患儿的社交功能造成较大不良影响,且本病在我国的发病率呈现升高的趋势,是临床控制需求极高的一类疾病。而对自闭症进行机制研究,有助于治疗靶点筛选,因此是临床研究的重点。微生物群落-肠道-脑轴作为近年来在自闭症研究中的一个重要方面,较多研究认为肠道菌群可通过影响脑肠轴
  • 督穴导气针法联合语言训练治疗儿童孤独症38例临床观察

    2.1K

    2023.04.18

    来源:国医论坛2022年9月第37卷第5期

    栏目:

    关键词:精神疾病诊断,孤独症,语言障碍,ABC,CARS

    孤独症是神经发育障碍性疾病,患儿多表现为刻板重复动作、语言障碍、交往障碍等,若治疗不及时,可致患儿社交能力及功能性语言丧失,影响其正常生长发育。目前临床尚无特效治疗药物,多以特殊训练、行为矫正为主,但此类方式效果有限,且远期疗效不佳。中医认为,孤独症主要病位在脑,属“呆病”“语迟”范畴,多
  • 基于DMC理论模型的自闭症儿童康复产品系统设计研究

    2K

    2023.04.18

    栏目:

    关键词:自闭症,认知训练,儿童康复,感统训练

    自闭症儿童康复训练产品系统以自闭症儿童、家长和老师为研究对象,对自闭症儿童康复训练过程进行调研,将DMC游戏金字塔与自闭症儿童康复产品系统相结合,开展设计实践,增强康复训练中的趣味性、帮助家长学习康复训练方法、记录详细训练数据;也为自闭症康复类产品做出贡献,为自闭症康复产品谁提供思路。
  • 调神针法结合康复训练治疗中重度儿童孤独症的疗效观察

    2.9K

    2023.04.18

    来源:世界中西医结合杂志2022年第17卷第8期

    栏目:

    关键词:地板时光,孤独症谱系障碍,应用行为分析,阿斯伯格综合征,社会交流

    孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder, ASD)是一种神经系统发育障碍性疾病,核心症状为社会交流和(或)交往障碍、兴趣狭隘及重复刻板行为。目前,我国0~14岁ASD患儿高达200万并呈上升趋势。流行病学表明ASD已成为儿童慢性疾病之首,加之尚不能治愈,给家庭和社
  • 小学数学游戏在特殊学生教育中的运用——以自闭症儿童教育为例

    2.2K

    2023.04.18

    栏目:

    关键词:自闭症,特殊教育,社交障碍,自闭症儿童

    在对自闭症儿童进行教育展开过程中,教师所面临的学生是一群心理存在一定障碍的学生,这类学生的数感较差,思维相对于正常学生来说也相对迟缓。针对这种情况,教师若通过游戏的方式进行教学,就能够在一定程度上有效提升度自闭症儿童的教学效果,这也为此类学生更好的学习数学知识、掌握一定的生活技能产生了积极
  • 自闭症儿童的教育救助

    2.5K

    2023.04.17

    来源:2022·2总第350期家庭科技19社会家庭

    栏目:

    关键词:上海自闭症,特殊教育,发展性障碍,残疾人事业,特殊儿童

    自闭症是一种发展性障碍,这种障碍会对言语性和非言语性的交流及社会互动产生显著的影响,通常在3岁前会有症状出现,并会对教育产生不利影响。自闭症儿童比其他同龄儿童专注力更差、攻击性更强,因此需要更加专业和对口的教育。
  • 自闭症儿童教育诊断评估工具

    3.4K

    2023.04.17

    来源:家庭科技2022·2总第350期

    栏目:

    关键词:自闭症,特殊教育,个性化教育,手眼协调,特殊儿童,社会交往

    自闭症等特殊儿童的教育诊断评估工作主要围绕特殊儿童的学习、生活、劳动、适应社会过程中产生的生理、心理问题、特定心理的形成过程与行为表现、产生的原因及可能出现的后果等进行全面评估,对特殊儿童现实情况及日后发展轨迹做出判断。教育诊断评估的目的是判断特殊儿童疾病的严重程度,了解致残的原因及早期康
  • 基于社区合作的自闭症康复机构发展研究——一个比较视角下的案例研究

    3.4K

    2023.04.16

    栏目:

    关键词:苏州自闭症,特殊教育,儿童康复,早期干预,行为矫正

    目前在社会工作研究领域,有关自闭症群体的研究多集中实践干预层面,其中多以自闭症患者、自闭症家庭为研究对象和服务干预对象。社会工作者通过个案、小组等多种介入方式,为受助对象提供支持服务。针对服务对象自身状况的不同,社工干预介入的方法也不尽相同。目前,多数干预研究集中于改善自闭症患者行为特点、
  • 基于联觉理论的孤独症儿童康复教育产品设计研究

    3K

    2023.04.16

    栏目:

    关键词:孤独症,儿童康复,孤独症儿童症状,康复中心,康复训练

    当今,随着大众对孤独症谱系障碍认知水平的提高及医疗水平的进步,每年大约有20万名儿童被诊断出患有孤独症。它严重影响了儿童的身心健康发展,给家庭和社会带来沉重的压力。对孤独症儿童来说,早发现、早干预和早治疗尤为重要。目前的治疗手段以训练和康复教育为主,药物治疗为辅。
  • 基于孤独症障碍特征的南昌儿童能力发展中心环境设计研究

    3K

    2023.04.16

    栏目:

    关键词:孤独症,辅助,广泛性发育障碍,孤独症儿童,康复训练

    孤独症,是一种由精神心理功能异常而导致的广泛性发育障碍的代表性疾病。根据2019年底公布的《中国孤独症教育康复行业发展状况报告Ⅲ》显示,按1%的患病率保守计算,我国目前至少有超1000万的孤独症人群,其中0-14岁的孤独症儿童占孤独症总人数的20%,并以每年接近20万的数字递增。而目前我国
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