幼儿园特殊儿童的教育

丁丹彤 安徽省亳州市蒙城县第二幼儿园

随着社会经济的发展，人们逐渐认识到教育对社会发展起到的作用，我国对教育事业也越来越重视，对特殊儿童进行有针对性的教育是现在教育发展的诉求。由于特殊儿童的自身存在的不足，不管是在学习能力、思维能力还是在语言沟通上相较于普通幼儿都有一定差异。在幼儿园，教师如何根据特殊儿童的行为能力和认知情况，有针对性地采取不同的教学措施，以确保特殊儿童在幼儿园能够更好地成长呢？

一、幼儿园、特殊儿童融合教育

特殊儿童是指在先天或后天成长的过程中与正常的儿童相比在某个方面存在差异的儿童。这些差异让幼儿产生自卑情绪，从而导致幼儿无法正常生活和学习。融合教育是将特殊儿童放在正常儿童的教学环境中，通过与正常儿童交往从而培养特殊儿童的社会交往能力。通过融合教育，特殊儿童在成长过程中感受到并没有被特殊对待，从而促使特殊儿童心理健康发展。

二、提高教师对特殊儿童的引导能力

高水平的师资力量是开展特殊儿童教育的基础，我国幼师普遍缺乏特殊幼儿教育知识和技能的训练，这样的师资状况远远不能满足我国学前特殊教育的发展需求。因此，教育主管部门必须加大学前教育师资力量的投入，改善我国特殊幼儿教育的师资状况，改革学前教师培养模式，增强学前特殊教育知识和技能的训练。
1.对所有学前教育的知识与技能进行整合，在幼儿师范教育课程体系中增设特殊幼儿教育课程。
2.加强对在职幼儿教师的培训工作，使在职教师掌握与学前特殊教育相关的知识和技能。
3.严格实行学前特殊教育的“教师资格准入”制度，完善特殊教育教师的考评制度，为学前特教事业的良好发展提供数量充足的、专业化的、高水平的幼儿特教师资力量。

三、多元化的教学方案

由于特殊儿童的特殊性，相较于一般的幼儿，教师在教学过程中会遇到更多的困难和阻碍。因此，教师要采用不同的教学方式进行多元化教学来帮助特殊儿童适应幼儿园的生活。
游戏与教育相结合。教师可以利用特殊儿童喜欢游戏的特性，将游戏和教学有效地结合，让特殊儿童在游戏中学习，对于儿童的成长发育有很好的促进作用。由于特殊儿童的特殊性，幼儿老师要创建适宜的游戏环境，慢慢引导儿童融入游戏教学中，在快乐的游戏中逐渐消除心理上的不安。当然教师在对特殊儿童进行游戏教育时，也要做好幼儿的安全保护工作。例如，针对眼盲的儿童在进行游戏时，教师必须确保周围没有容易磕碰的设施，地面平整、无异物，以免在游戏中发生绊倒摔伤的情况。在安全的环境中，让幼儿大胆尝试游戏，在欢乐的氛围中逐渐提高他们的自信心。
了解特殊幼儿的心理。针对每个幼儿的特点，教师采取不同的教育模式，才能更有效地促进幼儿的成长发育。所以，教师要先了解特殊儿童的基本情况，知道他们的性格特点、兴趣爱好，才能在以后的教学中帮助他们学习成长。例如，教师可以提前和特殊儿童的父母进行交流，了解儿童的生活情况和行为习惯，在了解之后与特殊儿童谈心，在谈心的过程中可以了解幼儿的心理状况，而且幼儿在与老师交流的过程中，会发现老师了解自己、明白自己，逐渐增加对老师的信任感。
制订教育目标，体现差异性、全面性。教师在制订教育目标时不但要注意目标的差异性，也应注重全面性，要求特殊儿童在同一时期学习同一知识内容时达到不同的层次和标准。例如，在“通过实物认识数字”时，面对特殊儿童和正常儿童所制订的教学目标应有所区别。特殊儿童只需要认识实物个数和数字即可，设置分层次目标的目的在于因材施教，使每一位儿童都能有所收获。教学目标的差异性要求幼儿教师在教学过程中要实现目标的具体化和层次化，并针对不同层次的幼儿提出不同的目标及要求。此外，教学目标还应具有全面性，对于特殊儿童来说全面性不但包含认知目标的设定，还包含情感体验、缺陷补偿、社会适应能力等方面的目标设定。
让其他幼儿参与。在幼儿园，教师对于特殊儿童的教育有着至关重要的作用，而幼儿园小伙伴的帮助、朋友间友谊对于特殊儿童的成长也有着非比寻常的意义。特殊儿童在与小朋友交往的过程中会开阔他们的视野，增加认知，收获不同的生活体验，会在他人的关爱中健康快乐地成长。对于其他的小伙伴来说，可以学会关爱别人。例如，在教学过程中，教师可以采用小组轮流从旁协助特殊儿童的教学形式，协助小组陪伴特殊儿童进行户外活动，保护特殊儿童在游玩时避免受伤，增加小朋友们的责任心。
与家长协作。由于特殊儿童的特殊性，需要校内外教师与家长有效配合，共同帮助特殊儿童建立一个很好的成长环境。家长要学会放手，让特殊儿童融入幼儿园的大家庭中，让孩子尝试独立面对社会，不能因特殊儿童难以适应幼儿园的生活而继续将他过度保护起来，让他们错过成长锻炼的最佳时期。幼儿园教师也要多与特殊儿童的父母进行交流，对每日、每周、每月孩子在学校的生活学习做好统计，针对孩子的成长变化与父母有效沟通，找到最有效的教育方法。教师与特殊儿童父母的共同配合，逐步减少特殊儿童与正常孩子的差距。
每一个孩子都享有平等的受教育的权利，不能因为他们是特殊儿童而剥夺了受教育的权利。特殊儿童的教育，对幼儿园至整个教育行业来说都是一项艰难而重要的工程。幼儿园要让特殊儿童在成长的过程中得到平等的学习机会，教师在教学中灵活掌握教育技巧，让特殊儿童在认知和心理上都得到发展，有利于弥补他们自身的心理缺陷，让他们更有力量在未来的道路上好好前行。